„Děti nesou mnoho cílů dospělých.“

Mnoho dětí je „nuceno dozrát“ a formováno do modelu vynikajících studentů, které si dospělí přejí, tvrdí Dr. Nguyen Chi Hieu.

Na konferenci o standardizačním stroji aneb o dospělém dítěti, kterou uspořádala vzdělávací organizace IEG odpoledne 18. listopadu, PhD Nguyen Chi Hieu ze Stanfordské univerzity uvedl, že studenti dnes čelí velkému tlaku na studium a skládání zkoušek podle cílů, které si stanovili jejich rodiče.

Podle něj mnoho žáků základních a středních škol s sebou neustále nosí testy z KET, PET, IELTS – certifikáty k posouzení znalostí angličtiny, nebo tlusté cvičební listy z různých předmětů v bezvládném stavu. Děti musí závodit s časem, aby se mohly učit ve škole, v centrech pro přípravu na zkoušky a ve třídách pro nadané, aby splnily očekávání svých rodičů.

„Už od základní školy se děti musí připravovat na tu či onu certifikační zkoušku, aby měly výhodu při přijímání na dobré školy, když nastoupí do 6. ročníku. Na střední škole se děti začínají předhánět v přípravě na specializované školy, procvičování IELTS a pak závodí o přijetí na univerzitu a studium v zahraničí,“ řekl Dr. Hieu.

Dr. Nguyen Chi Hieu, generální ředitel vzdělávací organizace IEG. Foto: Foto: IEG — Dr. Nguyen Chi Hieu, generální ředitel vzdělávací organizace IEG. Foto: Foto: *IEG*

Dr. Hieu se také podělil o svůj vlastní příběh, když před 15 lety začal pracovat ve vzdělávání. Zpočátku učil a připravoval studenty na mezinárodní certifikáty, ale po několika letech si uvědomil, že ocenění, medaile a úspěchy mnoho jeho studentů nemotivují ani jim nedělají radost. Protože to byl cíl jejich rodičů.

Jednou poradil studentovi, aby si vzal rok volna a prozkoumal okolní život, přestože byl přijat na špičkovou univerzitu v USA. Tento student studoval a dosáhl všech cílů, které mu rodiče stanovili, ale žil jen doma, ve škole a v centrech pro přípravu na zkoušky, aniž by se učil nebo prožíval realitu. Také v něm neviděl motivaci ani touhu objevovat a učit se.

Podle Dr. Hieu má každé dítě dobré intelektuální schopnosti, pokud dospělí vědí, jak ho správně inspirovat, vychovávat a povzbuzovat. Studenti mohou dosáhnout svých vzdělávacích cílů s podporou učitelů, pokud si to přejí.

Vinh An (zcela vlevo) na workshopu odpoledne 18. listopadu. Foto: Le Nguyen — Vinh An (zcela vlevo) na workshopu odpoledne 18. listopadu. Foto: *Le Nguyen*

Pham Nguyen Vinh An, student prvního ročníku na Fulbrightově univerzitě ve Vietnamu, se o tom podělil a doufá, že rodiče budou věřit ve volbu svých dětí a budou je podporovat.

Vinh An řekl, že měl štěstí, že ho jeho matka podporovala ve studiu psychologie, ale mnoho jeho přátel se při výběru oboru potýkalo s překážkami ze strany rodin. Mnozí chtěli studovat umění, kulturu nebo historii, ale rodiny je nutily zvolit si ekonomii , protože si mysleli, že to bude pro jejich budoucnost lepší.

„Rodiče nechápou, že teprve když cítíme zájem o cíle, které si stanovíme, věnujeme veškerou svou energii jejich dosažení. Pokud budeme následovat cíle našich rodičů, možná jich stále dosáhneme, ale nebudeme šťastní,“ řekl An.

Podle Dr. Hieua, protože rodiče si často nevědomě stanovují cíle a vnucují je svým dětem, kdykoli vidí známky „vykolejení“, ukvapeně vyhodí „les“ zážitků, aniž by svým dětem naslouchali. Studenti tak nemají prostor ani čas dělat to, co se jim líbí. Postupně rodiče a děti ztrácejí spojení a nemohou spolu mluvit.

„Děti jsou dnes zatíženy příliš mnoha cíli dospělých. Rodiče by měli cíle svých dětí podporovat, místo aby je nutili, aby si plnily své vlastní touhy,“ radil Dr. Hieu.

Podle něj jsou úspěchy jen malou částí, která neodráží celou osobnost dítěte. 12 let všeobecného vzdělávání bez úspěchů a ocenění je v pořádku, pokud jsou studenti schopni samostatného studia, samostatného myšlení a vědí, jak se o sebe postarat, pak je to již úspěch.

Dr. Nguyen Chi Hieu pochází z Binh Dinh, v roce 2004 byl vybrán jako nejlepší student ve Spojeném království a v roce 2006 se během studia na London School of Economics and Political Science (Spojené království) umístil mezi 100 nejlepšími studenty na světě. Poté absolvoval doktorát z ekonomie na Stanfordské univerzitě, na Oxfordské univerzitě (Spojené království) získal titul MBA a poté se od roku 2016 vrátil do Hanoje, kde pracuje.

Le Nguyen

Zdrojový odkaz