Snahy o organizaci plavecké výuky ve školách.

V poslední době se problematika výuky plavání a prevence utonutí mezi žáky ve školách těší zvláštní pozornosti ze strany školského sektoru. Dosud však méně než 10 % škol má bazény. Výstavba bazénů a zavádění plaveckých kurzů v mnoha lokalitách stále čelí řadě obtíží a výzev.

Nghe An : Dvě děti se tragicky utopily.
Minimalizovat počet nehod způsobených utonutím dětí a studentů.
Dva studenti mužského pohlaví získali čestné uznání za záchranu malého dítěte před utonutím.
Otočení dítěte hlavou dolů je chybou při poskytování první pomoci tonoucímu dítěti.

Pouze 8,63 % škol má bazény.

Podle zprávy Ministerstva práce, invalidů a sociálních věcí zemřelo ve Vietnamu v letech 2015 až 2020 průměrně 2 000 dětí ročně v důsledku utonutí. Přestože počet úmrtí utonutí u dětí v posledních letech klesl, zůstává utonutí jednou z hlavních příčin úmrtí u dětí.

Mezi lety 2020 a 2022 došlo v celé zemi k více než 500 případům utonutí, které si vyžádaly úmrtí 1 956 dětí předškolního věku a školního věku. Deset lokalit s nejvyšší mírou utonutí v tomto období bylo: Nghe An, Thanh Hoa, Bac Giang, Quang Ninh, Kon Tum, Dak Lak, Quang Binh, Bac Ninh, Dong Thap a Hung Yen.

K nehodám utonutí u dětí a studentů přispívá mnoho faktorů. Kromě objektivních příčin, jako je terén, povodně a přírodní katastrofy, patří mezi ně subjektivní faktory: nedostatečné dovednosti dětí a studentů v oblasti bezpečnosti vody a nedostatečný nebo nedostatečný dohled ze strany rodiny, starších osob a škol.

Podle statistik 59 z 63 ministerstev školství a odborné přípravy byl ke konci roku 2022 celkový počet bazénů ve školách 2 184 z 25 307 škol, což představuje 8,63 % škol s bazény.

Mnoho lokalit investovalo do výstavby bazénů ve školách, přičemž značný počet bazénů je například: Bac Giang (129 bazénů); Bac Ninh (80 bazénů); Lam Dong (80 bazénů), Ben Tre (75 bazénů)...

Pan Nguyen Nho Huy, zástupce ředitele odboru tělesné výchovy (Ministerstvo školství a odborné přípravy), uvedl, že investice do plaveckých bazénů a jejich využívání ve školách se v zásadě ukázaly jako efektivní a postupně splňují požadavky na výuku plavání a dovedností v oblasti bezpečnosti na vodě v některých školách. Některé školy s bazény flexibilně využívají legitimní socializované zdroje financování pro investice do vodních zdrojů, úpravy vody a koordinaci organizace plaveckých kurzů pro studenty v souladu s předpisy.

V mnoha lokalitách je však ve školách stále příliš málo bazénů. Mnoho bazénů je zchátralých, kvalita vody není zaručena a chybí finanční prostředky a kvalifikovaný personál pro jejich provoz. Na některých místech je mechanismus pro přilákání soukromých investic do školních bazénů nejasný a některé školy nemají dostatek pozemků na vybudování bazénu…

Podle zpráv ministerstva školství a odborné přípravy je drtivá většina učitelů tělesné výchovy schopna učit plavání. V současné době téměř 70 % učitelů tělesné výchovy absolvovalo školení v oblasti výuky plavání, prevence utonutí a poskytování první pomoci. Procento učitelů s certifikáty/osvědčeními o absolvování výcviku instruktora plavání vydanými Ministerstvem kultury, sportu a cestovního ruchu je však stále nízké ve srovnání se skutečnými potřebami na mnoha místech. To je běžná situace v mnoha lokalitách, zejména ve znevýhodněných a horských provinciích.

Organizujte ve školách kurzy bezpečného plavání a programy prevence utonutí.

Zavést plavání do škol.

Přestože se potýkají s četnými problémy ohledně zdrojů a nezbytných podmínek pro organizaci plavecké výuky pro studenty ve školách, obce a vzdělávací instituce vymyslely mnoho kreativních přístupů k začlenění plavání do běžné školní doby a mimoškolních aktivit.

Některé školy s bazény vypracovaly specifické plány pro organizaci lekcí plavání pro žáky jako volitelného předmětu tělesné výchovy během mimoškolních aktivit a zároveň efektivně využívají bazén i mimo běžnou školní dobu.

Některé školy, které nemohou naplánovat lekce plavání během běžné vyučovací doby, pořádají pro studenty bezplatné lekce plavání mimo vyučovací hodiny nebo během mimoškolních aktivit. Výuka plavání je ve školách zavedena jako součást volitelných sportovních osnov a výukové plány jsou dodržovány, čímž je zajištěno, že obsah je v souladu s předpisy.

Kromě organizování lekcí plavání pro studenty ve školách místní samosprávy a školy aktivně propagovaly, povzbuzovaly a koordinovaly s rodiči, aby své děti registrovali na lekce plavání v plaveckých zařízeních mimo areál školy, a pověřily učitele pravidelným sledováním a sledováním pokroku studentů v plavání.

Komunikační a vzdělávací úsilí zaměřené na prevenci utonutí bylo plně realizováno, což přispělo ke zvýšení povědomí rodičů i samotných studentů o prevenci nehod způsobených utonutím.

Paní Doan Thi Thu Huyen, ředitelka Kampaně za děti bez tabáku ve Vietnamu (Globální program pro prosazování zdravotní politiky), se podílela na realizaci programu prevence utonutí pro děti ve 12 provinciích a městech a naznačila, že je potřeba standardizovaných pokynů a materiálů pro výuku bezpečného plavání; pokynů k zajištění prevence nehod a zranění studentů před, během a po lekcích plavání. Dále zdůraznila potřebu propagovat výuku dovedností v oblasti bezpečnosti na vodě a integrovat ji do formálních předmětů a mimoškolních aktivit na všech úrovních, s prioritou pro základní a střední školy. Současně zdůraznila důležitost zlepšení politik a flexibilních mechanismů pro správu, provoz, údržbu a maximalizaci kapacity bazénů a případně spolupráci se soukromými organizacemi na realizaci lekcí bezpečného plavání během letních měsíců, kdy mají studenti školní prázdniny. Dále zdůraznila potřebu pravidelné komunikace s cílem zvýšit povědomí a změnit bezpečné chování rodičů a pečovatelů, a to nejen během špičky v letních měsících.

Zástupce ministra školství a odborné přípravy Ngo Thi Minh, vedoucí podvýboru pro tělesnou výchovu Národní rady pro vzdělávání a rozvoj lidských zdrojů, uvedl: „Výuka bezpečného plavání a prevence utonutí ve školách je záležitostí, která se týká celé společnosti. Za úspěšnou realizaci této strategie nenese odpovědnost pouze ministerstvo školství a odborné přípravy, ale vyžaduje se také úzká koordinace mezi školami, rodinami a společností, jakož i rozhodná spolupráce a zapojení sektoru školství a dalších ministerstev, sektorů a obcí…“

Zástupce ministra Ngo Thi Minh rovněž poznamenal, že je třeba dále podporovat socializaci vzdělávání, aby bylo možné efektivněji zavádět výuku bezpečného plavání a prevenci utonutí ve školách a minimalizovat tak nehody utonutí u dětí a studentů.

Organizujte ve školách kurzy bezpečného plavání a programy prevence utonutí.

Komentář (0)