Akademie má 70letou tradici, která vychází ze Školy pošt a telekomunikací . Již 10 let spadá pod Ministerstvo informací a komunikací. Má tedy bohatou tradici i nové požadavky.
Vysoce si vážím úspěchů, kterých v uplynulém období dosáhli vedoucí pracovníci a všichni zaměstnanci, lektoři, výzkumníci, stážisté a studenti Akademie. Digitální transformace univerzity přinesla první výsledky. Pozornost byla věnována mezinárodní spolupráci. Nový tým vedení je velmi bojovný, ambiciózní a odhodlaný. Gratuluji a děkuji za tyto příspěvky.
Univerzity jsou obvykle dlouhodobé instituce, které existují stovky nebo dokonce mnoho století. Akademie musí tuto dlouhodobou existenci zvážit. Musí mít dlouhodobou vizi do budoucna. Musí mít vůdčí hvězdu. Prozíravá vize povede akademii lépe. Prozíravá vize pomůže akademii zajistit kontinuitu a konzistenci ve vývoji, která bude trvat po mnoho generací. Pouze tímto způsobem lze vybudovat univerzitu, která bude trvat staletí nebo i déle.
Dlouhodobě, ale musíme také zvážit přínos této generace k budování Akademie. Myslete dopředu a ve velkém, ale jednejte po malých krůčcích. Malé kroky vedené vůdčí hvězdou povedou k cíli. Malé kroky bez vůdčí hvězdy povedou do začarovaného kruhu.
Pro dlouhodobý úspěch musíme vybudovat silné základy a položit pevný základ ještě před zahájením výstavby prvních pater. Vedení Akademie musí zvážit, jaké základy Akademie již má a co je ještě třeba vybudovat. Co postaví tato generace a co postaví budoucí generace? Silný základ zajišťuje udržitelný rozvoj. Vynikající vůdci vždy upřednostňují vytvoření pevného základu, protože základ vydrží dlouho a přetrvá i po odchodu vůdce. Bez základu může dojít k rychlému krátkodobému růstu, ale tento růst nakonec s vůdcem pomine. Akademii proto považujte za dům postavený mnoha generacemi, přičemž každá generace a každý jednotlivec přispívá svou cihlou k jeho stavbě.
Aby organizace dlouhodobě přežila, musí být její poslání, vize a základní hodnoty stanoveny a důsledně udržovány. Akademie je musí formalizovat a považovat je za základ, nezbytné prvky, které je třeba dodržovat po celou dobu svého rozvoje. Jsou neměnné. Udržování těchto neměnných prvků je klíčové pro přizpůsobivost a flexibilitu v této rychle se měnící době. Bez přizpůsobivosti není možné se přizpůsobit, rozvíjet ani přežít. Přizpůsobivost bez udržování neměnných prvků však povede k dezorientaci a ponoření se do chaosu.
Pro udržitelný a dlouhodobý rozvoj musíme vybudovat kulturu. Kultura vytváří pojivo, které spojuje všechny členy Akademie a podporuje zdravé prostředí. Kultura je nepsaný zákon; je hluboce zakořeněný a sebeuvědomělý. Kultura se zabývá věcmi, které nejsou regulovány, věcmi, které jsou běžné a snadno vedou ke konfliktům. Kultura je to poslední, co zbývá, když už nic jiného nezbývá. Kultura je také to, co odlišuje organizace. Akademie deklarovala své kulturní hodnoty a musí je po celou dobu udržovat. Prezident Akademie by měl převzít odpovědnost za budování této kultury.
Aby kultura hluboce pronikla do organizace, musí být její kulturní hodnoty integrovány do jejího operačního systému, pravidel a předpisů.
