„Strážce ohně“ výchovy a výcviku chybujících studentů v nápravné škole č. 3

Věnováno vzdělávání

Podplukovník Huynh Ngoc Linh, narozený v rodině s tradicí vzdělávání, byl hluboce ovlivněn svým otcem - panem Huynhem Tanem, učitelem v Lidových silách veřejné bezpečnosti, který strávil celý svůj život v nápravné škole č. 3. Od dětství podplukovník Linh studoval a žil se zdejšími studenty a byl na vlastní kůži svědkem péče a obětavé výuky svých rodičů o děti. Právě tyto zkušenosti v něm probudily sen o následování otcova příkladu.

Podplukovník Huynh Ngoc Linh, zástupce tajemníka stranického výboru, zástupce ředitele polepšovny č. 3.

Linh zpočátku studoval pedagogiku, po absolutoriu učil na škole v Da Nangu . Pak se ale shodou okolností vrátil do stejné školy, ke které chodil jeho otec, kde se stal učitelem a později správcem.

Z pódia mladý učitel rychle prosadil svou profesní způsobilost mnoha inovacemi ve výuce a aktivně zkoumal nové metody, které studentům pomáhají snáze vstřebávat učivo. Podplukovník Linh, který mnoho let po sobě získával titul bojovníka na základní úrovni, je nejen dobrým učitelem, ale také příkladným členem strany, oddaným všem úkolům.

Nguyen Van Tu, student v týmu 7, řekl, že učitel Linh je oddaný, laskavý učitel, vždy připravený doprovázet a naslouchat. „Během nácviků bylo mnoho studentů stále zmatených a dělali chyby v technikách, ale učitel je nikdy nekáral. Jemně nám ukazoval, držel nás za ruce a nadšeně nás vedl krok za krokem. Je velmi blízko, vždycky nás naslouchá a povzbuzuje nás k pilnému studiu, abychom získali dovednosti a mohli se vrátit a pomoci svým rodinám. Někdy je přísný, ale to nám pomáhá dospět a stát se zodpovědnějšími,“ sdělil Tu.

Podplukovník Linh je vždy obětavý, připravený doprovázet a naslouchat dětem.

Pro podplukovníka Huynha Ngoca Linha nespočívá největší úspěch v titulech nebo medailích, ale v pozitivních změnách v životě každého studenta. Každý student, který do školy nastupuje, má jiné okolnosti, někteří jsou sirotci, nemají se na koho spolehnout; někteří se museli kvůli rodinným problémům brzy potýkat s problémy a ztratili se; někteří jsou zlákáni přáteli a chybí jim pozornost příbuzných, a tak se dostanou na cestu porušování zákona. Společným bodem je, že jsou všichni velmi mladí, nezralí a zranitelní.

„Chápu znevýhodnění studentů, a proto je vždy považuji za své vlastní děti a vnoučata. Zde se nejen učí číst a psát, ale také jim naslouchají, sdílejí s nimi a kompenzují jim nedostatek náklonnosti. Právě tato péče pomohla mnoha studentům postupně znovu získat sebevědomí, naučit se být dobří, rozvíjet své sny do budoucna, stát se zralejšími, mít kariéru v plánu a být připraveni vrátit se do společnosti s novým smýšlením,“ řekl podplukovník Linh.

Nejenže se věnoval vzdělávání, ale zanechal také stopu ve stranické práci. Během více než 5 let působení ve funkci zástupce tajemníka a předsedy kontrolní komise stranického výboru se vždy držel hesla „jít příkladem - ujmout se vedení - provádět změny“, zaměřoval se na ideologickou práci, organizoval tematické aktivity a inicioval hnutí za studium a praktické uplatňování Ho Či Minovy ideologie, morálky a stylu. V managementu se zaměřuje na vzdělávání mladých kádrů, naslouchá jejich myšlenkám a aspiracím s cílem rychle řešit problémy, vytváří demokratické pracovní prostředí a zároveň udržuje disciplínu a pořádek.

