Dilema náboru učitelů

Srpen je obdobím roku, kdy obce horečně dokončují nábor učitelů a zaměstnanců pro nový školní rok. Letos došlo v oblasti náboru k mnoha pozitivním změnám, ale stále se nepodařilo zcela vyřešit nedostatek učitelů ve školách.

Zoufalé hledání nadaného učitele.

Minulý víkend oznámilo Ministerstvo školství a odborné přípravy Ho Či Minova města seznam úspěšných kandidátů pro nábor pedagogických pracovníků pro školní rok 2024-2025. Výsledky letošního náboru ukazují, že 13 z 15 předmětů najalo dostatek učitelů k uspokojení svých potřeb, včetně mnoha předmětů s velmi vysokou konkurencí, jako je fyzika, chemie a biologie. To je pozitivnější výsledek než v předchozích letech, protože v mnoha předmětech již není nedostatek učitelů.

Dva předměty, které v tomto školním roce nenašly dostatek učitelů, však oba souvisejí s uměním. Konkrétně hudební obor měl 8 úspěšných kandidátů z 9 volných míst a výtvarné umění 3 úspěšné kandidáty ze 7 volných míst. V předchozím kole posuzování přihlášek měly hudební a výtvarné umění nejnižší počet přihlášek, a to 13 pro hudební obor a 5 pro výtvarné umění.

CHU DE.jpg — Hodina na střední škole Ly Tu Trong (okres Go Vap, Ho Či Minovo Město). Foto: THU TAM

Pan Tong Phuoc Loc, vedoucí personálního a organizačního oddělení (Oddělení školství a odborné přípravy Ho Či Minova města), uvedl, že nedostatek učitelů pro nadané děti se netýká pouze středních škol, ale i základních a středních škol. Kromě hudby a výtvarného umění chybí základním a středním školám také učitelé pro další specializované předměty, jako je angličtina, informační technologie a tělesná výchova.

Pan Pham Dang Khoa, vedoucí oddělení vzdělávání a odborné přípravy okresu 3 (Ho Či Minovo Město), uvedl, že jedním z důvodů každoročního nedostatku učitelů navzdory snahám o nábor je to, že místní úřady v současné době provádějí nábor nezávisle. To vede k situacím, kdy se jeden kandidát hlásí na více míst. Po obdržení výsledků náboru se kandidát nemusí dostavit do služby, protože byl přijat jinde a zvolil si lepší pracovní prostředí. Tato realita nutí okresy organizovat více náborových kampaní v rámci jednoho školního roku nebo zvažovat možnost „sdílení“ učitelů mezi školami.

Zástupci mnoha školských odborů v Ho Či Minově Městě uvedli, že současný příjem učitelů ve veřejných školách je nedostatečný k udržení talentovaných učitelů. Mnoho mladých učitelů po určité době práce ve veřejných školách přešlo kvůli lepším příjmům do soukromého sektoru nebo soukromých školicích center. S tímto problémem se sektor vzdělávání potýká již mnoho let, protože zahrnuje mnoho dalších oblastí, jako jsou finance a motivační politiky.

Rozšíření decentralizace škol.

Novinkou v náboru pro školní rok 2024-2025 je přidání dvou pozic, které jsou poprvé v sektoru vzdělávání zavedeny: akademičtí pracovníci a studentští psychologičtí poradci. Na úrovni středních škol výsledky náborové kampaně na začátku srpna ukázaly, že na pozici akademického pracovníka bylo z celkem 12 volných míst vybráno 10 kandidátů. Pozice studentského psychologického poradce dosud nebyla obsazena, protože školy v současné době zaměstnávají pracovníky, kteří tuto roli vykonávají vedle svých dalších povinností. U mnoha dalších pozic nábor dosud neodpovídá skutečným potřebám škol.

Například pozice IT pracovníka měla pouze 5 úspěšných kandidátů ze 14 volných míst; účetní pracovníci měli 4 úspěšné kandidáty ze 6 volných míst; personál zabývající se vybavením a laboratořemi měl 7 úspěšných kandidátů z 12 volných míst; a administrativní pracovníci měli pouze 1 úspěšného kandidáta ze 4 volných míst… Na úrovni předškolních, základních a středních škol je každoroční poptávka po zdravotnickém personálu, IT pracovnících a knihovnících velmi vysoká, ale obce se trvale potýkají s nedostatkem kvalifikovaných kandidátů.

Kandidáti účastnící se náboru státních zaměstnanců pro školní rok 2024-2025, který pořádá Ministerstvo školství a odborné přípravy Ho Či Minova města. Foto: THU TAM

Aby se tento problém vyřešil, rozšíří Ministerstvo školství a odborné přípravy Ho Či Minova města ve školním roce 2024–2025 decentralizaci náboru na 29 veřejných vzdělávacích institucí ve městě. Podle Ho Tan Minha, vedoucího kanceláře Ministerstva školství a odborné přípravy Ho Či Minova města, má rozšíření náborových pravomocí pomoci školám, aby byly proaktivnější při náboru učitelů a zaměstnanců, a tím posílily odpovědnost vedoucích pracovníků institucí a zajistily provozní efektivitu.

V návaznosti na stejný přístup je Distrikt 1 (Ho Či Minovo Město) první lokalitou, která oznámila, že bude pilotně zavádět decentralizaci náboru učitelů do škol, zpočátku se zaměří na školy, které se řídí pokročilými, mezinárodně integrovanými modely. Souběžně s decentralizací náboru bude řídící agentura i nadále proces přezkoumávat, pravidelně kontrolovat a vyhodnocovat, aby se zajistilo, že jeho implementace probíhá správným směrem, dosahuje hmatatelných výsledků a přispívá ke zlepšení kvality vzdělávání v těchto institucích.

Ministerstvo školství a odborné přípravy Ho Či Minova města v současné době dokončuje návrh politiky, jehož cílem je přilákat učitele do veřejných základních škol v specializovaných předmětech, pro které je obtížné získat učitele, včetně angličtiny, informačních technologií, hudby, výtvarného umění a tělesné výchovy.

Podle návrhu katedry obdrží nově přijatí učitelé těchto předmětů podporu ve výši 30 až 50 milionů VND za akademický rok po dobu prvních tří let svého zaměstnání. Tato podpora zahrnuje životní náklady, ubytování, dopravu a náklady na samostudium a výzkum.

Komentář (0)