Digitální technologie (DTC) mají hluboký dopad na vzdělávání. Vzdělávání snad nikdy předtím neprošlo tak významnou transformací. Tato zásadní změna umožňuje zaostávajícím univerzitám předčit ostatní. Takové příležitosti se často naskytují až v tomto konkrétním okamžiku. Akademie proto musí být odhodlána důrazně uplatňovat nové technologie k transformaci svých vzdělávacích metod, což je proces známý v rámci Akademie jako digitální transformace.
Aby se univerzita stala přední ve Vietnamu a regionu, jedinou cestou je digitální transformace. Řešení dlouhodobých problémů akademie, překonávání omezených zdrojů, vytváření nových zdrojů, dosahování změn a vývoj nových metod a přístupů k řešení problémů musí být založeno na technologiích a digitální transformaci.
Jednou z klíčových charakteristik éry digitální transformace je, že se digitální pracovní síla stává primární produktivní silou. To znamená, že hlavní pracovní silou Akademie nebudou jen učitelé, ale také digitální personál. Digitální personál na univerzitách vytváří základ pro digitální vzdělávání, digitální výukové materiály, návrh online vzdělávání a online testování. 20–30 % pracovní síly Akademie musí tvořit digitální personál. Akademie by mohla založit podnik pro digitální transformaci, který by digitální transformaci implementoval, nejprve pro samotnou Akademii a poté pro další vzdělávací instituce.
CNS vytváří nová povolání. Akademie se musí zaměřit na tyto nové oblasti a považovat to za svůj základní rozlišovací prvek. Protože je Akademie jedinou univerzitou specializující se na CNS, jedinou univerzitou pod Ministerstvem informací a komunikací a ministerstvem odpovědným za státní správu CNS, nemůže prosperovat, pokud nenajde svou jedinečnou prodejní nabídku a své výrazné silné stránky.
Nové odborné vzdělávání by se mělo zaměřit na rekvalifikaci (přeškolování) a zvyšování kvalifikace (zlepšování dovedností). Vietnamci se učí rychle, takže rekvalifikace budou vhodné a flexibilní. Poptávka po rekvalifikacích je velmi vysoká, když nastane nová průmyslová revoluce. To by mělo být považováno za velký trh. Akademie budou nejsilnějšími školami pro vzdělávání v oblasti rekvalifikací a zvyšování kvalifikace. Zpočátku by se to mohlo zaměřit na rekvalifikaci a zvyšování kvalifikace v oblasti návrhu čipů a polovodičového průmyslu.
Technologie a digitální transformace jsou nejdůležitějšími charakteristikami, které budou hrát klíčovou roli v rozvoji lidstva v příštích 30–50 letech. Akademie má zásadní výhodu v tom, že je součástí ministerstva nebo sektoru zaměřeného na technologie a digitální transformaci. Akademii se nepodařilo tuto výhodu využít. Toto selhání pramení ze skutečnosti, že se Akademie stále vnímá jako další obyčejná univerzita, jako stovky dalších.
V oblasti vzdělávání v oblasti digitálních technologií hraje klíčovou roli spolupráce mezi univerzitami a podniky. Vietnam má téměř 50 000 podniků v oblasti digitálních technologií, které zaměstnávají téměř 2 miliony lidí. Akademie potřebuje mít informace a kontakty týkající se potřeb těchto podniků v oblasti lidských zdrojů. Oddělení průmyslu informačních a komunikačních technologií buduje databázi podniků v oblasti digitálních technologií, což pro Akademii představuje také příležitost.
Akademie spolupracuje s několika velkými domácími i mezinárodními podniky na zřizování školicích center pro nové profese. Jedná se o rostoucí trend. Neexistuje lepší způsob, jak poskytnout rychlé a kvalitní školení s aktuálními znalostmi, garantovaným pracovním umístěním a okamžitým zaměstnáním po ukončení studia. Spolupráce s podniky využívá jejich zdroje (výukové materiály, lektoři, laboratoře, zařízení pro praktickou výuku atd.). Mnoho univerzit v jiných zemích tento model úspěšně implementovalo. Akademie se z něj může učit a napodobovat ho.
