Zvýšit preferenční příspěvky pro učitele.

Včera odpoledne (18. srpna) uspořádalo Ministerstvo školství a odborné přípravy konferenci, na které shrnulo školní rok 2022–2023 a stanovilo úkoly pro nový školní rok 2023–2024. Konference se zúčastnil a pronesl na ní projev premiér Pham Minh Chinh.

Nedostatek učitelů, ale zároveň problém s náborem.

Pan Do Duc Duy, tajemník provinčního stranického výboru Yen Bai, uvedl, že provincie proaktivně zavedla Všeobecný vzdělávací program z roku 2018 a nové učebnice. Podle plánu reforem však mnoho obcí v provincii čelí vážnému nedostatku učitelů, zejména učitelů angličtiny, kteří jsou soustředěni ve školách ve dvou horských okresech Tram Tau a Mu Cang Chai. Celá provincie má v současné době pouze 86,5 % požadovaného počtu učitelů.

Premiér Pham Minh Chinh se zúčastnil konference o plnění úkolů pro školní rok 2023–2024.

VNA

Podle pana Duye provincie prozkoumala všechna možná řešení, jako je například vyslání učitelů z nížinných do horských oblastí a získání podpory od provincie Nam Dinh pro online výuku angličtiny pro studenty. Navzdory přiděleným místům a pobídkám ve výši 100 milionů VND pro každého učitele angličtiny však nebyli přijati žádní noví kandidáti. V loňském akademickém roce, kdy byly oznámeny cíle pro nábor učitelů angličtiny, počet uchazečů dosáhl pouze více než 53 % cílové hodnoty a přijato bylo pouze více než 50 % uchazečů.

Tajemník provinčního stranického výboru Yen Bai požádal vládu , aby i nadále přidělovala kvóty pro učitele s cílem zajistit dostatečný počet zaměstnanců a aby zavedla zvláštní politiku k přilákání a udržení učitelů a zaměstnanců v obzvláště obtížných oblastech s cílem zajistit jejich nábor a udržení.

Nedostatek učitelů je pro školy výzvou, když vstupují do nového školního roku.

NHAT THINH

Pokud jde o ministerstva a odbory, pan Duy navrhl novelizovat a nahradit stávající oběžníky upravující rámec pracovních míst a počtu zaměstnanců ve veřejných předškolních a základních vzdělávacích zařízeních a řešit problémy s náborem učitelů z horských oblastí. Dále navrhl zvážit úpravy výše stipendií, politik a sociální pomoci pro studenty.

Paní Y Ngoc, místopředsedkyně Lidového výboru provincie Kon Tum, uvedla, že v provincii stále chybí 836 učitelů a materiální i duchovní život většiny učitelů pracujících v odlehlých a znevýhodněných oblastech je i nadále obtížný. Paní Y Ngoc proto navrhla revizi a vydání specifických politik a mechanismů pro učitele pracující v obtížných, odlehlých a etnicky menšinových oblastech.

Pan Nguyen Minh Luan, místopředseda Lidového výboru provincie Ca Mau, rovněž vyjádřil znepokojení nad nedostatkem učitelů, zejména pro předměty v nových osnovách, a nad nedostatkem zdrojů pro nábor učitelů. Pan Luan navrhl, aby ústřední ministerstva a agentury zvážily řešení problémů v současných předpisech o rámcových pracovních pozicích, jelikož současný koeficient 1,2 učitele na třídu pro jednorázovou výuku a 1,5 učitele na třídu pro dvourázovou výuku je při aplikaci na nový program všeobecného vzdělávání nevhodný. Poukázal také na problémy v nařízení 116 o programech vzdělávání učitelů a zdůraznil potřebu komplexních předpisů, zejména pokud jde o ubytování učitelů, aby byl zajištěn jejich klid a oddanost výuce a práci.

Je potřeba dlouhodobý plán pro vzdělávání zaměstnanců.

Paní Nguyen Thi Doan, bývalá viceprezidentka Vietnamu a prezidentka ústředního výboru Vietnamské asociace pro podporu vzdělávání, zmínila nedávné potíže se zaváděním integrované výuky předmětů kvůli nedostatku učitelů vyškolených pro výuku tohoto předmětu. Navrhla, aby ministerstvo školství a odborné přípravy mělo dlouhodobý plán pro vzdělávání učitelů a pečlivě a systematicky investovalo do vzdělávání učitelů, aby splňovalo požadavky reformy všeobecného vzdělávání.

Náměstek ministra vnitra, pan Trieu Van Cuong, poskytl další informace a uvedl, že současný počet zaměstnanců ve školství v roce 2021 činí 1 375 715 osob, z toho 50 699 na centrální úrovni a 1 328 016 na místní úrovni. V sektoru předškolních a středních škol pracuje 1 131 001 osob. Dodatečný počet zaměstnanců pro školní rok 2022–2023 činí 27 850. Pro školní rok 2023–2024 ministerstvo vnitra koordinuje s ministerstvem školství a odborné přípravy přezkum a porovnání počtu zaměstnanců na základě potřeb a standardů, než předloží vládě a příslušným orgánům návrh na další počet zaměstnanců.

Pan Cuong také poukázal na skutečnost, že mnoho míst se potýká s lokálním nedostatkem a přebytkem učitelů, stejně jako s nerovnováhou ve struktuře učitelů napříč předměty na stejné vzdělávací úrovni. Ministerstvo vnitra navrhlo, že by ministerstvo školství a odborné přípravy mohlo v budoucnu zvážit úpravu počtu učitelů podle regionů.

