Rozhodnutí posunout vzdělávání na novou úroveň

Dnes, 5. září, studenti po celé zemi oficiálně vstupují do nového školního roku, speciálního školního roku, s duchem a posvátnými emocemi oslav 80. výročí státního svátku 2. září. V tomto školním roce čelí sektor vzdělávání nebývalým příležitostem. Vzdělávání a odborná příprava (GD-DT) se nikdy předtím nedočkala takové pozornosti a očekávání od strany a státu jako dnes.

Nejdůležitější z nich je nedávné vydání rezoluce 71-NQ/TW politbyrem o průlomech v rozvoji vzdělávání a odborné přípravy. Jedná se o důležitý politický základ pro další podporu zásadních a komplexních inovací v oblasti vzdělávání a odborné přípravy.

Současně se vytváří národní cílový program rozvoje vzdělávání a odborné přípravy; v letošním roce byly a očekává se vydání čtyř důležitých zákonů o vzdělávání (zákon o učitelích, zákon o vzdělávání, zákon o vysokých školách a novelizovaný zákon o odborném vzdělávání), které vytvářejí pevný základ pro fungování moderního, synchronního a efektivního vzdělávacího systému. Digitální transformace, aplikace umělé inteligence a vzdělávání v oblasti STEM otevírají vzdělávání příležitosti k vstupu do fáze zlepšování kvality a komplexních inovací...

Kromě příležitostí samozřejmě čelí sektor vzdělávání i mnoha výzvám. Fungování dvouúrovňového modelu místní samosprávy, zejména na úrovni obcí, klade vysoké nároky na řízení změn v organizaci, personálu a aparátech. Otázka rovnosti ve vzdělávání, řízení dodatečné výuky a učení, nábor a rotace učitelů... jsou také výzvy, které je třeba řešit. Kromě toho, že v nadcházejícím období bude potřeba mnoho obrovských investičních zdrojů, zajištění efektivity a dodržování předpisů vyžaduje také velké úsilí a tvrdou práci.

Lze říci, že rezoluce 71 je skvělou příležitostí k průlomu a potvrzení rozhodujícího postavení vzdělávání v národním rozvoji. Politbyro požaduje hluboké a úplné pochopení a důsledné uplatňování názoru, že vzdělávání a odborná příprava jsou nejvyšší národní politikou, která rozhoduje o budoucnosti národa; že rozvoj vzdělávání a odborné přípravy je věcí strany, státu a celého lidu.

Stát hraje roli ve strategické orientaci, tvorbě rozvoje, zajišťování zdrojů a rovnosti ve vzdělávání; zajišťuje dostatek škol, tříd a učitelů k uspokojení vzdělávacích potřeb lidí. Do roku 2030 rozšířit spravedlivý přístup, zlepšit kvalitu předškolního a všeobecného vzdělávání s cílem dosáhnout pokročilé úrovně v asijském regionu. Vize do roku 2045: Vietnam bude mít moderní, spravedlivý a vysoce kvalitní národní vzdělávací systém, který se bude řadit mezi 20 nejlepších zemí světa...

Podle ministra školství a odborné přípravy Nguyen Kim Sona je jedním z ponaučení, které si vzdělávací sektor za 80 let odnesl, to, že vzdělávání musí být skutečně věcí celého lidu a musí být úzce propojeno se skutečným životem. Všechny hlavní politiky a rozhodnutí týkající se vzdělávání musí být objektivně měřeny a hodnoceny; musí být nasloucháno učitelům, studentům, rodičům a odborníkům; musí být dosaženo konsensu a musí být mobilizováno „společné úsilí a příspěvky“ celé komunity.

Zejména učitelé musí hrát rozhodující roli při implementaci vzdělávacích politik. Bez týmu s odpovídající kvalifikací, kapacitou a profesními podmínkami nemohou být všechny programy, učebnice, vybavení ani technologie... plně efektivní.

Velké příležitosti často přicházejí s velkými výzvami, velkými vlnami a silným větrem, současná situace vyžaduje, aby celý sektor vzdělávání vynaložil větší úsilí než kdy dříve. V současné době první várka studentů, kteří absolvovali program všeobecného vzdělávání v roce 2018, vykazuje mnoho pozitivních bodů, ale stále existuje mnoho nedostatků, které vyžadují skutečně komplexní posouzení, jak požaduje politbyro.

Ministerstvo školství a odborné přípravy by mělo urychleně vypracovat a předložit vládě návrh vládního akčního programu k provedení rezoluce 71 a konkretizovat jej s akčním plánem ministerstva školství a odborné přípravy k jeho provedení hned od začátku tohoto školního roku.

Pouze s rozhodným duchem může vzdělávací sektor propagovat úspěchy země za posledních 80 let a stále lépe naplňovat očekávání pilných Vietnamců ohledně vzdělání, které buduje lidi, buduje a rozvíjí zemi a usiluje o integraci do nové éry. To je také posláním a odpovědností vzdělávacího sektoru pozvednout vietnamské vzdělávání na novou úroveň.

LAM NGUYEN

Zdroj: https://www.sggp.org.vn/quyet-sach-dua-nen-giao-duc-dat-nhung-tam-cao-moi-post811654.html