Literární předmět se již nespoléhá na hádání otázek u zkoušek nebo mechanické memorování.
Pan Huynh Van Chuong, ředitel odboru řízení kvality (Ministerstvo školství a odborné přípravy), uvedl, že maturitní zkoušky v roce 2025 budou mít oproti předchozím zkouškám několik novinek. Konkrétně zkoušky od roku 2025 nebudou testovat pouze znalosti, ale budou se více zaměřovat na posouzení schopnosti aplikovat znalosti v praxi. V souladu s tím bude obsahovat mnoho otázek založených na reálných situacích v životě, vědě a společnosti, což kandidátům pomůže vidět souvislost mezi naučenými znalostmi a světem kolem nich.
Letos studenti skládají svou první maturitní zkoušku v rámci nového všeobecného vzdělávacího programu.
FOTO: TUAN MINH
Výsledky maturitní zkoušky se používají k různým účelům, včetně osvědčení o absolvování střední školy, hodnocení procesu výuky a učení a umožnění institucím vyššího a odborného vzdělávání je používat pro přijímací řízení v duchu autonomie. Zkušební otázky budou proto navrženy tak, aby jasně rozlišovaly mezi skupinami uchazečů.
Významnou novinkou je, že zkouška z literatury bude využívat materiály mimo učebnici. To pomáhá posoudit porozumění studentů čtenému textu a jejich porozumění textům v reálných situacích, čímž se předchází mechanickému učení a memorování. Materiály mohou zahrnovat pasáže, básně nebo situace související s aktuálním děním a společenským životem.
Docent Do Ngoc Thong, šéfredaktor programu všeobecné vzdělávací literatury pro rok 2018, uvedl, že vzhledem k omezenému času vyhrazenému pro zkoušku z literatury nemohou otázky ve zkoušce vyžadovat od kandidátů psaní nadměrně dlouhých esejí. Zkušební materiály obvykle nejsou příliš dlouhé ani příliš obtížné, a proto od kandidátů vyžaduje, aby psali jasně, přiměřeně své úrovni, cílové skupině a vyhrazenému času.
Snižte pravděpodobnost získání bodů v důsledku náhodného výběru.
Podle pana Huynha Van Chuonga je využití výsledků maturity pro přijímací řízení na univerzitu jedním ze tří kritérií pro maturitní zkoušky, jehož cílem je snížit náklady, zmírnit tlak a zvýšit spravedlnost mezi studenty z různých regionů země. Aby bylo tohoto cíle lépe dosaženo, musí být v souladu s usnesením Ústředního výboru č. 29, usnesením Národního shromáždění č. 88 a dalšími usneseními, směrnicemi a pokyny vlády a premiéra výsledky zkoušek spolehlivé a diferencované, aby splňovaly cíle přijímacího řízení. V souladu s tím prošly otázky maturitní zkoušky od roku 2025 několika důležitými změnami.
Dnes více než milion studentů oficiálně zahájí maturitní zkoušky, což je předmět s mnoha jedinečnými charakteristikami.
FOTO: DAO NGOC THACH
Konkrétně jsou změny strukturálního formátu navrženy tak, aby lépe odpovídaly hodnocení schopností studentů. Zároveň nový strukturální formát přispívá ke zvýšení diferenciace zkoušky, zejména nové formáty pravda/nepravda a krátké odpovědi.
Zkouška v roce 2025 bude mít rozložení otázek v poměru 4:3:3 pro úrovně znalostí, porozumění a aplikace. Je zřejmé, že s přibližně 70 % otázek zaměřených na znalosti a porozumění je cílem dosáhnout dobrého skóre v maturitě, zatímco přibližně 60 % otázek zaměřených na porozumění a aplikaci efektivně rozliší kandidáty pro přijetí na univerzitu.
Další zásadní změna se týká formátu maturitní zkoušky. Pan Nguyen Ngoc Ha, zástupce ředitele odboru řízení kvality (Ministerstvo školství a odborné přípravy), uvedl, že u předmětů s výběrem odpovědí bude mít zkouška z matematiky časový limit 90 minut, zatímco u zbývajících předmětů 50 minut. V novém formátu zkoušky jsou otázky s výběrem odpovědí rozděleny do tří částí. Část 1 se skládá z otázek s výběrem odpovědí se čtyřmi možnostmi, přičemž každá správná odpověď má hodnotu 0,25 bodu. Část 2 se skládá z otázek typu pravda/nepravda. Každá otázka má čtyři možnosti a u každé z nich musí kandidát vybrat mezi pravdou a nepravdou. Kandidát, který správně odpoví na jednu možnost, získá 0,1 bodu; na dvě možnosti 0,25 bodu; na tři možnosti 0,5 bodu; a na všechny čtyři možnosti 1 bod.
Více než 99 % kandidátů včera dokončilo proces registrace ke zkoušce.
Fotografie: Nhat Thinh
Část 3 se skládá z otázek s výběrem odpovědí a krátkou odpovědí. Kandidáti označí své odpovědi v odpovídajících políčkách. V matematice je v části 3 každá správná odpověď hodnocena 0,5 bodu. V ostatních předmětech je v této části každá správná odpověď hodnocena 0,25 bodu. „S novou strukturou formátu zkoušky se pravděpodobnost získání bodů náhodným výběrem snížila z 2,5 bodu na 1,975 bodu u matematiky a na 2,35 bodu u zbývajících předmětů s výběrem odpovědí,“ uvedl pan Ha.
