Prostřednictvím novelizovaného zákona o vysokých školách: Ministerstvo zdravotnictví řídí vzdělávání lékařů v rezidenčním a specializovaných oborech.

Luật Giáo dục Đại học (sửa đổi): Bộ Y tế quản lý việc đào tạo bác sĩ nội trú, chuyên khoa

Ministr školství a odborné přípravy Nguyen Kim Son. (Zdroj: Národní shromáždění )

Na 10. zasedání 15. Národního shromáždění, ráno 10. prosince, Národní shromáždění hlasovalo pro schválení novely zákona o vysokých školách .

Podle zprávy ministra školství a odborné přípravy Nguyen Kim Sona obdržel návrh zákona během procesu přípravy a finalizace 336 připomínek, z toho 244 připomínek od poslanců Národního shromáždění, 19 připomínek od specializovaných poslanců a 3072 připomínek od Výboru pro kulturu a sociální věci Národního shromáždění.

Na základě zpětné vazby k návrhu zákona vláda neprodleně zapracovala co nejvíce připomínek, dokončila návrh zákona o vysokých školách (ve znění pozdějších předpisů) a dokončila revidovanou zprávu, která bude předložena Národnímu shromáždění. Ministr Nguyen Kim Son jménem vlády a s pověřením premiéra představil shrnutí osmi hlavních obsahových skupin, které byly do návrhu začleněny a revidovány.

Zaprvé , pokud jde o nezbytnost a rozsah změn zákona o vysokých školách a soulad obsahu návrhu s pokyny a politikou strany.

Většina delegátů Národního shromáždění souhlasila s obsahem návrhu zákona, pokud jde o jeho nezbytnost, a jednomyslně podpořila cíle a perspektivy komplexní revize zákona o vysokoškolském vzdělávání v souladu s politikou a směrnicemi strany a státu. To platilo zejména pro usnesení politbyra o průlomech v rozvoji vzdělávání a odborné přípravy v oblasti vědy a techniky, inovací, digitální transformace a mezinárodní integrace.

Za druhé , pokud jde o autonomii univerzit spojenou s odpovědností, vláda začlenila zpětnou vazbu k autonomii univerzit a institucionálním rámcům do svých politik, čímž zajistila plnou a komplexní autonomii pro vysoké školy bez ohledu na úroveň jejich finanční autonomie. Perspektiva se posunula od „autonomie znamená soběstačnost“ k mechanismu, kde stát a vysoké školy společně pečují o rozvoj vysokého školství.

Za třetí , pokud jde o model regionálních univerzit. Regionální univerzity byly zřízeny v souladu s politikou strany a vlády a prokázaly svou efektivitu, když dosáhly prestižních umístění mezi vzdělávacími institucemi v Asii a ve světě. Vláda provedla revize a přepracovala je s cílem zlepšit vnitřní řízení každé regionální univerzity a vyjasnit její strategickou koordinační funkci. Vláda rovněž komplexně přezkoumala organizační model regionálních univerzit, posoudila současnou úroveň decentralizace a decentralizace a přezkoumala a zredukovala mezikroky v souladu s usnesením 71 politbyra.

Za čtvrté , přezkoumat předpisy o členských univerzitách národních a regionálních univerzit. Vláda začlenila revize a vylepšení předpisů o právním postavení členských univerzit s cílem překonat nesrovnalosti v uplatňování zákona v minulosti.

Členské univerzity jsou jednak základními jednotkami v rámci organizační struktury národních a regionálních univerzit a jednak selektivně dědí ustanovení stávajícího zákona o vysokých školách.

Tato revize zajišťuje, že právní a organizační vztahy a vnitřní řízení mezi Národní univerzitou, Regionální univerzitou a jejími členskými univerzitami budou plně zohledněny v duchu „snížení počtu zprostředkovatelů, zefektivnění aparátu a zvýšení efektivity, účinnosti a účinnosti“.