Aby se zmírnil tlak na personální obsazení, pan Cuong také navrhl, aby obce urychlily restrukturalizaci a reorganizaci předškolních a všeobecně vzdělávacích zařízení ve spojení se zlepšením kvality vzdělávání, zřídily víceúrovňové všeobecně vzdělávací školy a přeměnily veřejné předškolní a střední školy na soukromé v oblastech, kde je proveditelná sociální mobilizace.

Nedostatek učitelů, zejména v nových předmětech, byl naléhavým problémem, který nastolily obce na konferenci shrnující školní rok 2022–2023 a nastiňující úkoly pro školní rok 2023–2024.

JADE PEACH

Kde jsou studenti, tam musí být ve třídě i učitelé.

Ve svém závěrečném projevu na konferenci premiér Pham Minh Chinh uvedl, že stále existuje lokální přebytek a nedostatek učitelů s nedostatkem napříč různými vzdělávacími úrovněmi a geografickými oblastmi; mnoho lokalit nezajistilo dostatečný učitelský personál v souladu s předpisy, zejména pro učitele v předškolních zařízeních a učitele realizující všeobecné vzdělávací programy. Politiky a pobídky zůstávají nedostatečné, neatraktivní a ztěžují přilákání a udržení učitelů, zejména vysoce kvalifikovaných pracovníků ve velkých městech nebo znevýhodněných oblastech.

Premiér požádal ministerstvo vnitra, ministerstvo školství a odborné přípravy a místní úřady, aby koordinovaly inspekci a přezkum náboru dalších učitelů pro dané lokality v období 2022–2026 a zajistily tak dodržování zásady „kde jsou studenti, tam musí být i učitelé ve třídě“. Premiér však také zdůraznil, že tato zásada musí být vhodná z hlediska poměru studentů a tříd a že je nezbytné dobré plánování škol a učeben, včetně zřizování internátních škol pro studenty z etnických menšin a studenty v odlehlých oblastech, aby se zabránilo plýtvání zdroji.

Premiér uvedl, že po nedávném zavedení politiky na zvýšení příspěvků pro zdravotnické pracovníky je nyní nutné využít tohoto úspěchu okamžitým zvýšením příspěvků pro učitele. Proto je v nadcházejícím období nutné, aby ministerstva a agentury urychlily proces zvyšování příspěvků pro učitele.

U příležitosti příprav na nový školní rok se premiér podělil o své myšlenky a požadavky s učitelským sborem: „Úkol ‚oživit vzdělávání‘ a ‚rozvíjet lidské zdroje‘ je velmi slavný, ale zároveň čelí mnoha obtížím a výzvám. Strana, stát, vláda a premiér chápou, sdílejí a vždy budou stát po boku při řešení obtíží a výzev v sektoru vzdělávání, stejně jako více než 1 milionu učitelů, kteří se dnem i nocí věnují ‚rozvíjet lidské zdroje‘.“

V celé zemi stále chybí 118 253 učitelů.

Podle předběžných statistik založených na datech z průmyslu v zemi v současné době chybí 118 253 učitelů, což je o 11 308 více než ve školním roce 2021–2022 (o 7 887 více na předškolní úrovni, o 169 více na základní škole, o 1 207 více na nižší střední škole a o 2 045 více na vyšší střední škole).

Struktura učitelského sboru zůstává nevyvážená mezi předměty v rámci stejné vzdělávací úrovně a mezi regiony s různými socioekonomickými podmínkami; nadbytek a nedostatek učitelů je stále běžný v mnoha lokalitách, zejména u učitelů nových předmětů (angličtina, informatika, hudební výchova, výtvarné umění), ale tato situace se pomalu napravuje; kvóty učitelů pro většinu lokalit jsou nižší než skutečné potřeby.

Hanoj ​​a Ho Či Minovo Město navrhují zvláštní mechanismus týkající se školních standardů.

Na konferenci představitelé lidových výborů v Hanoji a Ho Či Minově městě navrhli zvláštní mechanismus pro řešení problému přeplněných škol způsobeného rychlým tempem populačního růstu v důsledku migrace.

Paní Vu Thu Ha, místopředsedkyně Hanojského lidového výboru, uvedla, že hlavní město zažívá vysoký růst populace v důsledku migrace. Každý rok se počet obyvatel zvýší o 50 000–60 000 studentů, což odpovídá potřebě postavit 30–40 nových škol. V některých centrech města však v současné době chybí volná půda, a proto požádala úřady, aby zvážily povolení městu využívat plochu pozemku na studenta jako náhradu za plochu pozemku na studenta. Také požádala vládu, aby Hanoji umožnila zvýšit počet podlaží ve stávajících školních budovách a povolit výstavbu sklepů pro školy v centrech města, aby se pozemkové zdroje využívaly efektivněji.

Plán maturitních zkoušek pro rok 2025 bude brzy oznámen.

Premiér požádal ministerstvo školství a odborné přípravy, aby neprodleně oznámilo plán pro maturitní zkoušky od roku 2025, aby učitelé a studenti měli jasný směr pro výuku, učení a přípravu na zkoušky a aby uklidnilo rodiče a studenty.

„Toto je otázka, která se těší široké pozornosti učitelů, studentů i rodičů. Reforma zkoušek a uznávání promocí, zajištění serióznosti, zefektivnění, snížení tlaku a zlepšení kvality,“ zdůraznil premiér.

Zdroj: https://thanhnien.vn/tang-phu-cap-uu-dai-cho-giao-vien-185230819025036865.htm