Zlepšení kapacity univerzitních lektorů v oblasti vědeckého výzkumu - podnikání - inovací

Technická pedagogická univerzita Vinh Long uspořádala workshop s cílem posílit roli lektorů při vedení studentů ve výzkumu, inovacích a podnikání – faktorech, které v současném kontextu vysokoškolského vzdělávání nabývají na významu.

Odpoledne 4. července uspořádala Technická pedagogická univerzita Vinh Long (VLUTE) workshop a školení na téma „Zlepšení kapacity lektorů při vedení studentů ve vědeckém výzkumu - podnikání - inovacích“.

Programu se účastní mnoho odborníků z výzkumných ústavů, technologických podniků, zástupci vedoucích pracovníků oddělení, poboček, sdružení a středních škol v provincii Vinh Long (včetně provincií Vinh Long, Ben Tre a staré provincie Tra Vinh ).

Konferenční scéna

Foto: Nam Long

Na workshopu se řečníci podělili o praktické a aktuální informace o propojení vědeckého výzkumu na univerzitách s inovativními aktivitami startupů. Zejména se zaměřili na úspěšné modely přenosu výsledků výzkumu do praktických produktů, čímž vznikají vysoce proveditelné startupové projekty.

Řečníci rovněž poukázali na to, že ačkoli mají výzkumné a vývojové aktivity (zkratka: výzkum a vývoj), technologické inovace a vědecký výzkum odlišné cíle, všechny přispívají k vytváření nových hodnot a je třeba je správně chápat, aby bylo možné zvolit vhodnou metodu implementace ve vzdělávacím prostředí. Kromě poskytnutí základních znalostí reportéři také vedli přípravu profilů pro účast na vědeckých a startupových hřištích pro studenty v roce 2025.

Delegáti prezentující na workshopu

Foto: Nam Long

Zejména podrobné pokyny, jak vytvořit téma, jak napsat profil a jak dokončit registrační proces pro účast v soutěži „Tran Dai Nghia Science and Technology Innovation“; představení procesu podávání žádostí o účast v soutěži „Vinh Long Province Startup Project Ideas 2025“ jsou dvěma velkými hřišti s vysokou akademickou a aplikační hodnotou pro studenty.

V rámci programu odborníci a lektoři diskutovali a zdůraznili mnoho běžných obtíží při vedení studentů ve výzkumu, od výběru témat až po podporu implementace a obhajobu nápadů před oceňovací komisí. Zkušenosti sdílené v rámci programu tyto obtíže částečně vyřešily a zároveň motivovaly pedagogický sbor k procesu doprovázení studentů.

Zdroj: https://thanhnien.vn/nang-cao-nang-luc-giang-vien-dh-ve-nghien-cuu-khoa-hoc-khoi-nghiep-doi-moi-sang-tao-185250704142753962.htm