Zvyšování vietnamských znalostí v nové éře - Závěrečný článek: Probuzení ducha učení a kreativity

Popularizace digitálních znalostí

Popisek fotografie — Mládežnická unie obce Vu Tien v provincii Hung Yen radí lidem, jak používat chytré telefony k poskytování veřejných služeb online a identifikovat podvody na internetu. Foto: The Duyet/VNA

Ústřední komise pro propagandu a masovou mobilizaci koordinovala s Ministerstvem vědy a techniky a příslušnými agenturami poradenství ohledně vydání plánu č. 01-KH/BCĐTW pro realizaci hnutí. To je důležitý základ pro realizaci hnutí v celostátním měřítku.

Na tomto základě 100 % ministerstev, poboček a obcí vypracovalo specifické akční programy. Po úpravě administrativních hranic provincie a města rychle dokončily Řídicí výbor, zřídily pracovní skupiny a vydaly nové plány, čímž zajistily kontinuitu a konzistenci v implementaci. Slavnostní zahájení na místní úrovni proběhlo slavnostně, kombinujíc osobní i online účast a propojení s tisíci kontaktních míst na místní úrovni. Přítomnost vedoucích stranických výborů a úřadů na akcích vytvořila silný komunikační efekt a šířila poselství: Učení se digitálním dovednostem není v nové éře jen právem, ale i občanskou odpovědností.

Dne 29. dubna 2025 vydalo Ministerstvo vědy a technologií rozhodnutí č. 757/QD-BKHCN, kterým se zavádí Rámec základních digitálních znalostí a dovedností spolu s Pokyny pro hodnocení a potvrzování dokončení úrovně popularizace digitálních dovedností. Tento rámec je vytvořen na základě mezinárodních referencí a je vhodný pro vietnamskou praxi, pomáhá lidem „snadno se učit, snadno rozumět a snadno sledovat“.

Na tomto základě Ministerstvo školství a odborné přípravy sestavilo krátké, praktické a pro život i práci zaměřené vzdělávací programy. Učební materiály jsou vytvářeny v mnoha formátech: text, obrázky, videa, audio přednášky – slouží jak učitelům, tak i studentům. Národní shromáždění také rychle vytvořilo rámec digitálních znalostí a dovedností Národního shromáždění se 4 úrovněmi (základní - středně pokročilá - pokročilá - intenzivní), který přispívá k vytvoření moderního a profesionálního „digitálního parlamentu“.

Zejména platforma „Digitální vzdělávání pro všechny“, kterou vyvinulo Ministerstvo veřejné bezpečnosti, se stala ústředním nástrojem tohoto hnutí. Na této platformě mohou lidé studovat kdykoli a kdekoli, s ověřením pomocí účtu VNeID, automatickým vydáváním certifikátů a ukládáním osobních studijních dat. Ministerstvo vědy a technologií také vyvíjí virtuálního asistenta pro učení s umělou inteligencí, který pomáhá personalizovat vzdělávací obsah a metody a proměňuje vzdělávací proces v chytrý a interaktivní zážitek.

Po celé zemi vzniklo mnoho inovativních modelů, které v komunitě vytvářejí nadšeného ducha učení, například: „Digitální rodina“ v Hai Phongu, Lam Dong s mottem: Každá domácnost má alespoň jednoho člena, který má znalosti o technologiích, aby mohl pomáhat příbuzným; „Digitální trh – digitální venkov“ v Quang Ngai, Tuyen Quang, který pomáhá malým obchodníkům a farmářům s přístupem k elektronickému obchodování, bezhotovostním platbám, prodeji prostřednictvím živého streamování a používání QR kódů ke sledování původu zemědělských produktů; „Digitální mladí dobrovolníci“ v Da Nangu, Thanh Hoa, pomáhají mobilizovat desítky tisíc členů odborů, aby podpořili lidi v odlehlých oblastech v používání digitálních služeb, instalaci VNeID a poskytování pokynů k bezpečnosti sítě. „Cesta digitální gramotnosti“ (Khanh Hoa) přivezla mobilní vozidla do horských obcí, aby lidi učili digitálním dovednostem. „Každý člen odborů – digitální instruktor“ (Lai Chau) pomáhá šířit znalosti v horských vesnicích a oblastech etnických menšin. Model „Soft ATM“ (Lang Son) je iniciativa na podporu digitálních financí na komunální kulturní poště a pomáhá lidem v odlehlých oblastech s přístupem k elektronickým transakcím. Tyto modely nejen šíří digitální znalosti, ale také podporují ducha komunity, probouzejí společenskou odpovědnost a humanismus v technologickém věku.

Předpokladem pro rozvoj hnutí „Digitální vzdělávání pro všechny“ je digitální infrastruktura. Podle oddělení rádiových frekvencí Ministerstva vědy a technologií dosáhla do konce června 2025 míra pokrytí sítí 4G 99,8 %; ve všech provinciích a městech bylo rozmístěno více než 12 000 stanic 5G; aktivních bylo 12 milionů předplatitelů 5G; více než 1,2 milionu km optických kabelů pokrývalo všechny obce a obvody; 85 % domácností používalo optické kabely.

