Za 10 let tvořili vysokoškolskí studenti pouze 8,1 % z celkového počtu studentů odborného vzdělávání.

Podle této zprávy je současná úroveň vzdělání pracovní síly v odborném vzdělávání (vysoká škola, střední škola, základní škola) ve Vietnamu nízká, zejména na nižší střední škole (67 %). Mezi úrovněmi stále tvoří vysoký podíl základní vzdělávání, kratší než 3 měsíce (80 %).

Ministerstvo práce, invalidů a sociálních věcí právě zveřejnilo zprávu shrnující 10 let implementace směrnice č. 37-CT/TW ze dne 6. června 2014 sekretariátu ústředního výboru strany 11. sněmovny o posílení vedoucího postavení strany v oblasti vzdělávání vysoce kvalifikovaných lidských zdrojů.

Dr. Pham Vu Quoc Binh, zástupce generálního ředitele Generálního odboru odborného vzdělávání (Ministerstvo práce, invalidů a sociálních věcí), uvedl, že po 10 letech implementace směrnice č. 37-CT/TW dosáhla propagandistická, vzdělávací a osvětová práce o vzdělávání vysoce kvalifikovaných lidských zdrojů zpočátku určitých výsledků. Společenské povědomí o vzdělávání vysoce kvalifikovaných lidských zdrojů se zvýšilo a vytvořil se konsenzus, podpora a účast lidí.

„Úrovně odborného vzdělávání se formují otevřeným a propojeným směrem, v souladu se systémy odborného vzdělávání zemí po celém světě . Vzniká síť vysoce kvalitních vysokých škol, která se blíží regionální a mezinárodní úrovni,“ uvedl pan Binh.

Ve srovnání s celkovým rozsahem odborného vzdělávání je počet studentů na vysoké škole stále nízký.

Podle Generálního odborného ministerstva vzdělávání dosáhl počet studentů zapsaných v období 2014–2023 více než 21 milionů lidí, z toho více než 1,7 milionu lidí s vysokoškolským vzděláním (8,1 %) a 2,4 milionu lidí s středoškolským vzděláním (11,6 %).

Zvýšený rozsah odborného vzdělávání přispívá ke zvýšení míry vyškolených pracovníků s tituly a certifikáty v celé zemi do roku 2023 na 27,6 %.

„Příslušné agentury vypracovaly a vydaly 300 souborů minimálních objemů znalostí a požadavků na schopnosti, které musí studenti dosáhnout po absolvování středního a vysokého vzdělání pro 300 profesí, aby je autonomní školy mohly použít jako základ pro tvorbu, úpravu a vydávání vzdělávacích programů, které splňují výstupní standardy podle Vietnamského národního kvalifikačního rámce,“ informoval pan Binh.

Kromě toho je propagován vysoce kvalitní výcvik, výcvik pilotů podle programů převedených z Austrálie, Německa atd.

V otázce organizace vzdělávání a řešení problémů se zaměstnáním studentů po ukončení studia se školy aktivněji zapojují do propojení s podniky a zaměstnavateli; koordinační mechanismus mezi státem, školami, podniky a zaměstnavateli se začal formovat a v praxi efektivně fungovat.

Generální odbor odborného vzdělávání však dále zhodnotil, že povědomí o vzdělávání vysoce kvalifikovaných lidských zdrojů je v některých lokalitách stále nekonzistentní a neúplné; pozornost nebyla věnována vytváření udržitelných pracovních míst prostřednictvím vzdělávání vysoce kvalifikovaných lidských zdrojů a prognózy v oblasti lidských zdrojů nebyly provedeny dobře.

6 úkolů na podporu vzdělávání vysoce kvalifikovaných lidských zdrojů

Dne 6. června 2014 vydal 11. sekretariát ústředního výboru strany směrnici č. 37-CT/TW o posílení vedení strany v oblasti vzdělávání vysoce kvalifikovaných lidských zdrojů.

Tato směrnice uvádí: V posledních letech se v naší zemi rozvíjí vzdělávání vysoce kvalifikovaných lidských zdrojů, které postupně splňuje požadavky na lidské zdroje a přispívá k rozvoji země.

Kvalita vzdělávání v mnoha institucích odborného vzdělávání je však stále nízká a neodpovídá potřebám trhu práce, zejména v oborech a profesích vyžadujících špičkové technologie a techniky...

Směrnice proto stanoví 6 úkolů, které vyžadují, aby se stranické výbory, stranické organizace, úřady, Vietnamská vlastenská fronta a lidové organizace zaměřily na vedení a směřování implementace, včetně:

1. Posílit propagandu, vzdělávání a zvyšovat povědomí o vzdělávání vysoce kvalifikovaných lidských zdrojů

2. Posílení státního řízení vzdělávání vysoce kvalifikovaných lidských zdrojů

3. Pokračovat v důrazné a synchronní inovaci vzdělávacích programů a obsahu pro vysoce kvalifikované lidské zdroje.

4. Posílení budování a rozvoje týmu učitelů a manažerů pro vzdělávání vysoce kvalifikovaných lidských zdrojů.

5. Inovovat a zlepšovat mechanismy a politiky, diverzifikovat školicí zdroje pro vysoce kvalifikované lidské zdroje

6. Proaktivně spolupracovat a integrovat se na mezinárodní úrovni

Zdroj: https://thanhnien.vn/trong-10-nam-nguoi-hoc-cd-chi-chiem-81-tong-quy-mo-dao-tao-nghe-185240912183204049.htm