Brzy se umělá inteligence dostane do výuky ve školách

Rozvoj digitálních schopností a schopností v oblasti umělé inteligence u studentů je třeba provádět v raném věku a dříve než na střední škole.

V současné době asi 15 % škol ve velkých vietnamských městech používá nástroje umělé inteligence (AI) ve výuce, z toho v Hanoji je to asi 25 % a v Ho Či Minově Městě asi 30 %. Předměty, které AI nejvíce podporuje, jsou matematika, angličtina, přírodní vědy a informační technologie.

Aplikace na mnoha úrovních

Na workshopu „Rozvoj kapacity umělé inteligence pro studenty“, který nedávno uspořádala Univerzita sociálních a humanitních věd – VNU Hanoi ve spolupráci se skupinou Meta, Vietnamskou asociací pro vědeckotechnické informace a časopisem One World Magazine, profesor Le Anh Vinh, ředitel Vietnamského institutu pedagogických věd, uvedl, že do konce roku 2023 provedl průzkum s cílem vytvořit rámec pro kapacitu umělé inteligence pro studenty s více než 11 000 studenty středních škol.

Mezi studenty, kteří se podíleli na zodpovězení otázek, 87 % mělo o umělé inteligenci do určité míry znalosti, například si ji vyzkoušeli ve hře a učení. Studenti také hodnotili využití umělé inteligence jako velmi efektivní. Institut také na konci roku 2024 provedl průzkum s téměř 35 000 učiteli středních a vysokých škol a výsledky ukázaly, že 76 % učitelů uvedlo, že umělou inteligenci ve výuce používají. Učitelé vysoce ocenili efektivitu aplikace umělé inteligence ve výuce.

Paní Nguyen Thi Nhiep, ředitelka Střední školy pro nadané děti Chu Van An ( Hanoj ), uvedla, že existuje rozdíl mezi provinciemi a městy, mezi školami v městských a venkovských oblastech a mezi soukromými a veřejnými školami. Například v Hanoji je organizace aplikace umělé inteligence v soukromých školách velmi dobrá a systematická. Ve veřejných školách si školy skutečně přejí zařadit umělou inteligenci do výuky, ale potýkají se s rozpočtovými problémy. „Snažíme se přimět učitele, aby studentům radili s nejchytřejšími aplikacemi umělé inteligence. Většina škol studenty povzbuzuje k používání umělé inteligence, ale pod kontrolou,“ uvedla paní Nguyen Thi Nhiep. Ředitelka také navrhla, aby existoval právní koridor, cíle a plán pro studenty, učitele a školy, jak aplikovat a rozvíjet umělou inteligenci ve výuce a učení, čímž se omezí situace, kdy studenti umělou inteligenci zneužívají a ovlivňují rozvoj myšlení a kreativity v procesu učení.

Žáci základní školy Tran Hung Dao (okres Cau Ong Lanh, Ho Či Minovo Město) se seznamují s umělou inteligencí během vyučovacích a klubových aktivit. Foto: DANG TRINH

Na univerzitní úrovni průzkum mezi přibližně 500 studenty mnoha kurzů na univerzitách v Hanoji ukázal, že 98,9 % dotázaných studentů uvedlo, že umělou inteligenci používají při studiu nebo zábavě. Docent Dr. Hoang Minh Son, ředitel Hanojské národní univerzity, uvedl, že vzdělávání je oblastí, která bude nejvíce ovlivněna a bude z využití umělé inteligence těžit nejvíce. Docent Hoang Minh Son zdůraznil, že dnešní studenti absolvují s velmi odlišnými požadavky na schopnosti. V současné době potřebují studenti při absolvování kromě metodologie mít i základní znalosti umělé inteligence a digitálních schopností.

Proto je nezbytné okamžitě začlenit umělou inteligenci do procesu výuky a učení. Nejen proto, aby se reagovalo na výkyvy na trhu práce nebo aby se splnily požadavky na zaměstnání po ukončení studia, ale také proto, aby se vytvořily podmínky pro efektivní využívání a využívání nejnovějších technologií studenty během procesu učení a ke zlepšení kvality vzdělávání.

Vytvoření rámce pro rozvoj umělé inteligence

Profesor Le Anh Vinh informoval, že program umělé inteligence pilotně zavádí Vietnamský institut pedagogických věd od 1. do 12. ročníku v experimentálních školách s 16 vyučovacími hodinami za školní rok. Tato jednotka vyvinula kurikulum umělé inteligence ve všeobecném vzdělávání, na jehož základě mohou školy vytvářet předpisy pro aplikaci umělé inteligence ve školách. Institut vytvoří rámec kompetencí v oblasti umělé inteligence pro studenty a učitele středních škol.

Pokud jde o implementaci umělé inteligence do středoškolských osnov, profesor Le Anh Vinh uvedl, že v současné době existují tři úhly pohledu. Zaprvé, plně integrovat umělou inteligenci do předmětů. Zadruhé, považovat umělou inteligenci za součást informatiky. Zatřetí, ponechat umělou inteligenci jako samostatný předmět. Názor institutu je integrovat umělou inteligenci do všeobecných předmětů, aby se zabránilo překrývání. Rámec učebních osnov byl přezkoumán Ministerstvem všeobecného vzdělávání Ministerstva školství a odborné přípravy a brzy bude implementován.

Docent Dr. Do Van Hung, vedoucí Fakulty informací a knihovnictví Univerzity sociálních a humanitních věd VNU Hanoi, uvedl, že na základě konzultací s odborníky, výzkumníky, lektory a studenty a s odkazem na široce používaný mezinárodní rámec digitálních a umělé inteligence se škola koordinovala s partnery na vytvoření rámce kompetencí v oblasti umělé inteligence pro univerzitní studenty. Díky tomuto dokumentu mohou vzdělávací instituce, lektoři a studenti orientovat své učení, rozvíjet dovednosti v oblasti umělé inteligence a efektivně se přizpůsobit kontextu digitální transformace, čímž se umělá inteligence promění v mocného asistenta, aniž by na ní byli příliš závislí.

Docent Dr. Hoang Minh Son zdůraznil, že Hanojská národní univerzita si stanovila za jeden z pilířů strategie rozvoje do roku 2030 s vizí do roku 2045 orientaci na rozvoj digitálních technologií a aplikací umělé inteligence. Na základě toho bude vybudován model pro rozvoj kapacit v oblasti umělé inteligence pro manažerské pracovníky, lektory a studenty na všech univerzitách.

Vytvořte silný právní rámec

Dr. Tran Van Tung, předseda Vietnamské asociace pro vědeckotechnické informace, uvedl, že když se technologie stane nejbližším „přítelem“ lidí, zejména mladých lidí, odpovědnost za vedení a vzdělávání v oblasti digitálních dovedností se stává naléhavější. Ministerstvo vědy a technologií letos připravuje návrh zákona o umělé inteligenci spolu s mnoha dalšími návrhy zákonů, aby vytvořilo pevný právní rámec pro aplikaci, řízení a rozvoj této technologie.

Zdroj: https://nld.com.vn/som-dua-ai-giang-day-trong-truong-hoc-196251101203215831.htm