Psychologická podpora po přírodních katastrofách: Není to sen

Nouzová pomoc v podobě potravin, čisté vody a léků od lidí z celé země do centrálních provincií pomohla lidem a studentům překonat těžkosti po přírodních katastrofách a povodních. Existuje však ještě jedna věc, která je stejně nezbytná: psychologická podpora.

TOLIK STAROSTÍ PO PŘÍRODNÍCH KATASTROFÁCH

Huynh Cong Thanh, student oboru ekonomické právo na univerzitě v Ho Či Minově Městě, jehož rodné město leží ve vesnici Binh Khanh v obci Dien Lac v provincii Khanh Hoa, je stále pronásledován telefonátem od rodičů, který mu 20. listopadu ve 2 hodiny ráno zavolal: „Voda je na dvoře, synu.“ Celou noc nezůstal vzhůru a modlil se za to, aby byli všichni ve svém rodném městě v bezpečí.

Učitelé na základní škole Vinh Thanh (okres Západní Nha Trang, provincie Khanh Hòa ) se snaží najít učební pomůcky, které zbyly po povodni. Učitelé i studenti po přírodní katastrofě potřebují materiální i duchovní podporu.

FOTO: BA DUY

Thanh řekl, že poté, co povodeň ustoupila, cítil úzkost a tlak na úhradu životních nákladů a školného pro děti, a to nejen ve své rodině, ale i v mnoha dalších. Příjmy lidí se snížily, zatímco si museli opravovat domy a stále se museli starat o placení školného pro své děti. Bylo to, jako by se celý rok nic nedělo.

„Nechci muset pozastavit studium. Musím se v něm učit, abych se v budoucnu mohl postarat o rodinu. Obávám se ale, že se situace s povodněmi bude opakovat každý rok a studenti budou mít problém s placením školného, ​​životních nákladů, léků atd.,“ řekl Thanh.

Paní Huynh Ngoc Dieu Ngan z obce Dong Xuan v provincii Dak Lak (dříve Phu Yen ), jejíž dům byl po povodni vážně poškozen, uvedla, že okolní vesnice je zpustošená a pustá. Zejména mnoho škol bylo vážně poškozeno a počítačové učebny byly zcela zničeny. Vzdělávání dětí bude v nadcházejícím období extrémně obtížné. Je nevyhnutelné, že se lidé obávají.

Doufám, že v nadcházející době psychologické a vzdělávací agentury a jednotky zorganizují aktivity a programy, které pomohou studentům psychologicky se zotavit po přírodních katastrofách. Mohou to být sdílení zkušeností, školení dovedností a výměny, aby děti po nehodě měly vědecký základ a větší psychologickou a duchovní podporu.

Pan NGUYEN MINH DANG KHOI (Jižní institut pro aplikovaný výzkum v psychologii a vzdělávání)

Paní Luu Ngoc Thanh Thao, studentka psychologie na Saigonské mezinárodní univerzitě, se domnívá, že po přírodních katastrofách je třeba se o studenty a zranitelné osoby postarat. Podpora se neomezuje pouze na stipendia a materiální věci, ale také na duchovní podporu, povzbuzení a psychologickou podporu k překonání šoků. Zejména pro studenty, kteří po povodních ztratili své blízké. „Mnoho učitelů v oboru psychologie zahajuje distanční poradenství a aktivity psychologické podpory pro studenty, studentky a komunitu učitelů v oblastech postižených katastrofami,“ řekla Thao.

JE POTŘEBNÉ VÍCE PROGRAMŮ, KTERÉ POMOHOU STUDENTŮM S DUŠEVNÍ REKONSTRUKCÍ PO PŘÍRODNÍCH KATASTROFÁCH

Pan Nguyen Minh Dang Khoi, stálý zástupce ředitele Jižního institutu pro aplikovaný výzkum v psychologii a vzdělávání, potvrdil: „Péče o psychologii studentů a učitelů v oblastech postižených povodněmi není nereálná.“

Podle pana Khoie je pochopitelné, že když studenti, učitelé, a dokonce i rodiče, čelí ztrátě a zármutku, ať už jde o lidi nebo majetek, zažívají šok a psychické trauma.

Pan Khoi uvedl, že státní pomoc a naléhavé zásilky nezbytností od mecenášů do oblastí postižených záplavami v centrálním regionu v posledních dnech dokázaly jednu věc: naši lidé jsou nesmírně jednotní a oddaní, nikdo nezůstává pozadu. Jídlo, oblečení, peníze, knihy, školní potřeby pro studenty a podpora živobytí během období obnovy po povodních představují praktickou podporu pro lidi – kteří jsou zároveň učiteli a rodiči. Když si rodiče a učitelé budou jisti, budou schopni oživit třídy a studentské komunity v obtížných situacích.

