Během posledních 10 let tvořili studenti na vysokoškolské úrovni pouze 8,1 % z celkového počtu studentů odborného vzdělávání.

Podle této zprávy je současná úroveň vzdělání pracovní síly vyškolené v odborných dovednostech (vysoké, střední a základní) ve Vietnamu nízká, zejména na nižší střední úrovni (67 %). Mezi různými úrovněmi stále tvoří základní vzdělávání trvající kratší než 3 měsíce vysoké procento (80 %).

Ministerstvo práce, invalidů a sociálních věcí právě zveřejnilo zprávu shrnující 10 let implementace směrnice ústředního výboru strany XI. č. 37-CT/TW ze dne 6. června 2014 o posílení vedení strany v oblasti vzdělávání vysoce kvalifikovaných lidských zdrojů.

Dr. Pham Vu Quoc Binh, zástupce generálního ředitele Generálního odboru odborného vzdělávání (Ministerstvo práce, invalidů a sociálních věcí), uvedl, že po 10 letech implementace směrnice č. 37-CT/TW dosáhla propagandistická, vzdělávací a osvětová práce o vzdělávání vysoce kvalifikovaných lidských zdrojů zpočátku určitých výsledků. Společenské povědomí o vzdělávání vysoce kvalifikovaných lidských zdrojů se zvýšilo a vedlo ke konsensu, podpoře a účasti lidí.

„Úrovně odborného vzdělávání a přípravy jsou strukturovány otevřeným a propojeným způsobem, v souladu se systémy odborného vzdělávání zemí po celém světě . Vytváří se síť vysoce kvalitních vysokých škol, které se blíží regionálním a mezinárodním standardům,“ uvedl pan Binh.

Ve srovnání s celkovým rozsahem odborného vzdělávání je počet studentů s vysokoškolským vzděláním stále nízký.

Podle Generálního odborného ministerstva vzdělávání dosáhl počet studentů zapsaných v období 2014–2023 více než 21 milionů, z toho přes 1,7 milionu (8,1 %) na vysokoškolské úrovni a 2,4 milionu (11,6 %) na střední úrovni.

Zvýšení rozsahu odborného vzdělávání přispělo ke zvýšení procenta vyškolených pracovníků s tituly a certifikáty v celostátním měřítku na 27,6 % v roce 2023.

„Příslušné agentury vypracovaly a vydaly 300 souborů minimálních požadavků na znalosti a kompetenčních standardů, které musí studenti dosáhnout po absolvování programů na střední a vysoké škole pro 300 povolání. To umožňuje školám samostatně vyvíjet, upravovat a vydávat vzdělávací programy, které splňují výstupní standardy podle Vietnamského národního kvalifikačního rámce,“ informoval pan Binh.

Kromě toho se podporuje vysoce kvalitní školení s pilotními výcvikovými programy založenými na osnovách převzatých z Austrálie, Německa a dalších zemí.

V oblasti organizace školení a umisťování studentů po ukončení studia školy aktivně posílily své vazby s podniky a zaměstnavateli; v praxi se začal formovat a efektivně fungovat koordinační mechanismus mezi státem, školami, podniky a zaměstnavateli.

Generální odbor odborného vzdělávání však rovněž poznamenal, že chápání vzdělávání vysoce kvalifikovaných lidských zdrojů je v některých lokalitách stále nekonzistentní a neúplné; nedostatečné zaměření se nevěnuje vytváření udržitelných pracovních míst prostřednictvím vzdělávání vysoce kvalifikovaných lidských zdrojů a prognózy potřeb v oblasti lidských zdrojů se neprovádějí dobře.

6 úkolů na podporu vzdělávání vysoce kvalifikovaných lidských zdrojů.

Dne 6. června 2014 vydal sekretariát 11. sjezdu strany směrnici č. 37-CT/TW o posílení vedení strany v oblasti vzdělávání vysoce kvalifikovaných lidských zdrojů.

Tato směrnice uvádí, že: V posledních letech došlo v naší zemi k pokroku v oblasti vzdělávání vysoce kvalifikovaných lidských zdrojů, které postupně splňují požadavky na lidské zdroje a přispívají k rozvoji země.

Kvalita vzdělávání v mnoha institucích odborného vzdělávání však zůstává nízká a neodpovídá potřebám trhu práce, zejména v oborech a profesích vyžadujících špičkové technologické a technické dovednosti.

Směrnice proto nastiňuje šest úkolů, které vyžadují, aby se stranické výbory, stranické organizace, vládní agentury, Vietnamská vlastenská fronta a lidové organizace zaměřily na vedení a řízení jejich provádění, včetně:

1. Posílit propagandistické a vzdělávací úsilí s cílem zvýšit povědomí o vzdělávání vysoce kvalifikovaných lidských zdrojů.

2. Posílit státní řízení vzdělávání vysoce kvalifikovaných lidských zdrojů.

3. Pokračovat v energické a komplexní inovaci vzdělávacích programů a obsahu pro vysoce kvalifikované lidské zdroje.

4. Posílit budování a rozvoj týmu učitelů a vedoucích pracovníků pro vzdělávání vysoce kvalifikovaných lidských zdrojů.

5. Inovovat a zlepšovat mechanismy a politiky a diverzifikovat zdroje pro vzdělávání vysoce kvalifikovaných lidských zdrojů.

6. Proaktivně spolupracovat a integrovat se na mezinárodní úrovni.

Zdroj: https://thanhnien.vn/trong-10-nam-nguoi-hoc-cd-chiem-81-tong-quy-mo-dao-tao-nghe-185240912183204049.htm