Moderní univerzity také zavádějí nové modely vzdělávání a obchodní modely. Například vzdělávání založené na potřebách podniků, přičemž podniky platí univerzitě. Inovace ve vytváření nových modelů vzdělávání a nových modelů spolupráce jsou pro univerzity důležitou inovací.
Akademie musí těmto inovacím věnovat náležitou pozornost.
Klíčovou infrastrukturou univerzity jsou její výzkumná zařízení. Akademie upřednostňuje investice do těchto zařízení. Moderní laboratoře fungují jako magnet pro výzkum na Akademii. I když okamžité investice nejsou možné, lze podepsat dohody o spolupráci s cílem využít výzkumnou infrastrukturu podniků. Důležité je také přijímání výzkumných zakázek od podniků, zejména dlouhodobého, základního výzkumu, protože podniky jsou v této oblasti slabší než univerzity.
Proč je mezinárodní spolupráce pro univerzitu důležitá? Ministerstvo se nedávno rozhodlo jmenovat ředitele odboru mezinárodní spolupráce do univerzitní rady. Univerzitní vzdělávání má globální charakter s mnoha globálními hodnotami. Univerzity mají vysokou míru autonomie, a proto ještě více potřebují spolupráci a vzájemné učení. Žádná prestižní univerzita není v mezinárodní spolupráci slabá. Technologický institut pošt a telekomunikací může také využít rozšiřující se mezinárodní spolupráci jako rozlišovací faktor a silnou stránku. Ministerstvo informací a komunikací podporuje rozšiřování mezinárodní spolupráce, ale zdůrazňuje, že musí být stále založena na efektivitě.
Akademie musí fungovat jako podnik. Řízení podniku musí být integrováno do akademie. Nejefektivnějším řízením je řízení podniku. Čím větší a rozsáhlejší je akademie, tím lepší musí být její řízení. Myšlení musí být podobné myšlení podniku. Zpočátku to znamená zavedení systémů řízení podniku do akademie, případně využití softwaru pro řízení podniku v rámci akademie.
Nakonec bych se rád zmínil o otázce etiky na univerzitách. V poslední době se některé americké univerzity Ivy League ocitly v etických sporech týkajících se jejich vedení, což poškodilo pověst těchto institucí. Univerzita by se z toho měla poučit a dbát na to, aby se podobné nešťastné události neopakovaly. Univerzity by měly vždy zachovat čisté a zdravé prostředí. Fakultní pracovníci a vedoucí pracovníci univerzit by měli i nadále sloužit jako etičtí vzory pro studenty a společnost.
Přeji Akademii úspěch v nalezení své cesty a v jejím neochvějném následování, neochvějně po generace. Pracovat s velkou vášní. K dosažení tohoto cíle je třeba mít velké ambice. Aspiraci být univerzitou číslo jedna v CNS. Aspiraci být univerzitou, která přetrvá po staletí, mnoho staletí.
Zdroj
![[Fotografie] Generální tajemník To Lam navštívil výstavní prostor, kde jsou vystaveny knihy, fotografické výstavy a úspěchy digitální transformace v žurnalistice.](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fvphoto.vietnam.vn%2Fthumb%2F1200x675%2Fvietnam%2Fresource%2FIMAGE%2F2025%2F12%2F19%2F1766110879215_1766110240024-jpg.webp&w=3840&q=75)
![[Fotografie] Okouzlující starobylá růžová zahrada na úbočí hory v Nghe An](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fvphoto.vietnam.vn%2Fthumb%2F1200x675%2Fvietnam%2Fresource%2FIMAGE%2F2025%2F12%2F19%2F1766109900916_vuon-hong-chin-do-thu-hut-du-khach-toi-check-in-o-ha-noi-3-20162778-1671624890024-1671624890104198100259.jpeg&w=3840&q=75)
Komentář (0)