„První sladké ovoce“ z přání vyškolit učitele angličtiny pro Meo Vac

Za tou zdánlivě obyčejnou informací se skrývá příběh prodchnutý láskou učitelů.

UČITEL V HANOJI VYNALOŽUJE PENÍZE NA ŠKOLENÍ UČITELŮ ANGLIČTINY PRO CELOU HORSKOU OBLASŤ

Hned po absolvování Hanojské národní pedagogické univerzity se Tan Ta Quyen (23 let) vrátila do svého rodného města Sung Man, aby se ucházela o pozici učitelky angličtiny, protože v celé obci nebyli žádní učitelé angličtiny na základní škole. Quyen byla první studentkou z 33 studentů projektu „Školení učitelů angličtiny pro okres Meo Vac“, který inicioval a sponzoroval pan Nguyen Xuan Khang, prezident školy Marie Curie (Hanoj), která školu absolvovala.

Vycházeje ze situace, kdy v okrese Meo Vac ve staré provincii Ha Giang téměř „nic“ učitelů angličtiny na základních školách, pan Nguyen Xuan Khang na podporu lokality kromě náboru a placení téměř 20 online učitelů angličtiny pro všechny základní školy v lokalitě inicioval a začal realizovat další, zásadnější projekt. Jde o podporu vzdělávání učitelů angličtiny pro Meo Vac s celkovým odhadovaným rozpočtem až 12 miliard VND. Podle závazku se studenti vrátí do Meo Vac, aby se ucházeli o pozici učitelů angličtiny ve svém rodném městě.

'Trái ngọt đầu mùa' từ tâm nguyện đào tạo giáo viên tiếng Anh cho Mèo Vạc - Ảnh 1. — Tan Ta Quyen (23 let) právě absolvoval Hanojskou pedagogickou univerzitu a byl prvním studentem projektu pana Nguyen Xuan Khanga. Vrátil se do svého rodného města Sung Mang, aby se ucházel o místo učitele angličtiny.

'Trái ngọt đầu mùa' từ tâm nguyện đào tạo giáo viên tiếng Anh cho Mèo Vạc - Ảnh 2. — Přístup učitele Khanga pomáhá řešit základní problém nedostatku učitelů.

Učitel Khang se podělil o to, že jakmile začal podporovat výuku angličtiny v Meo Vac, pochopil, že to nemůže trvat dlouho. „Přemýšlel jsem, jak pomoci Meo Vac najít řešení, které by zásadně vyřešilo problém učitelů angličtiny, místo aby ‚snědli dnešní jídlo a dělali si starosti s tím zítřejším‘, jako teď,“ řekl.

Po mnoha bezesných nocích způsobených těmito obavami pan Khang v roce 2023 proaktivně navrhl Lidovému výboru okresu Meo Vac (starý) koordinaci školení učitelů angličtiny pro okres formou náboru v kombinaci se socializací pod názvem „Školení učitelů angličtiny pro Meo Vac“. Škola Marie Curie podpoří školení přibližně 30 učitelů pro Meo Vac s odhadovanými celkovými náklady 6–12 miliard VND.

Úřady okresu Meo Vac proaktivně vyhledávají studenty z místních rodin, kteří byli přijati na univerzity s výukou v anglickém jazyce, a po ukončení studia jim zajišťují výuku na školách v okrese. Škola Marie Curie podporuje minimálně 5 milionů VND/student/měsíc na ubytování a stravování (od prosince 2023). Tato částka se může zvýšit až na 10 milionů VND/měsíc v závislosti na akademických výsledcích studentů; částka je převedena přímo na účty studentů každý měsíc skutečného studia.

Za sledování implementace byl poté zodpovědný okres Meo Vac, příjemce zdroje pro nábor učitelů. Studenti podepsali závazek, že se po ukončení studia vrátí do svého rodného města a budou učit...

SPLŇTE SNY STUDENTŮ Z HIGHLANDU

Vang Thi Lia je etnická osoba kmene Mong, žijící v obci Lung Pu, studentka angličtiny (Thai Nguyen University of Science ), sdílela: Když poprvé složila přijímací zkoušky na univerzitu, žila daleko od domova a musela platit nejrůznější výdaje, ale Liini rodiče si každý měsíc mohli ušetřit a půjčit maximálně 1 milion VND, aby jí mohli poslat peníze, a průměr byl 500 000 VND, někdy jen 300 000 - 400 000 VND. Lia se svěřila, že se někdy cítí zmateně, neví, jestli může pokračovat ve studiu a promovat... Proto se podělila o to, že je projektu velmi vděčná za to, že jí vytvořil podmínky pro to, aby měla možnost jít za svým snem, nejenže sdílí finanční zátěž, ale je také skvělým zdrojem motivace, který jí pomáhá odhodlaně studovat, získat dobrý diplom, aby se jistě mohla vrátit do práce učitelky ve svém rodném městě.

'Trái ngọt đầu mùa' từ tâm nguyện đào tạo giáo viên tiếng Anh cho Mèo Vạc - Ảnh 3. — Výuka na místě, kde se žáci třetí třídy poprvé seznámí s angličtinou a ani pořádně neovládají jazyk kinh, vyžaduje hodně vytrvalosti a trpělivosti.

'Trái ngọt đầu mùa' từ tâm nguyện đào tạo giáo viên tiếng Anh cho Mèo Vạc - Ảnh 4. — Každý student v této obtížné oblasti potřebuje pozornost a povzbuzení učitele prostřednictvím slov, očí a pedagogických dovedností.