Inovujte metody, vytvářejte humánní vzdělávací prostředí

Nadporučík Huynh Ngoc Linh, s odbornou kvalifikací v oboru vyšetřovací policie a magisterským titulem v kriminologii a prevenci kriminality, efektivně uplatnil své znalosti v praxi. Je iniciátorem a tvůrcem mnoha kreativních modelů, jako je „Modelová učebna“, „Bezpečný studentský tým“... Zejména vždy klade důraz na kariérní poradenství a odbornou přípravu, které považuje za klíč k tomu, aby si studenti mohli vytvořit pevnější základy při návratu do komunity.

Podplukovník Linh a škola zavedli mnoho aktivních vzdělávacích metod, které kombinují kulturní výuku s tréninkem životních dovedností, psychologickým poradenstvím a odbornou přípravou. Studenti se účastní zelených kurzů, otevřených knihoven, kulturních hřišť a učí se odborným dovednostem vhodným pro místní praktické potřeby, jako je stavebnictví, svařování, opravy motocyklů, chov zvířat, zemědělství, zejména pěstování sazenic akátu. Díky tomu studenti nejen získávají znalosti, ale také si procvičují svou osobnost a samostatné dovednosti.

Model akátové školky AH1 a AH7 přináší ekonomickou efektivitu a zlepšuje životy studentů.

Vrcholem je iniciativa na zlepšení modelu odborného vzdělávání spojeného se zemědělskými postupy. Vzhledem k tomu, že většina studentů jsou etnické menšiny s nízkou úrovní vzdělání a krátkou dobou studia, navrhl on a správní rada zaměření na praktická povolání. Zejména model pěstování odrůd akácie AH1 a AH7 pomáhá zkrátit dobu růstu z 5 let na 4 roky a každoročně poskytuje lidem miliony sazenic, což přináší jak ekonomickou efektivitu, tak i zlepšení života studentů.

Kromě toho rozšířil vazby se sociálními organizacemi a dobrovolnickými jednotkami s cílem realizovat programy psychologického poradenství, materiální podpory a kariérního poradenství pro studenty v obtížných situacích. Toto odhodlání šířilo humánního ducha a proměnilo nápravnou školu č. 3 ve skutečný domov, kde studenti znovu nacházejí svou víru a touhy.

Mnoho studentů se snaží dobře studovat a procvičovat.

Podplukovník Dang Tri Dung, zástupce ředitele polepšovny č. 3, uvedl, že soudruh Huynh Ngoc Linh dosáhl mnoha vynikajících výsledků a úspěšně splnil zadané úkoly, zejména v oblasti poradenství při tvorbě usnesení a plánů pro vedení škol, jakož i v oblasti vzdělávání a odborových aktivit. Aktivně přispíval do Svazu mládeže a mládežnického hnutí jednotky, stejně jako do Skupiny nadějí č. 5, Výboru mládeže V26, Ministerstva veřejné bezpečnosti. Ústřední svaz mládeže mu udělil pamětní medaili „Za mladou generaci“; Ministerstvo veřejné bezpečnosti a další úrovně mu udělily mnoho čestných uznání.

Podle podplukovníka Dunga má soudruh Linh všechny morální vlastnosti podle 6 učení strýce Ho Linha pro Lidovou veřejnou bezpečnost, zejména loajalitu ke straně, vlasti, silám veřejné bezpečnosti a lidu. Po téměř 24 letech práce v mnoha oblastech, až doposud ve vedoucích pozicích, si vždy zachoval svůj ideologický postoj a byl připraven přijmout a dobře plnit všechny úkoly. Jasně definuje roli učitele, člena strany a vojáka Lidové veřejné bezpečnosti, od které se snaží přispívat, školit a být hoden být zářným příkladem pro kolegy a studenty.