Sektor vzdělávání a odborné přípravy: Nová motivace, nová očekávání

S tématem „Inovace, zlepšování kvality, solidarita a disciplína“ ve školním roce 2024–2025 sektor vzdělávání a odborné přípravy Quang Binh (starý) vynikajícím způsobem splnil své úkoly, dosáhl mnoha důležitých výsledků v kvalitě masového vzdělávání a klíčového vzdělávání a vytvořil pevný základ pro novou etapu rozvoje sloučením do provincie Quang Tri (nový).

„Sladké ovoce“ z úsilí

Významným úspěchem v daném roce bylo zaměření sektoru vzdělávání a odborné přípravy na inovace v řízení a zlepšení kvality vzdělávání a odborné přípravy. Předškolní vzdělávání se rozvíjelo ve všech aspektech. 100 % dětí má zaručeno fyzické a duševní bezpečí. Je pozoruhodné, že 95,45 % škol používá pokročilé vzdělávací metody; 44,89 % škol a 18 soukromých nezávislých zařízení organizuje pro předškolní děti seznámení s angličtinou.

Provinční tajemník strany Le Ngoc Quang navštívil a předal dary studentům základní a střední internátní školy pro etnické menšiny Dan Hoa.

Sektor se zaměřil na inovaci metod a forem výuky s cílem maximalizovat rozvoj kvalit a schopností studentů. Kvalita vzdělávání se stabilně zlepšuje. Na primární úrovni 100 % vzdělávacích institucí efektivně implementovalo Všeobecný vzdělávací program z roku 2018 od 1. do 5. ročníku. Povinné předměty a vzdělávací aktivity, jako je angličtina a informační technologie pro žáky 3., 4. a 5. ročníku, byly implementovány synchronně.

V oblasti středního vzdělávání školy uplatnily řadu opatření k inovaci výukových metod a aktivit v rámci profesních skupin/týmů, čímž vytvořily podmínky pro výměnu zkušeností učitelů a vzájemné učení se. Během školního roku školy realizovaly 534 témat „kreativní výuky“, 945 témat v oblasti vzdělávání v oblasti životních dovedností, 691 lekcí STEM, zorganizovaly 1 017 odborných aktivit zaměřených na výzkum v rámci lekcí, 857 meziškolních aktivit a 1 990 demonstračních výukových hodin.

Zástupce ředitele střední a vysoké školy Trung Hoa Dinh Phan Thuy Yen hovořil o řešeních pro zlepšení kvality vzdělávání a uvedl: „Kromě posílení odborných aktivit v klastrech a meziškolních skupinách škola také povzbuzuje učitele k samostudiu a výzkumu s cílem inovovat výukové metody. Učitelé vždy navrhují vedení škol osvědčené postupy a nové modely, které přinášejí praktické výsledky ve vzdělávání k implementaci a replikaci.“

Jedním z vrcholů vzdělávání a odborné přípravy v uplynulém školním roce byla úspěšná organizace provinční vědeckotechnické soutěže pro studenty středních škol, do které se přihlásilo 76 projektů, z nichž 4 získaly první ceny (ceny získaly 2 ze 4 projektů oceněných prvními cenami v celostátní soutěži). V celostátní soutěži pro vynikající studenty v kulturních předmětech získala celá provincie 55 cen (včetně 1 první ceny a 9 druhých cen), což je historicky nejvyšší počet.

Díky dosaženým výsledkům a jasné strategické orientaci, zaměřené na zlepšení kvality pedagogického sboru, zajištění rovnosti ve vzdělávání..., slibuje sektor vzdělávání a odborné přípravy v Quang Tri (novém) v novém období mnoho důležitých úspěchů a splnění požadavků industrializace a modernizace vlasti a země.

Nikoho nenecháme pozadu

Aby byl zajištěn přístup ke vzdělání pro každého studenta a aby byla zajištěna spravedlnost a kvalita, sektor vzdělávání a odborné přípravy nabízí mnoho praktických řešení na podporu studentů se zdravotním postižením, studentů v horských oblastech, odlehlých oblastech a oblastech s obzvláště obtížnými socioekonomickými podmínkami. Sektor mobilizoval organizace a jednotlivce, aby podpořili pomůcky pro internát, hračky pro venkovní použití, učební materiály a modernizaci zařízení... aby pomohl předškolním zařízením ve znevýhodněných oblastech a oblastech s etnickými menšinami dobře organizovat internátní aktivity pro děti.