Pan Ha analyzoval, že diferenciace bude založena na dvou faktorech: zaprvé, z hlediska techniky, konkrétně na formátu zkoušky s otázkami s výběrem odpovědí typu „pravda/nepravda“ a otázkami s výběrem odpovědí typu „krátká odpověď“ s různou bodovou hodnotou pro každou odpověď, což snižuje pravděpodobnost. Stejná otázka vyžaduje, aby kandidáti měli silnou a komplexní znalostní základnu, aby dosáhli maximálního skóre. Experimentální výsledky provedené na desítkách tisíc studentů to potvrdily. Zadruhé, otázky si kladou za cíl posoudit schopnosti kandidátů a jejich schopnost aplikovat znalosti k řešení praktických problémů, spíše než obtížné a záludné otázky. Tyto znalosti jsou propojeny s učebním plánem a požadovanými studijními výsledky.
Zahrnuje doplňkový návod k řešení otázek ke zkoušce.
Aby noviny Thanh Nien vyhověly potřebám rodičů a studentů ohledně zkušebních otázek, vydají v číslech z 27. a 28. června přílohu s odpověďmi na zkušební otázky. Během těchto dvou dnů budou noviny Thanh Nien také spolupracovat s partnerskými organizacemi na distribuci novin v místech konání zkoušek.
Kromě toho bude Thanh Nien po dokončení každé zkoušky průběžně aktualizovat stránky thanhnien.vn s návrhy řešení od zkušených učitelů.
Zveme vás, abyste nás sledovali.
Poprvé bylo ve stejné vyšetřovně testováno více subjektů současně.
Snad nikdy v historii zkoušek nebylo testováno tolik různých předmětů současně, a ještě méně kandidáti skládali různé zkoušky ve stejné zkušební místnosti. Letošní zkouška však bude mít pouze tři části, přičemž třetí část se zaměří na volitelné předměty. Ačkoli se jedná pouze o jednu část, každý kandidát bude absolvovat dva předměty. Ministerstvo školství a odborné přípravy proto rozdělilo zkoušku do dvou směn, přičemž každá směna může zahrnovat všechny volitelné předměty, aby se optimalizoval výběr kandidátů. Přidělení do zkušebních místností je založeno na volitelných předmětech. Jakmile je zkušební test pro volitelný předmět distribuován, všichni kandidáti registrovaní na daný předmět ve stejné zkušební místnosti musí zkoušku ihned absolvovat. V rámci jedné zkušební místnosti lze v každé směně testovat více předmětů současně. Například fyzika může být testována v obou směnách, což odpovídá dvěma různým časovým úsekům v rámci jedné směny.
Pan Huynh Van Chuong uvedl, že pro pohodlí kandidátů budou během zkoušek ubytováni v jedné místnosti a nebudou se muset během zkoušek hýbat, a to ani v případě, že bude stejný předmět zkoušen ve dvou různých časech. Z důvodu bezpečnosti se místo pouhých 24 kódů zkoušek zvýší jejich počet na 48, s 24 kódy na časový úsek. Zkušební testy budou navíc během volitelného zkušebního období vyzvedávány podle zkušební místnosti, nikoli podle předmětu.
Pan Chuong také uvedl, že vzhledem k tomu, že zkušební místnosti jsou optimálně uspořádány podle volitelných předmětů kandidátů, předběžné údaje ukazují, že v každé místnosti bude testován převážně jeden předmět, ale některé místnosti mohou mít současně 2–3 předměty a více než 3 předměty jsou vzácné, ale stále možné.
„Tyto složité obtíže budou pouze na úrovni managementu a v rámci vzdělávacího sektoru, zatímco u doktorandů budou všechny postupy implementovány hladčeji a snadněji než v předchozích letech,“ uvedl pan Chuong.
Pan Chuong poznamenal, že při konání volitelné zkoušky musí být kandidáti přítomni v místě konání zkoušky od začátku semestru a místo konání zkoušky mohou opustit až po skončení volitelného termínu (po absolvování obou volitelných předmětů).
99,16 % kandidátů dokončilo registraci ke zkoušce.
Podle shrnutí Ministerstva školství a odborné přípravy byl k odpolednímu dni 25. června celkový počet uchazečů, kteří se dostavili k dokončení registračního procesu ke zkoušce, 1 152 336, což představuje 99,16 %. Z nich se v rámci všeobecného vzdělávacího programu z roku 2006 zkoušky zúčastnilo 22 140 uchazečů, což představuje 88,73 %. V rámci všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018 se zkoušky zúčastnilo 1 130 196 uchazečů, což představuje 99,54 %.
Yen Bai - některé oblasti zaplaveny, připravena záložní místa pro vyšetření.
V posledních dnech se situace s povodněmi v provincii Yen Bai zkomplikovala a v některých lokalitách způsobila sesuvy půdy a záplavy. Silnice z některých vesnic k místům konání maturitních zkoušek byly zasaženy sesuvy půdy a bahnem, což uchazečům ztěžuje cestování. Odpoledne 25. června vydal Lidový výbor provincie Yen Bai pokyn, kterým příslušným orgánům nařizuje posílit reakci na katastrofy během maturitních zkoušek v roce 2025. Proto by měla být připravena záložní místa konání zkoušek a místnosti pro případ, že by hlavní místa konání zkoušek byla postižena přírodními katastrofami.
Zdroj: https://thanhnien.vn/thi-sinh-ca-nuoc-buoc-vao-ky-thi-lich-su-185250625225827394.htm
Komentář (0)