Mnoho skvělých způsobů, jak se děti mohou připravit na konec léta a nový školní rok

Letní prázdniny jsou sice už za pár týdnů, ale pro mnoho rodin je to ideální čas na odpočinek a přípravu na nový školní rok.

" NABITÍ" EMOČNÍCH BATERIE

„Jedna z věcí, které jsem jako dítě často slýchávala, pokaždé, když měl začít nový školní rok, bylo, že rodiče na své děti křičeli: ‚Uč se příští rok pořádně, ano? Ať ti neklesnou známky jako loni.‘ Jinak jsem slyšela: ‚Uč se pilně, když v novém školním roce budeš flákat, neobviňuj mě.‘ To znamená, že před začátkem nového školního roku se děti cítí ve stresu, úzkosti, a dokonce i znuděné. Už se netěší na nový školní rok, na to, že jdou do školy, aby se učili a získávali znalosti. Spíše jim jen chybí kamarádi a chtějí jít do školy, aby je zase viděly,“ řekla paní Tran Thi Que Chi, zástupkyně ředitele Institutu pro pedagogické vědy a vzdělávání (IES).

Paní Que Chi se proto s čtenáři Thanh Nien Newspaper podělila o jednoduché způsoby, jak mohou rodiče snadno dělat se svými dětmi během posledních letních týdnů, aby si „dobili“ emocionální baterky a vytvořili motivaci a nadšení pro studenty, kteří se připravují na nový školní rok.

Jedním ze způsobů je, aby rodiče vzali své děti na trh a koupili jim snídani, čímž jim poskytnou více znalostí a sociálních kontaktů. To lze uplatnit u dětí od mateřské školy až po střední školu.

Rodiče nechají své děti, aby se k nim připojily v kuchyni a pomohly jim s vařením. Nebo, až budou starší a budou moci používat bezpečné kuchyňské vybavení, nechají je uvařit jídlo pro celou rodinu.

Soutěže v úklidu pokojů a výzdobě studijních koutků před začátkem nového školního roku mohou děti motivovat ke studiu.

FOTO: THUY HANG

Paní Que Chi také navrhuje flexibilní způsob, jak zapojit děti během posledních letních týdnů (v závislosti na věku dítěte a na tom, zda je pracovní prostředí rodičů vhodné, či nikoli), a to nechat je chodit do práce s rodiči během určitých lekcí.

Otec pracuje jako automechanik v garáži, dítě chodí s otcem do práce, aby pochopilo jeho práci a mohlo mu pomáhat s jednoduchými úkoly. Matka pracuje v kanceláři, dítě může také lépe porozumět matčině práci. Matka pracuje v restauraci, dítě může matce pomáhat s obsluhou a přijímat objednávky od zákazníků... Kromě pochopení práce rodičů a jejich větší lásky tato metoda také pomáhá dětem orientovat se v kariéře brzy, získat mnoho praktických znalostí... Paní Que Chi zdůraznila, že tato metoda se musí odvíjet od věku dítěte, nejlepší je, když je dítě ve 4. třídě nebo vyšší a prostředí a pracoviště rodičů jsou pro děti vhodné, a může vytvořit podmínky pro pracovníky, aby s sebou v určitých časech mohli přivést své děti.

ZÁBAVNÉ LÉTO NEVYŽADUJE HODNĚ PENĚZ

Paní Nguyen Thi Song Tra, ředitelka společnosti TH Education and Training Company Limited (okres Hanh Thong, Ho Či Minovo Město), se domnívá, že pokud rodiče mají podmínky, aby jejich děti mohly cestovat, účastnit se letních kurzů, studovat v zahraničí v tuzemsku nebo v zahraničí, bude to velmi prospěšné. Pokud to však ekonomická situace nedovolí, stále existují způsoby, jak mohou rodiče trávit více času se svými dětmi a v létě je doprovázet. Rodiče mohou využít 1–2 dny volna o víkendu, aby se celá rodina mohla věnovat domácím pracím, vařit, číst knihy, vyrábět keramiku, malovat, vyrazit do přírody v blízkosti místa bydliště...

„Starý školní rok skončil, nový školní rok brzy začne, ať už byly výsledky z předchozího školního roku jakékoli, měli bychom je odložit stranou. Místo pohledu na skóre by se rodiče měli se svými dětmi ohlédnout za uplynulým školním rokem a zjistit, o kolik vyrostly, jaké zkušenosti měly, jaké sporty hrály, jaké dovednosti se naučily, o co se musí v příštím školním roce více snažit...“, řekla paní Tra. Podle ní tyto signály dětem dávají pocit, že rodiče jsou vždy s nimi, naslouchají jim a pomáhají jim žít s konkrétními, jasnými cíli.