Chao Thi Xuan, etnik z kmene Tao z obce Xin Cai, se svěřil: „Jsem sedmé dítě v rodině s devíti sourozenci; můj otec zemřel brzy a teď je moje matka jediná, kdo se stará o zemědělství a vychovává děti. Když jsem složil přijímací zkoušky na univerzitu, nejstarší sestra v rodině, i když byla vdaná, mě stále povzbuzovala, abych šel do školy, a podporovala mě 2 miliony VND měsíčně ze svého již tak velmi omezeného platu učitelky v mateřské škole. Když mi v roce 2023 sestra zavolala, aby mi oznámila, že mecenáš sponzoroval na mé vzdělání nejméně 5 milionů VND měsíčně, nemohl jsem uvěřit vlastním uším, byl jsem tak šťastný, že jsem se rozplakal, protože jsem si myslel, že to řekla, abych se cítil bezpečně při studiu. Nečekal jsem, že se to za pár dní splní.“

„Po dokončení studia se určitě vrátím do svého rodného města, abych se stal učitelem angličtiny. Nejen kvůli závazku spojenému s podporou, ale také kvůli mým vlastním zkušenostem,“ potvrdil Xuan a dodal, že když chodil na střední školu, protože v celém okrese nebyli učitelé, mohl se anglicky učit až v 6. třídě. Vždycky snil o tom, že se stane učitelem cizích jazyků pro děti ve svém rodném městě. Nyní má větší odhodlání a motivaci svůj sen splnit.

UČTE SE OD UČITELE, ABYSTE SE STALI UČITELEM

Po více než měsíci práce na internátní škole Sung Mang se Tan Ta Quyen podělil: „Škola Marie Curie v současné době stále podporuje výuku angličtiny na základních školách ve staré čtvrti Meo Vac, takže kromě výuky angličtiny na prvním stupni byla mladá učitelka obcí mobilizována na podporu dalších škol, včetně výuky žáků 6. a 7. ročníku, protože všude je nedostatek učitelů.“

Quyen, která učí na místě, kde se žáci třetí třídy poprvé seznamují s angličtinou a ještě plně neovládají kinhský jazyk, se svěřila, že ví, že bude muset být velmi vytrvalá a trpělivá, aby překonala mnoho výzev. Každé slovo, každá věta, každá lekce si musí udělat mnohem delší pauzu než žáci v městských oblastech.

'Trái ngọt đầu mùa' từ tâm nguyện đào tạo giáo viên tiếng Anh cho Mèo Vạc - Ảnh 5. — Pan Nguyen Xuan Khang a studenti v projektu „Školení učitelů angličtiny pro okres Meo Vac“

Quyen se podělila o to, že sama v uplynulé době hodně dostala, nejen měsíční školné. Quyen se pochlubila, že hned po promoci jí pan Khang „koupil“ zbrusu novou motorku jako dopravní prostředek a zároveň jí dal ta nejvřelejší slova povzbuzení a rady. „Učitel v Hanoji, naprostý cizinec, ale stará se o nás od studia až po práci, jako se otec stará o své děti, takže ho nemůžeme zklamat...“, řekla Quyen.

„Neexistuje větší štěstí,“ řekl pan Nguyen Xuan Khang reportérovi Thanh Nien, když se dozvěděl, že první student z jeho „náborového projektu“ promoval a vrátil se do svého rodného města, aby se stal učitelem angličtiny. Nazval to věcmi, které „musel udělat“ pro pohraniční oblast vlasti, prvním „sladkým plodem“ projektu, do kterého vložil mnoho přání, se studenty, které považoval za své děti a vnoučata...

Pan Bui Quang Tri, zástupce ředitele odboru vzdělávání a odborné přípravy provincie Tuyen Quang, poznamenal, že podpora vzdělávání učitelů angličtiny je obzvláště smysluplná, když se předpokládá, že přinejmenším do roku 2030 bude mít provincie stále potíže s náborem učitelů pro tento předmět. Přístup pana Khanga pomáhá řešit základní problém nedostatku učitelů nejen v Meo Vac, ale i v některých dalších místech v provincii, a to díky zapojení a mobilizaci vzdělávacího sektoru.

Věci, které technologicky založené učení stále nedokáže

Angličtina je předmět, ve kterém lze snadno aplikovat umělou inteligenci (AI), i když je k dispozici příliš mnoho technologických možností na to, aby se dalo učit bez tradičního učitele. Učitel Tan Ta Quyen však uvedl, že pouze při výuce studentů v odlehlých oblastech dokáže pochopit, že technologie nemohou učitele zcela nahradit. Každý student zde potřebuje pozornost a povzbuzení slovy, očima a pedagogickými dovednostmi učitele. Někteří studenti jsou z předmětu nadšení, ale jiní se bojí nových věcí a stáhnou se do sebe... Pokud tedy budeme klást stejné požadavky jako na studenty v městských oblastech a nutit je dokončit každou hodinu, mnoho studentů zůstane pozadu ve vlastní třídě.

„Když do každé lekce vkládám celé své srdce a duši, chápu, že studenti ji budou schopni procítit hlouběji než kdokoli jiný. Proto i když jsou stále stydliví a zmatení z daného tématu, stále reagují s maximálním úsilím,“ svěřil se pan Quyen.

To jsou věci, které podle Quyena technologicky založené učení zatím nedokáže. Učitelé umělé inteligence nemohou sdílet neocenitelné emoce ani včasnou podporu, když ji studenti nejvíce potřebují.

Zdroj: https://thanhnien.vn/trai-ngot-dau-mua-tu-tam-nguyen-dao-tao-giao-vien-tieng-anh-cho-meo-vac-185251113172336889.htm