Řešení naléhavých problémů
Na základní škole Sa Lung v obci Tan Long v letech 2022 a 2023 investuje škola do dvou dvoupatrových budov s učebnami a šesti učebnami v hlavní škole a ve škole Lan Quan (7 km od hlavní školy).
Ředitelka školy, paní Trinh Thi Van, uvedla, že v minulosti bylo ve škole Lan Quan (98/98 žáků etnické skupiny Mong) pouze 5 provizorních učeben (bez učeben pro jednotlivé předměty), ale nyní má škola díky investici 5 prostorných učeben s garantovanou plochou, 3 další učebny pro jednotlivé předměty (informatika, angličtina a výtvarná výchova - přírodní vědy a technologie) a 1 zasedací místnost pro učitele. Hlavní škola má v současné době 10 učeben a 4 prostorné učebny pro jednotlivé předměty.
Podle paní Vanové škola kromě investic do infrastruktury dostává také finanční podporu na investice do vybavení, jako jsou počítače, projektory, postele, skříně, kuchyňky atd., čímž je zajištěna péče o studenty internátního stravování ve škole. Díky tomu se výrazně zlepšila kvalita vzdělávání a odborné přípravy ve škole.
Podobně nás v obci Hoa Binh vedli zaměstnanci Správní rady pro stavební investiční projekty okresu Dong Hy k návštěvě školního projektu, který rada, investor, právě uvedla do provozu a používá v mateřské škole Hoa Binh. Jedná se o školu s více než 60 % žáků z etnických menšin.
Paní Nguyen Thi Minh Khoi, ředitelka mateřské školy Hoa Binh, uvedla, že v minulosti měla škola 6 tříd, 150 dětí, více než 60 % žáků tvořily etnické menšiny, zejména Tay a Nung. Třídy ve škole neměly dostatek prostoru, mnoho učeben muselo být využíváno ve funkčních místnostech, přístavby učeben, loupající se podlahy, popraskané stěny, zchátralé stropy, studený vítr v zimě, horká léta, což rodiče znepokojovalo při posílání dětí do třídy, míra mobilizace dětí do tříd byla nízká... Kvůli nedostatku učeben škola nemohla třídy oddělovat, některé třídy měly přetížení žáků oproti předpisům, což výuku a učení extrémně ztěžovalo.
Vzhledem k těmto obtížím investoval okres Dong Hy do výstavby další dvoupatrové pevné budovy s 8 učebnami, přičemž každá učebna má rozlohu přes 60 m2 a řadu dalších prací a zařízení. Díky tomu má škola dostatek místností pro skupiny dětí, třídy mateřské školy, aby zajistila prostor, dostatek přirozeného světla, chlad, krásně zařízené a vhodné...
Ředitelka mateřské školy Hoa Binh se šťastně usmála, rodiče se nyní mohou cítit bezpečně, když posílají své děti do třídy. Ve školním roce 2023-2024 škola zvýšila počet žáků na 160, z nichž 104 jsou etnické menšiny; zařízení a učební pomůcky jsou kompletní a zlepšila se také kvalita vzdělávání a odborné přípravy.
Podle zprávy okresního lidového výboru Dong Hy, která se týká realizace dílčího projektu 1, projektu 5 o rozvoji vzdělávání a odborné přípravy, zlepšování kvality lidských zdrojů a Národního cílového programu pro socioekonomický rozvoj v etnických menšinách a horských oblastech (Národní cílový program 1719), činí celkový rozpočet na období 2021–2025 16 miliard 440 milionů VND; investiční kapitál přidělený do roku 2024 činí 12 miliard 922 milionů VND. S výše uvedeným rozpočtem okres Dong Hy postavil 6 školních budov pro internátní školy a školy s internátními studenty v obcích Van Lang, Tan Long a Hop Tien.
Zlepšení kvality vzdělávání v odlehlých oblastech
V současné době má okres Dong Hy 58 vzdělávacích institucí (střední škola: 3 školy, základní škola: 16 škol, základní škola: 20 škol, mateřská škola: 19 škol) a 1 centrum pro odborné vzdělávání - další vzdělávání a 15 center komunitního vzdělávání. Díky pozornosti a investicím do vzdělávání se neustále posiluje počet učitelů, kteří jsou školeni ke zlepšení odborné kvalifikace a dovedností. V současné době je počet kvalifikovaných a nadstandardních učitelů v okrese 1 222/1 262, což dosahuje 96,8 %, z nichž 29,3 % je nadstandardních.
Výsledky v oblasti předškolního vzdělávání: míra navštěvování mateřské školy dětmi etnických menšin ve věku 3–5 let dosáhla 93 %, míra navštěvování mateřské školy dětmi etnických menšin ve věku 5–6 let dosáhla 100 %, čímž se míra připravenosti dětí etnických menšin ve věku 5–6 let na vstup do 1. třídy udržela na 100 %.
Pro všeobecné vzdělávání: míra dětí z etnických menšin ve věku základní školy nastupujících do základní školy je 100 %, míra studentů z etnických menšin, kteří dokončí střední vzdělání, je 99,9 %, míra studentů z etnických menšin na střední škole s dobrým nebo lepším prospěchem je 98 %, míra studentů z etnických menšin na střední škole s dobrým nebo vynikajícím studijním prospěchem je 63 % nebo více. Míra studentů z etnických menšin, kteří absolvují střední školu, je 100 %. Míra studentů z etnických menšin, kteří složili zkoušku 10. ročníku, je 77 % nebo více.
Zejména okres Dong Hy věnuje pozornost rychlému a úplnému zavádění politik a režimů podle rozhodnutí premiéra v souladu se správnými postupy a kroky pro studenty, jako je snížení školného, podpora předškolních dětí a rozvoj předškolního vzdělávání...
Díky investicím bylo modernizováno vybavení vzdělávacích institucí v okrese Dong Hy, 53/53 veřejných škol v okrese splňuje národní standardy (100 %), z nichž 18/53 škol splňuje národní standardy úrovně 2 (34 %). Kvalita výuky a učení se stále více zlepšuje. Zejména kvalita vzdělávání studentů z etnických menšin v období od školního roku 2019–2020 do školního roku 2023–2024 dosáhla mnoha pozitivních výsledků.
Thai Nguyen: Investice přes 10 miliard dongů do projektu na zachování tradičních vesnic etnické skupiny Nung






Komentář (0)