Za páté , pokud jde o pokročilé postgraduální vzdělávání ve zdravotnictví, rezidenční a specializační vzdělávání (specialistická úroveň 1, specialistická úroveň 2) je postgraduální vzdělávání zaměřené na přípravu kvalifikovaných lékařů pro práci v nemocnicích. Nespadá pod magisterskou ani doktorskou úroveň, ale je považováno za akademický vzdělávací program.

Ministerstvo školství a odborné přípravy a Ministerstvo zdravotnictví dosáhly vysoké úrovně shody ohledně obecných zásad stanovených v návrhu zákona. Ministerstvo zdravotnictví bude řídit, organizovat a spravovat postgraduální vzdělávací programy ve zdravotnictví vedoucí k získání rezidentury a specializačního titulu. Tím se formalizuje práce, kterou Ministerstvo zdravotnictví již nějakou dobu vykonává.

Za šesté , skupina návrhů se týkala finančních investic, zajišťování kvality, politik pro studenty a investic do budování modelu mezinárodního univerzitního školicího centra podobného mezinárodnímu finančnímu centru. Vláda začlenila a revidovala směr v souladu s usnesením 71, v němž stát hraje vedoucí roli v podpoře financování veřejných vysokých škol pro vzdělávání v určitých oblastech s cílem dosáhnout regionálních a mezinárodních standardů, a také poskytuje částečné financování veřejným vysokým školám pro zvyšování jejich standardů.

Vláda zavádí politiky na podporu udržitelného rozvoje soukromých vysokých škol, podporuje vznik vynikajících univerzit, které jsou v systému lídrem, a zajišťuje investiční zdroje pro vysokoškolské vzdělávání. Stát spravuje systém aplikací informačních technologií tak, aby zajistil splnění více standardů, a bezproblémově kombinuje procesy po auditu a před auditem, aby zaručil kvalitu vysokoškolského vzdělávání. Pokud jde o Mezinárodní univerzitní školicí centrum, podobně jako model Mezinárodního finančního centra, vláda souhlasí s tím, že je zapotřebí dalšího výzkumu a hodnocení tohoto modelu a také zvážení jeho praktického využití v budoucnu.

Za sedmé , skupina názorů se zaměřila na aplikaci technologií ve vysokoškolském vzdělávání. Vláda návrh zákona přijala a vysvětlila, že již obsahuje předpisy týkající se základních náplní digitální transformace ve vysokoškolském vzdělávání. Patří sem požadavky na technologickou infrastrukturu, informační bezpečnost, ochranu osobních údajů a standardy digitálních kompetencí pro lektory, administrátory a studenty. Zároveň umožňuje institucím vysokého školství spolupracovat s podniky a výzkumnými ústavy na rozvíjení digitálních kompetencí a implementaci pokročilých technologických řešení. Předpisy rovněž objasňují odpovědnosti institucí vysokého školství v oblasti digitální transformace v oblasti správy a řízení a organizace vzdělávání.

Za osmé , pokud jde o dokumentaci, postupy pro tvorbu politik, tvorbu právních předpisů a technický jazyk a formát dokumentu. Kromě finalizace návrhu zákona vláda také zorganizovala vypracování a finalizaci návrhu vyhlášky s podrobnostmi o prováděcích pokynech k zákonu, a to v souladu se správnými postupy stanovenými v zákoně o vydávání právních dokumentů.

Po vyslechnutí zprávy vlády o pozměňovacích návrzích a vysvětleních Národní shromáždění hlasovalo pro schválení zákona o vysokých školách (ve znění pozdějších předpisů) za účasti 440 delegátů (93,02 %), z nichž 411 delegátů hlasovalo pro (86,89 %).

Novelizovaný zákon o vysokých školách byl tedy oficiálně schválen s očekáváním, že přispěje k modernizaci a zlepšení kvality vzdělávání v naší zemi v této nové vývojové fázi.

Komentář (0)