NOVÝ ŠKOLNÍ ROK JE NOVÁ CESTA, NE „DALŠÍ SOUTĚŽ“

Magistr, doktor Pham Van Giao, ředitel Institutu aplikované psychologie a vzdělávání, se domnívá, že ideální léto je takové, kdy studenti mají během prázdnin rovnováhu mezi hraním, odpočinkem, studiem a procvičováním dovedností ve společnosti rodičů, aby se jejich děti „neodtrhly“.

Podle mistra, doktora Giao, je však realitou to, že s rostoucími očekáváními a tlakem na dosažené výsledky se studium stává pro mnoho studentů a jejich rodin přítěží. Mnoho studentů „stárne předčasně“, když musí navštěvovat hodiny navíc, skládat stresující zkoušky a žít pod tlakem dosažených výsledků, který jim dospělí úmyslně či neúmyslně vnucují.

Letní zábava je postavena na rodinném propojení, spojení s přírodou.

FOTO: THUY HANG

Proto je podle pana Giao v posledních týdnech léta vhodné, aby se rodiče místo spěchu a zaměstnávání dětí v doučování sešli s dětmi, vedli s nimi klidný rozhovor, shrnuli léto, podělili se o zábavné i nedokončené věci léta, o dovednosti a ponaučení z vlastních zkušeností svých dětí.

Rodiče by měli ocenit úsilí svých dětí, bez ohledu na to, jak malé je. Rodiny mohou také organizovat malé, ale smysluplné aktivity, jako jsou pikniky, návštěvy historických a kulturních památek, účast na aktivitách zaměřených na životní dovednosti, společné vaření, účast na aktivitách prospěšných prací nebo si prostě každý večer před spaním povídat.

Zároveň pan Giao uvedl, že v poslední době studenti absolvovali přijímací zkoušky do 10. třídy a maturitní zkoušky, které byly značně stresující. Mnoho studentů nedosáhlo požadovaného skóre, ale toto skóre je pro ně jen začátkem, kdy se mohou posunout vpřed s novými cíli a na novou cestu. Rodiče by neměli na své děti vyvíjet větší tlak, když ještě nezačal nový školní rok. Místo toho by je měli doprovázet, naslouchat, povzbuzovat, věnovat čas tomu, aby pochopili, co jejich děti potřebují, kde mají potíže, a sdílet s nimi vhodné pokyny. V kontextu rychle se měnícího světa s explozí znalostí, technologií a globalizace totiž vzdělávání již není jen jednoduchým procesem předávání znalostí.

„UNESCO ve své slavné zprávě ‚Učení: Poklad v nás‘ (1996) stanovilo čtyři základní pilíře moderního vzdělávání: učení se poznávat, učení se konat, učení se žít společně a učení se být. To vyžaduje, aby se každý člověk neustále učil, přizpůsoboval se, spolupracoval a rozvíjel se. Moderní vzdělávání se musí vrátit k principu: učení se pro komplexní rozvoj, nikoli pro dosažení cílů,“ analyzoval pan Giao.

„Doufám, že rodiče a studenti by měli vnímat nový školní rok jako novou cestu, ne jako „další soutěž“. Studenti by si měli stanovit cíle, které jsou v jejich dosahu, konkrétní a smysluplné. Nesrovnávejte se s přáteli, ale srovnejte se „sami sebou včerejška“, řekl pan Giao.

Malé soutěže vytvářejí velkou inspiraci

Paní Tran Thi Que Chi navrhuje, aby rodiny na konci léta uspořádaly malé soutěže, jako je úklid a zdobení stolu nebo studijního koutku, aby se zjistilo, kdo to zvládne rychleji a krásněji; soutěž v úklidu pokoje; soutěž ve skládání prádla… Otec, matka a děti se mohou zúčastnit a vítězi předat cenu. Tyto zábavné soutěže nejen pomáhají udržovat dům a studijní koutek čisté a krásné, a připravují je na nový školní rok, ale také povzbuzují pracovního ducha všech.

Nebo na konci léta si rodiče a děti píší společně dopisy. Děti píší o tom, co dělaly toto léto, jaké dobré zážitky měly, jaká si přejí a cíle mají pro příští školní rok; rodiče si shrnou, co celá rodina toto léto společně dělala, a pošlou svým dětem svá nejlepší přání. Rodiče i děti si mohou dopis hned přečíst nebo ho odložit a na konci příštího školního roku ho otevřít, aby viděli, jak dalece dosáhly cílů, které si stanovily...

Zdroj: https://thanhnien.vn/nhieu-cach-hay-cho-tre-chuan-bi-khep-lai-mua-he-don-nam-hoc-moi-185250804192049805.htm