Na Vietnamský den učitelů 20. listopadu, mluvení o budoucnosti učitelské profese

S rychlým rozvojem technologií čelí učitelská profese mnoha příležitostem a výzvám v oblasti inovací. Někteří se dokonce obávají, že v budoucnu by učitele mohli nahradit roboti. Stane se to realitou?

Z osobního pohledu někoho, kdo je po mnoho let spjat s univerzitní posluchárnou, se domnívám, že ačkoli technologie dělá velké pokroky (zejména v kontextu umělé inteligence – AI a online vzdělávacích platforem, které se rychle rozvíjejí), učitelé budou stále existovat se svými posvátnými hodnotami a povinnostmi, jen se bude muset změnit jejich role a metody výuky, aby se flexibilně přizpůsobily praktickému životu.

Nhân ngày 20/11, nói về tương lai của nghề giáo

Učitelé mají odbornou kvalifikaci a vášeň pro používání technologií a navrhování digitálních vzdělávacích procesů hladkým a profesionálním způsobem. (Zdroj: mpbpo)

Více než komunikace

Díky silné podpoře technologií mohou moderní studenti snadno získávat znalosti prostřednictvím mnoha různých vzdělávacích kanálů.

Digitální zdroje se staly nekonečným zdrojem všeobecně dostupných znalostí. Moderní učitelé se proto již neomezují pouze na předávání znalostí, ale mají také roli průvodců, konzultantů a motivátorů, kteří v žácích probouzejí vášeň pro učení.

Technologie mohou studentům pomoci s rychlým a efektivním přístupem k informacím pomocí rozmanitých digitálních nástrojů a zážitků, ale pro vytvoření pozitivního a dynamického vzdělávacího prostředí, rozvoj kreativního myšlení, kritického myšlení, dovedností v řešení problémů a aplikaci znalostí v praxi je role učitele nesmírně důležitá.

A zejména lidé mají během procesu učení vždy potřebu emocionálně se spojit a přijímat duchovní podporu. Tuto empatii mohou samozřejmě inspirovat, vést a vytvářet spojení mezi studenty a učebním obsahem pouze učitelé.

Technologie tedy, bez ohledu na to, jak je pokročilá a moderní, slouží pouze jako podpůrný nástroj a nemůže nahradit učitele, kteří jsou vždy plní lásky k mladším generacím a plní vášně a oddanosti svému povolání.

Technologické inovace mohou pouze efektivně personalizovat učení, ale nemohou dosáhnout hluboké empatie a sociální interakce, kterou učitelé studentům přinášejí.

Vždy aktualizujte nové dovednosti

To ale neznamená, že by se učitelé měli subjektivně spoléhat na sílu duchovního spojení. Dnešní učitelé, kteří nesou poslání vést budoucí generaci, se neustále mění spolu se změnami společnosti.

Věda a technika se rychle rozvíjejí, takže učitelé se neustále učí a aktualizují nové technologie. Dovednosti celoživotního vzdělávání budou pro učitele nezbytné pro přístup k nejnovějším technologiím a výukovým metodám.

Moderní učitelé jsou vždy připraveni vybavit se novými dovednostmi, aby mohli proaktivně přizpůsobovat a optimalizovat technologie ve výukovém procesu. Učitelé mají plnou odbornou kvalifikaci a lásku k tomuto povolání, aby mohli technologie aplikovat a navrhovat digitální výukové procesy hladkým a profesionálním způsobem.

Například manažerské dovednosti, používání online vzdělávacích platforem (Google Classroom, Microsoft Teams...) k organizaci výuky, zadávání úkolů, sledování pokroku ve vzdělávání; tvorba interaktivních vzdělávacích materiálů ( vzdělávací videa, multimediální přednášky (obrázky, audio, video), online kvízy...) a používání nástrojů umělé inteligence k analýze výsledků učení, poskytování zpětné vazby každému jednotlivému studentovi.

Jedním ze současných trendů vývoje v oblasti technologií a vzdělávání je názor, že vědecký výzkum se uplatňuje na podporu učitelů, nikoli na jejich nahrazení.

Technologie pomáhají obohacovat výukové metody, zlepšovat efektivitu učení, aby učitelé mohli ušetřit úsilí, mít čas soustředit se na výuku a také rozvíjet vztahy a spojení se studenty.

V budoucnosti budou technologie mocným podpůrným nástrojem a lidé budou i nadále hrát ústřední roli ve vzdělávání a sociálním rozvoji.

Zdroj