Pan Khoi věří, že studenti nyní potřebují povzbuzení ještě více. Učení je dlouhá, celoživotní cesta. Mohou dokončit školní rok později, jejich opakování a zkoušky mohou být přerušeny, ale stále dostávají podporu od komunity. Proto je v této době velmi důležité v každém studentovi pěstovat naději a úsilí.

Úklid škol po bouřích a povodních. Povodně v provinciích Jiho-centrální a Střední vysočina způsobily v sektoru vzdělávání těžké škody, které se odhadují na téměř 100 miliard dongů.

Fotografie: Ba Duy

„Vždycky věřím, že okolnosti vytvoří motivaci a vychová studenty s velkými ambicemi a vůlí. Bez ohledu na to, jaký obor studují nebo jaký věnují, budou usilovat o udržitelný rozvoj, místní ekonomický rozvoj, který se přizpůsobí změně klimatu...“, řekl pan Khoi.

„Doufám, že v nadcházející době psychologické a vzdělávací agentury a jednotky zorganizují aktivity a programy, které pomohou studentům psychologicky se zotavit po přírodních katastrofách. Mohou se jednat o sdílení zkušeností, školení dovedností a výměny, aby děti po incidentu měly vědecký základ a větší psychologickou a duchovní podporu. Materiální a duchovní péče v období, kdy se blíží Tet a jaro, také vytváří pro lidi velkou motivaci,“ sdělil pan Khoi.

Zároveň pan Khoi zdůraznil, že v místních vzdělávacích programech je třeba věnovat větší pozornost vzdělávání v oblasti dovedností přežití a prevence katastrof, zejména v oblastech, kde k přírodním katastrofám dochází často.

Dr. Phan Thi Lan Vien, vedoucí projektu pro bezpečnost dětí v Centru pro výzkum inovací ve zdravotnictví (CHIR), uvedla, že když se nedávno zúčastnila přednášky mistra Pham Truong Sona, lektora sociální práce, ocenila mnoho sdělení o efektivních a bezpečných dobrovolnických aktivitách. Při poskytování podpory v oblastech postižených katastrofami musíme naslouchat místním potřebám a navazovat s nimi kontakt. Po přírodních katastrofách a povodních je velmi důležitá podpora obnovy života, každý z nás by měl vidět, co může v rámci svých možností udělat pro pomoc. A zejména po přírodních katastrofách nezapomínejme na snadno opomíjené, zranitelné skupiny, jako jsou lidé se zdravotním postižením, integrované děti...

Mezinárodní sponzoři spustí pro studenty mnoho bezplatných programů psychologického poradenství.

Ministerstvo školství a odborné přípravy uvedlo, že povodně v provinciích Jižní centrální a Střední vysočina způsobily v sektoru vzdělávání těžké škody, odhadované na téměř 100 miliard dongů, a zasáhly přibližně 2 000 škol. Mezinárodní sponzoři zavedou bezplatné programy psychologického poradenství prostřednictvím skupinových podpůrných sezení ve školách pro studenty postižené psychickým traumatem po přírodních katastrofách, zejména v Gia Lai, Dak Lak a Lam Dong. Učitelé budou vedeni flexibilními výukovými metodami, aby studenty podpořili v překonávání traumatu...

5 řešení pro posílení ochrany studentů a učitelů před přírodními katastrofami

Nejprve vybudujte databázi katastrof pro vzdělávání. Systém dat a informací o katastrofách ve vzdělávání (e-DRRM) shromažďuje informace o škodách v reálném čase, což pomáhá ministerstvům a ministerstvu školství a odborné přípravy pochopit situaci a včas vydat pokyny.

Za druhé , zřídit pro školy samostatný fond pro snižování a řízení rizik katastrof (DRRM). Nezávislé financování umožňuje havarijní opravy, nákup vybavení a okamžitou podporu učitelům a studentům v případě incidentu.

Za třetí , vypracujte plán pro udržení výuky i po dobu trvání katastrofy. Online výuka, kombinovaná výuka, přemístění nebo úprava rozvrhu by měly být připraveny předem, aby nedošlo k přerušení výuky.

Za čtvrté , standardizovat model „Bezpečné školy“. Návrh a plánování škol musí být založeno na mapách rizik; upřednostňovat přemisťování odlehlých škol v oblastech postižených sesuvy půdy a hlubokými záplavami.

Za páté , propojit systémy včasného varování se školami. Integrovat meteorologická data, data o povodních a sesuvech půdy do vzdělávacího systému, což pomůže školám proaktivně uzavřít školy nebo je evakuovat ve správný čas.

Ho Sy Anh

Zdroj: https://thanhnien.vn/ho-tro-tam-ly-sau-thien-tai-khong-phai-chuyen-vien-vong-185251130203500899.htm