Při vstupu musí splňovat požadavky a při výstupu musí splňovat normy.

Dr. Nguyen Trung Nhan, vedoucí školicího oddělení Průmyslové univerzity v Ho Či Minově městě, uvedl, že rozdíl v míře absolvování v letech 2023 a 2024 je způsoben odlišnými metodami výpočtu. Pokud v roce 2023 škola často počítala pouze počet absolventů/počet studentů v kurzu, od roku 2024 bude výpočet založen na oběžníku 01/2024 o standardech pro vysoké školy . Tímto způsobem se míra 40 % studentů, kteří absolvují včas, považuje za splňující standard. Školy, které této úrovně nedosáhly, se musí snažit o zlepšení.

„Výcvikový program obvykle trvá 4 roky, ale ve skutečnosti po 4 letech jen velmi málo studentů absolvuje, mnoho z nich musí strávit ještě několik let. Nemyslete si, že po 4 letech studia můžete promovat. Školy se budou muset zpřísnit, pro studenty nebude snadné promovat, pokud nesplní standardy. Musíte splňovat požadavky při nástupu, ale musíte splňovat standardy i při ukončení studia,“ zdůraznil pan Nhan.

Dodal, že na Hočiminově univerzitě v průmyslu, na katedře ekonomiky , dokáže včas absolvovat 40–50 % studentů, ale na katedře technologie a inženýrství je i 40 % výzvou, přičemž některé obory dosahují pouze 20–30 %. „Škola nemůže dovolit studentům, kteří nesplňují požadavky, aby absolvovali,“ řekl.

Prodloužení doby studia samozřejmě znamená zvýšené náklady a odložený vstup na trh práce.

Student.jpg
Studenti Průmyslové a obchodní univerzity v Ho Či Minově městě na slavnostní promoci. Foto: HUIT

Pan Pham Thai Son, ředitel přijímacího řízení na Hočiminově univerzitě průmyslu a obchodu, se také domnívá, že univerzity nemohou obětovat kvalitu kvůli kvantitě. „Studenty lze přilákat pouze tehdy, když je kvalita vzdělávání vysoká. Aby studenti včas absolvovali, musí mít jasný plán: jaké předměty budou studovat, který semestr, kde budou absolvovat stáže, jak budou sbírat zkušenosti. Pokud v předmětu neuspějí, musí si studium přeplánovat, a to i v létě. Pokud plán neexistuje, i jeden neuspěšný předmět může zpozdit postup celého kurzu,“ analyzoval pan Son.

Začarovaný kruh, který podkopává univerzity

Docent Dr. Do Van Dung, bývalý ředitel Technické pedagogické univerzity v Ho Či Minově městě, varoval, že studenti, kteří nepromují včas, vytvářejí „začarovaný kruh“, který oslabuje vysokoškolské vzdělávání. Míra předčasného ukončení studia a délka studia se zvyšují, což přímo ovlivňuje cíle zápisu a kvalitu lidských zdrojů.

Podle oběžníku č. 01/2024 Ministerstva školství a odborné přípravy nesmí roční míra předčasného ukončení studia studentů překročit 10 % (v prvním ročníku nesmí překročit 15 %). Realita je však drsnější: V roce 2024 činila míra včasného ukončení studia na mnoha univerzitách v Ho Či Minově Městě pouze 41,14 %; průměr za období 2022–2024 byl pouze přes 30 % (tj. 3/10 studentů promovalo včas, zbytek se zpožděním nebo studium předčasně ukončil).

Počet studentů, kteří složili přijímací zkoušku, ale školu předčasně ukončili, také roste. V roce 2025 složilo přijímací zkoušku více než 147 000 studentů (19,1 %), což je více než v roce 2024 (122 000, což odpovídá 18,13 %). Hlavní důvody: Výběr nesprávného oboru (přibližně 30 %), finanční tlak kvůli vysokým školným a programy, které jsou příliš náročné vzhledem k vstupní kapacitě.

Pan Dung analyzoval, že podle oběžníku Ministerstva školství a odborné přípravy č. 03/2022 závisí kvóty pro zápis na kapacitě vzdělávání, počtu konvertovaných lektorů a poptávce na trhu práce. Pokud je míra předčasného ukončení studia vysoká, skutečný rozsah vzdělávání se snižuje, což nutí školy snižovat kvóty na následující rok, což znamená prudký pokles příjmů ze školného (mnoho škol ztrácí 20–30 %). Aby to kompenzovaly, některé školy „usilují o kvóty“ masivním zápisem, čímž vytvářejí negativní smyčku.

Výsledkem je pokles kvality, absolventům chybí praktické dovednosti a nesplňují potřeby podniků. Zpráva MOP z roku 2024 ukazuje, že míra nezaměstnanosti mladých lidí ve Vietnamu zůstává vysoká, a to na úrovni 12,8 %, a to zejména kvůli nesouladu mezi nabízenými a požadovanými dovednostmi. Jen ve třetím čtvrtletí roku 2024 bylo nezaměstnaných více než 1 milion pracovníků, z nichž velkou část tvořili noví absolventi, protože „nestudovali správný obor, nedělali správnou práci“. Školy, které nesplňují standardy podle oběžníku 01/2024, navíc ztratily prestiž, což ztěžuje přilákání kvalitních kandidátů a způsobuje plýtvání tisíci miliard VND z rozpočtu na vzdělávání v důsledku předčasného ukončení studia.

Řešení bez hašení požárů

Podle pana Do Van Dunga není pro dosažení udržitelné kvality možné snížit studijní zátěž ani zmírnit hodnocení (což může snadno vést k „virtuálním titulům“). Je nutné provést průzkum mezi studenty prvního ročníku, aby se program upravil a zvýšila personalizovaná podpora. V přijímací fázi je nutné eliminovat zohledňování akademických výsledků, aby se vybrala správná kvalita.

Pro studenty je pro zvýšení motivace zapotřebí rané kariérní poradenství a vzdělávání v oblasti měkkých dovedností a technologií (AI). Na ministerské úrovni je třeba cíle pečlivěji sledovat prostřednictvím softwarových systémů.

„Tento problém nelze vyřešit přes noc, ale pokud ministerstvo koordinovaně zasáhne, školy i studenti, můžeme tento trend zvrátit,“ zdůraznil pan Dung.

Zdroj: https://vietnamnet.vn/sinh-vien-dung-nghi-hoc-xong-4-nam-la-duoc-ra-truong-2449011.html