Čínští studenti se přesouvají do technologických oborů.

GD&TĐ - Trend ve výběru inženýrských oborů v Číně je v příkrém kontrastu s trendem ve Spojených státech.

Po stresujících přijímacích zkouškách na univerzity vstupují čínští studenti do fáze výběru svého oboru, přičemž většina z nich tíhne k nově vznikajícím inženýrským oborům, jako je umělá inteligence, robotika a datová věda. Tento trend odráží strategický posun Pekingu ve vzdělávání, který staví technologie do centra globální konkurenceschopnosti a hospodářského růstu.

Osmnáctiletá He Junjie z provincie Zhejiang v Číně, která zná výsledky přijímacích zkoušek na univerzitu, pečlivě zvažuje výběr oborů na základě svého skóre, zájmů a především poptávky na trhu. Ona i mnoho jejích spolužáků se spíše přiklání k rozvíjejícím se inženýrským oborům, jako je umělá inteligence, robotika a datová věda, než k tradičním oborům, jako je ekonomie a finance.

Před dvěma desetiletími, kdy Čína poprvé vstoupila do Světové obchodní organizace (WTO), byly mezinárodní obchod a urbanistické plánování oblíbenými studijními obory. Nyní, uprostřed stále tvrdší technologické konkurence s USA, je mezi mladými lidmi oblíbenou volbou posun směrem k inženýrským oborům, jako je umělá inteligence, automobilové inženýrství, datová věda a robotika.

Podle Chu Zhaohuiho, vedoucího výzkumného pracovníka Národní akademie pedagogických věd Číny, se „nové technologie“ stávají oblíbenou volbou, protože nabízejí dobré pracovní vyhlídky, a to nejen z hlediska počtu příležitostí, ale také díky silným investicím ze strany vlády.

Koncept „nových technologií“, který v roce 2017 zavedlo čínské ministerstvo školství, zahrnuje interdisciplinární oblasti, jako je umělá inteligence, bioinženýrství, inteligentní výroba a robotika. Tyto oblasti jsou považovány za klíčové v pekingské strategii modernizace průmyslu. K březnu 2025 čínské ministerstvo školství schválilo během deseti let více než 20 000 nových univerzitních programů, přičemž většina z nich se týkala inženýrských oborů.

Prestižní univerzity také provádějí významné úpravy svých vzdělávacích strategií. Fudanská univerzita, která vyniká v humanitních a společenských vědách, snížila míru zápisu do těchto oborů z více než 30 % na 20 % a zároveň zvýšila kvótu pro inženýrství na téměř 30 % z celkového počtu zapsaných studentů v roce 2024.

Důvodem je strategické směřování ze strany státu. S cílem rozvoje high-tech odvětví se Peking snaží podporovat růst založený na inovacích, spíše než předchozí model růstu založeného na nemovitostech a exportu.

Trend ve výběru inženýrských oborů v Číně je v příkrém kontrastu s trendem ve Spojených státech. Podle údajů z roku 2022 se inženýrské obory věnovalo přibližně 36 % čínských univerzitních studentů. V USA to bylo pouze 5 %, zatímco nejčastějšími obory zůstávaly obchodní obory (19 %), zdravotnictví a společenské vědy.

To však neznamená, že USA jsou v oblasti technologických inovací v nevýhodě. Výzkumník Chu tvrdí, že flexibilní a individualizovaný vzdělávací model v USA umožňuje studentům rozvíjet jejich zájmy, což vede k vyšší kreativní a sociální efektivitě.

He Junjie a jeho kolegové představují novou generaci čínských studentů: jsou dynamickí, praktičtí a ochotní vybrat si obor v souladu s národní strategií. Čelí však také těžké volbě: měli by se věnovat tomu, co skutečně milují, nebo zvolit „bezpečnou“ cestu založenou na poptávce trhu?

Výzkumník Chu varuje, že výběr studijního oboru, který se příliš spoléhá na tržní trendy, může vést k dlouhodobým důsledkům. Bez vášně a sebepoznání je mnoho absolventů schopno obsadit pouze pozice na nižší úrovni. Tato skutečnost vyvolává otázky o dlouhodobé efektivitě vzdělávání, pokud se spoléhá pouze na krátkodobé požadavky trhu práce.

Podle SCMP

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/sinh-vien-trung-quoc-dich-chuyen-sang-nganh-cong-nghe-post739765.html