Díky této kvalitní digitální infrastruktuře dosáhne do konce června 2025 podíl úředníků, státních zaměstnanců, veřejných zaměstnanců a pracovníků ve veřejném sektoru se znalostmi digitální transformace, digitálních dovedností a používání digitálních platforem a služeb 80 % nebo více. Podíl studentů vybavených digitálními znalostmi a dovednostmi a schopnostmi v oblasti kybernetické bezpečnosti dosáhne 100 %.

Podíl dospělých se základními znalostmi digitální transformace, kteří vědí, jak používat chytrá zařízení, přistupovat k digitálním platformám a službám a jak se chránit v kyberprostoru, dosáhl téměř 80 %. Mnoho lokalit, jako jsou Ha Tinh, Can Tho, Quang Tri, Da Nang, Lam Dong atd., se stalo světlými místy s flexibilními způsoby práce, které propojují pohybové aktivity s úkoly socioekonomického rozvoje. „Digitální gramotnost pro všechny“ je skutečně praktická politika s hlubokou lidskostí, která nejen pomáhá lidem s přístupem k technologiím, ale také zlepšuje soběstačnost a vytváří rovnost v rozvojových příležitostech pro všechny.

Sebezdokonalování pro přizpůsobení se nové éře

Zpráva Ústřední komise pro propagandu a masovou mobilizaci však poukázala na to, že navzdory mnoha pozitivním výsledkům se hnutí stále potýká s mnoha obtížemi, jako například: nesynchronizovaná digitální infrastruktura v některých horských a ostrovních oblastech, omezená kvalita přenosu; finanční zdroje a technologické lidské zdroje na místní úrovni jsou stále nízké, většina IT pracovníků zastává více pozic. U části populace, zejména u starších osob a manuálních pracovníků, stále přetrvává strach ze změn. Standardizace učebnic a vzorových studijních materiálů pro každou cílovou skupinu je stále třeba dokončit.

Aby bylo hnutí skutečně udržitelné, Ústřední komise pro propagandu a masovou mobilizaci identifikovala 7 klíčových skupin úkolů v posledních měsících roku 2025. Jsou to: posílení vedení, směřování, zdokonalení mechanismů a politik; zahrnutí kritérií „Digitálního vzdělávání pro všechny“ do rezoluce o místním socioekonomickém rozvoji; podpora propagandy, organizování aktivit na počest digitálních studentů a instruktorů; rozšíření vícejazyčných dokumentů, včetně jazyků etnických menšin.

Výbor pro propagandu a masovou mobilizaci rovněž jasně stanovil úkol popularizovat digitální dovednosti pro čtyři hlavní skupiny: státní úředníky, studenty, pracovníky a občany; vytvořit síť „komunitních digitálních instruktorů“; vyvíjet elektronické výukové materiály a národní online vzdělávací platformy (MOOC), integrovat VNeID pro identifikaci, autentizaci a automatické hodnocení; replikovat efektivní modely: Komunitní digitální technologický tým, Digitální rodina, Digitální trh, Digitální velvyslanec, Mládežničtí dobrovolníci pro digitální transformaci; posílit bezpečnost sítě, předcházet falešným zprávám a online podvodům...

Hnutí „Digitální gramotnost pro všechny“ není jen programem na popularizaci dovedností, ale také rozsáhlým sociálním hnutím – kde je každý občan inspirován k učení, kreativitě a zlepšování vlastní schopnosti přizpůsobit se nové éře.

„Digitální gramotnost pro všechny“ je vzdělávací hnutí, které v digitálním věku podporuje ducha inovací ve Vietnamu a je úkolem každého vietnamského občana v digitálním věku. Jak zdůraznil generální tajemník To Lam na sympoziu: Digitální gramotnost pro všechny - Digitální národní shromáždění: Rámec digitálních znalostí a dovedností pro moderní Národní shromáždění: „Zlepšení digitálních znalostí úředníků, státních zaměstnanců a občanů musí být důležitým úkolem, úzce spjatým s administrativní reformou a socioekonomickým rozvojem. Hnutí „Digitální gramotnost pro všechny“ se musí stát revolučním, komplexním, inkluzivním a dalekosáhlým hnutím, které zahrnuje všechny. Každý člen strany, úředník i státní zaměstnanec musí být průkopníkem a příkladným účastníkem učení se digitálním dovednostem a transformovat pracovní metody tak, aby odpovídaly digitálnímu věku.“

Zdroj: https://baotintuc.vn/viet-nam-ky-nguyen-moi/nang-cao-tri-thuc-viet-trong-ky-nguyen-moi-bai-cuoi-khoi-day-tinh-than-hoc-tap-sang-tao-20251009083953212.htm