Na základní úrovni má téměř 1 000 žáků se zdravotním postižením přístup ke vzdělávání prostřednictvím inkluzivního vzdělávání s učebními osnovami a hodnocením sestaveným podle individuálních plánů, vhodných pro potřeby a schopnosti každého žáka. Některé školy jsou také vybaveny podpůrným učebním vybavením a zajištěny specializované podpůrné učitele... aby pomohly žákům se zdravotním postižením snadno získat přístup ke vědomostem a integrovat se do komunity.

Kreativní lekce jsou pro studenty vždy atraktivní.

Mnoho škol také sponzoruje a uděluje stipendia studentům v obzvláště obtížných situacích, typicky se jedná o školy jako Specialized High School Vo Nguyen Giap, Tran Phu High School, Tuyen Hoa High School... Ministerstvo školství a odborné přípravy každoročně organizuje návštěvy, povzbuzení a předávání dárků učitelům a zaměstnancům v obtížných situacích nebo nemocem u příležitosti Dne učitelů ve Vietnamu (20. listopadu); návštěvy a dárky studentům a učitelům v oblastech etnických menšin u příležitosti tradičního Nového roku.

Aby se zmenšily rozdíly v kvalitě vzdělávání mezi regiony, sektor vzdělávání a odborné přípravy zavedl mnoho synchronních řešení, jako například: výstavbu škol, modernizaci zařízení, učeben a kolejí; plné a rychlé zavedení politik na podporu studentů a kádrů, učitelů a zaměstnanců z řad etnických menšin pracujících ve znevýhodněných oblastech.

Díky tomu je míra docházky žáků z etnických menšin do školy na všech úrovních vysoká. Míra docházky dětí předškolního věku do školy je 99,97 %. 100 % škol, skupin a tříd s dětmi z etnických menšin zavádí program pro zdokonalování vietnamského jazyka. 100 % žáků dokončí základní školu a 98,5 % žáků absolvuje střední školu. Mnoho žáků dosahuje působivých výsledků ve zkouškách, což jim umožňuje vybrat vynikající žáky.

Místopředseda provinčního lidového výboru Hoang Xuan Tan hovořil o péči o studenty ve znevýhodněných oblastech a jejich podpoře, aby nikdo nezůstal pozadu, a zdůraznil: V posledních letech ministerstvo školství a odborné přípravy uskutečnilo mnoho aktivit na podporu učitelů a studentů ve znevýhodněných oblastech a věnovalo pozornost odměňování studentů s vysokými výsledky.

Uznání by se však nemělo zastavit pouze u studentů s vynikajícími výsledky, ale mělo by se rozšířit a věnovat větší a praktičtější pozornost chudým studentům, studentům v obzvláště obtížných situacích a studentům v odlehlých oblastech. Jejich úspěchy totiž nejsou jen výsledkem studia, ale také důkazem jejich vůle, odhodlání a aspirace překonat své potíže.

Vstup do nového školního roku 2025-2026 v kontextu sloučení dvou provincií Quang Binh a Quang Tri (starých) do nové provincie Quang Tri se práce na rozvoji vzdělávání stále potýká s mnoha obtížemi, jako například: V některých zařízeních stále chybí vybavení a výukové vybavení a nejsou synchronizované; tempo zkvalitňování škol, zejména v předškolních zařízeních a znevýhodněných oblastech, je stále nízká, na některých místech stále chybí učitelé...

Celý sektor proto nadále plní řadu úkolů, zaměřuje se na revizi systému specifických politických dokumentů dvou předchozích provincií s cílem doplnit, upravit a zajistit konzistentní implementaci politik a režimů pro příjemce dávek v nové provincii. Sektor si také klade vyšší cíle v oblasti kvality vzdělávání a nadále rozvíjí předškolní, všeobecné, odborné a další vzdělávání udržitelným, spravedlivým a integrovaným směrem.

Nh.V.

Zdroj: https://baoquangtri.vn/nganh-giao-duc-dao-tao-dong-luc-moi-ky-vong-moi-195580.htm