Rodiče se obávají závislosti svých dětí na hrách, protože školy zpřísňují doučování

Podle předpisů o doplňkové výuce a učení, které nedávno vydalo Ministerstvo školství a odborné přípravy, mohou do školy navštěvovat doplňkové hodiny pouze 3 skupiny osob. Před tímto nařízením mnoho rodičů vyjadřovalo obavy, že se jejich děti stanou závislými na hrách, sociálních sítích atd., pokud nebude mít školu ani učitele, který by se o ně staral.

Pokud jde o doplňkovou výuku a učení ve školách, nový oběžník stanoví, že předměty způsobilé pro doplňkovou výuku ve školách zahrnují 3 skupiny: studenti, jejichž studijní výsledky v posledním semestru nejsou uspokojivé; studenti vybraní školou k výchově vynikajících studentů; studenti posledních ročníků, kteří se dobrovolně přihlásí k přijímacím zkouškám a zkouškám pro maturitní zkoušky podle vzdělávacího plánu školy. Škola je zodpovědná za organizaci doplňkové výuky pro výše uvedené studenty a nesmí od studentů vybírat peníze.

Pro mnoho rodin, zejména těch ve velkých městech, není doučování jen způsobem, jak si doplnit znalosti, ale také řešením pro školy, jak pomoci rodičům zvládat jejich děti. Zatímco většina rodičů musí pracovat celý den, děti se ve škole učí pouze jednu hodinu a druhou hodinu nemají dozor.

Paní Pham Phuong Loan (okres Dong Da, Hanoj ), která se obávala nadcházejícího půldenního volna doma pro svého syna v osmé třídě, řekla: „Doposud měl můj syn kromě běžného ranního vyučování ve škole tři hodiny navíc. Ve dnech, kdy chodí do školy celý den pod dohledem učitele, se cítím velmi bezpečně. Jiná odpoledne doma, bez dozoru dospělých, hraje spoustu her. Když mu rodiče vezmou počítač, hraje si na telefonu. Když mu rodiče omezí čas, který tráví na telefonu, dívá se na hry v televizi… Bolí mě hlava, když nevím, jak ho mám zvládat, když má doma tolik volného času.“

Mnoho rodičů se obává, že bez školního dozoru se jejich děti stanou závislými na hrách. Ilustrační foto

Obavy paní Dang Thi Binh (My Loc, město Nam Dinh ) jsou ještě větší. „Moje dítě je v pubertě, jeho osobnost se neustále mění. Pokud na něj nejsou žádní učitelé nebo dospělí, kteří by ho dohlíželi, bojím se, že se zapojí do online her nebo se nechá zlákat špatnými kamarády. Dříve, když studoval ve škole, byl pod dohledem školy. Teď se bojím, že se bude scházet a trávit čas s kamarády, kteří si jen tak hrají, takže ho snadno ovlivní negativní vlivy z vnějšího prostředí. Vidím, že studium ve škole na lidi finančně nezatěžuje, protože školné je velmi levné, a nevyvíjí na studenty tlak, aby se učili. Ne všichni studenti si uvědomují samostudium, ne všichni rodiče mají čas starat se o své děti. Proto stále doufáme, že se naše děti budou moci učit ve škole,“ sdělila paní Binh.

Doplňkové hodiny ve škole jsou již dlouho organizovány za nižší cenu než v externích doučovacích centrech a zároveň učitelé školy rozumí schopnostem a charakteristikám každého studenta a pomáhají mu odpovídajícím způsobem zlepšovat jeho znalosti.

Pan Nguyen Tien Thanh, rodič žáka desáté třídy v Ho Či Minově Městě, řekl: „Náklady na doplňkové hodiny ve škole jsou jen zlomkem nákladů ve školních centrech, ale moje dítě se učí se svými vlastními učiteli a lépe chápe učivo. Pokud to úplně zakážeme, budeme muset posílat dítě do center, která jsou drahá, daleko a neznáme jejich kvalitu.“

Nařízení zakazující doučování je snahou snížit akademický tlak, podpořit samostudium a komplexnější rozvoj studentů. Aby však toto nařízení bylo skutečně účinné, mnoho rodičů doufá, že ministerstvo školství a odborné přípravy musí přijít s vhodnými podpůrnými řešeními, jako je zvýšení mimoškolních aktivit, rozvoj kroužků ve školách, aby se studenti mohli zdravým způsobem učit i hrát si...

Zdroj: https://phunuvietnam.vn/phu-huynh-lo-ngai-con-nghien-game-khi-siet-viec-day-them-trong-nha-truong-20250116152723888.htm