Konverze přijímacího řízení na univerzitu: Je třeba spojit ruce k řešení problémů

xét tuyển đại học - Ảnh 1. — Studenti se na Dni přijímacího řízení na univerzity a vysoké školy 2025 ptají na otázky ohledně přijímacího řízení - Foto: NAM TRAN

Skutečná implementace však ukazuje opak: kandidáti i rodiče jsou zmateni a znepokojeni skutečností, že „každá škola má svůj vlastní způsob“ převodu výsledků přijímacího řízení.

Proč?

Hlavním důvodem tohoto jevu je absence mechanismu ze strany Ministerstva školství a odborné přípravy a používání mnoha různých metod převodu ze strany škol, od lineární interpolace až po používání starých dat nebo dokonce vlastních vzorců, které nejsou veřejně zveřejněny.

Kromě toho mají skutečná vstupní data (výsledky středoškolských zkoušek, vysvědčení a výsledky hodnocení schopností) velmi odlišné vlastnosti měření a distribuce, což vede k chybám a obtížím při jejich sjednocování do společného měřítka.

Ministerstvo školství a odborné přípravy mezitím zveřejnilo pouze percentilovou tabulku pro některé oblíbené kombinace předmětů, zatímco desítky dalších kombinací předmětů stále nemají žádné údaje o převodu. Absence jasného převodního mechanismu ze strany ministerstva způsobila, že školy měly potíže s vývojem vlastních převodních metod, což zvýšilo zmatek a kandidátům ztížilo porovnávání, výběr a úpravu jejich přání.

Potřeba zodpovědnosti, společného úsilí

Nemůžeme nadále dopouštět, aby si každá škola dělala věci po svém, což by vedlo k nespravedlnosti a velkému znevýhodnění studentů. V této době si musíme jasně uvědomit, že odpovědnost za řešení problému nemůže nést pouze školy, ani se nemůžeme spoléhat pouze na ministerstvo školství a odborné přípravy. Jedná se o sdílenou odpovědnost, která vyžaduje úzkou spolupráci mezi státními orgány a vysokými školami .

Ze strany Ministerstva školství a odborné přípravy je v této době nejdůležitější odpovědností vydat obecný mechanismus pro převod výsledků přijímacího řízení. V němž musí ministerstvo jasně požadovat, aby školy při převodu výsledků z jedné metody na druhou používaly snadno srozumitelné vědecké statistické principy, jako například: jak porovnávat pořadí výsledků (pořadí podle percentilu), průměrné výsledky a výkyvy výsledků mezi metodami testování musí být ekvivalentní.

Ministerstvo musí také jasně stanovit maximální povolený rozdíl ve skóre mezi školami, zajistit, aby počet skóre použitých pro výpočet byl dostatečně velký, aby data o převodu byla transparentní, aby si je každý mohl ověřit, a aby měl zavedený přísný monitorovací mechanismus, aby se zabránilo nespravedlnosti nebo chybám v procesu převodu.

Univerzity se kromě vytváření vlastních převodních tabulek podle specifických charakteristik svých profesí musí také zavázat k transparentnosti celého procesu, dat a převodního vzorce, aby si je kandidáti mohli snadno vyhledat a porovnat. Školy musí být odpovědné společnosti za způsob, jakým převádějí skóre, a musí se vyvarovat vytváření pocitu nejednoznačnosti nebo nedorozumění a nespravedlnosti vůči kandidátům.

Ještě důležitější je, aby ministerstvo školství a odborné přípravy a školy zavedly mechanismus úzké koordinace, pravidelně si vyměňovaly data a měly nezávislý monitorovací systém, který zajistí spravedlivý převod skóre v souladu se společnými standardy.

Klíč k úspěchu

Kandidáti by neměli nadále trpět kvůli nedostatkům současného systému přijímání. V této době je nejdůležitější nepřisoudit odpovědnost těm, kteří způsobili zmatek, ale nesnout společnou odpovědnost ministerstva.

Ministerstvo školství a odborné přípravy a univerzity by měly rychle spolupracovat na efektivním řešení problému. Úzká koordinace mezi ministerstvem a univerzitami je klíčem k obnovení důvěry a zajištění spravedlnosti a úspěchu přijímacích zkoušek na univerzity v roce 2025.

Le Tuan Phong

Zdroj: https://tuoitre.vn/quy-doi-xet-tuyen-dai-hoc-can-chung-tay-go-roi-20250730085039041.htm