Mikroškoly STEM: Personalizace učení, dláždění cesty do budoucnosti

GD&TĐ - V kontextu, že tradiční vzdělávání již neodpovídá potřebám studentů, je model mikroškol specializovaných na STEM vnímán jako flexibilní alternativní řešení.

Tyto školy nabízejí příležitosti k individuálnímu učení, ale zároveň čelí značným problémům s nedostatkem zdrojů.

Praktická řešení

Karyn MacVeanová, matka dvou autistických dětí z Phoenixu v Arizoně, je nechtěla zapsat do veřejné školy, kde je se všemi studenty zacházeno stejně a chybí jim individuální péče. Místo toho chtěla najít školu, která by dokázala podpořit sociální a emocionální potřeby jejích dětí a zároveň jim poskytnout solidní akademický základ v matematice a přírodních vědách .

Bohužel se mnoho dětí s autismem stále učí v systému, který nevěří v jejich úspěch. Ve skutečnosti na ně ale čekají tisíce pracovních míst. Pan KENNETH MIMS, zakladatel Prep Science Academy

Po dnech hledání si MacVean vybral Prep Science Academy, malou soukromou školu s 22 studenty ve 6. až 12. ročníku v jižním Phoenixu. Škola splňovala všechny potřeby rodiny: malé třídy, flexibilní učební plán a zaměření na holistický rozvoj.

Prep Science je mikroškola, model super malé školy, která se v posledních letech stává v USA stále populárnější. Výrazným rozdílem této školy je zaměření na vzdělávání v oblastech STEM (věda - věda; technologie - technologie; inženýrství - inženýrství; matematika - matematika).

Mikroškoly jsou malé vzdělávací komunity, obvykle s 10–150 studenty, kde je vzdělávací proces personalizovaný a flexibilní. Na rozdíl od tradičních veřejných škol tyto instituce kladou důraz na projektovou výuku, technologie a kritické myšlení.

Tento model, založený rodiči nebo učiteli a financovaný především ze školného, ​​získává na popularitě po celém světě díky své schopnosti uspokojovat rozmanité vzdělávací potřeby v rychle se měnící době. Na mnoha místech jsou mikroškoly přirovnávány k Montessori nebo Waldorfské pedagogice, ale vynikají integrací technologií a schopností přizpůsobit se každému jednotlivci.

„Mikroškoly mohou být praktickým řešením pro studenty se speciálními potřebami, zejména pro ty s autismem,“ řekl Kenneth Mims, zakladatel Prep Science Academy. „Díky své omezené velikosti umožňuje Prep Science učitelům personalizovat učení a pečlivě sledovat rozvoj emoční inteligence každého studenta.“

Prep Science Academy také vytváří učební plán zaměřený na STEAM, integruje robotiku a informatiku a zaměřuje se na skupinu studentů, o kterých se rodiče domnívají, že mají schopnost pokračovat na univerzitě nebo se integrovat na trh práce.

Škola má vlastní přijímací řízení, aby zajistila vhodné vzdělávací prostředí, a nepřijímá studenty s násilným chováním. Hlavní hodnotou školy je vytvořit prostor, kde jsou studenti „povzbuzováni k dosažení svého plného potenciálu“.

Kariérní orientace

Kromě akademického vzdělání klade Prep Science Academy důraz na přípravu na kariéru. Některé kurzy seznámí studenty s nově vznikajícími obory STEM, jako je například letecké a kosmické inženýrství. Právě tato vize přesvědčila MacVeana, aby si vybral právě tuto školu.

„Učební osnovy odrážejí realitu fungování průmyslu a pomáhají studentům rozvíjet dovednosti potřebné pro vstup na budoucí trh práce. Odpovídají přesvědčení mé rodiny, že každé dítě se vyvíjí jiným tempem a nelze ho zařadit do stejné třídy,“ řekla.

Pro třináctiletou dceru Caroline z MacVeanu byla přípravná škola Prep Science úplně jiná zkušenost než v předchozím vzdělávacím prostředí, včetně škol pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami: „Dříve jsem se necítila ceněná ani podporovaná. Tady učitelé opravdu chápou mé potřeby. Je to úžasné, mám pocit, jako bych našla druhý domov,“ řekla Caroline.

V rychle se měnícím 21. století, kde data a automatizace stále více utvářejí budoucnost, je tradiční model učeben pod tlakem, aby se znovuobjevil. Přeplněné posluchárny a šablonovité učební osnovy již nestačí k tomu, aby mladé lidi vybavily adaptací na složitý a nestálý svět .

Z této potřeby inovací se vynořil model mikroškol STEM jako odlišný přístup. Prep Science Academy není jedinou jednotkou, která tento trend „vedou“. Miliardář Elon Musk je jedním z průkopníků v budování pilotního modelu mikroškol STEM.

V roce 2014 založil v areálu SpaceX v Kalifornii školu Ad Astra se 14 studenty, z nichž většina byly děti zaměstnanců společnosti. Malá, ale experimentální škola se zaměřovala na vzdělávání v oblasti STEM, projektové učení a řešení problémů. Ad Astra se později vyvinula v Astra Nova, neziskový online školní model, který se i nadále zaměřuje na inovace a personalizaci.

STEM je dnes velmi žádaným oborem vzdělávání.

Rozšiřování limitů

Elon Musk nedávno prostřednictvím Muskovy nadace pokračoval ve výstavbě zařízení Astra Nova v Bastropu v Texasu. Škola má oficiální licenci, funguje podle Montessori metody, zaměřuje se na praxi a STEM s dlouhodobým cílem rozšířit se na univerzitu.

Přestože se jedná o online model, iniciativa spojuje klíčové rysy: omezený rozsah, flexibilní program a podporu kreativity, což ukazuje popularitu vzdělávání v oblasti STEM ve srovnání s tradičním vzděláváním.

Tato škola založená na Montessori metodě klade důraz na praktické učení a STEM s dlouhodobými plány na expanzi na univerzitu. Je držitelem licence od Texaského ministerstva péče o děti.

Muskův přístup ke vzdělávání se zaměřuje na prolomení omezení tradičních systémů, které jsou příliš rigidní na to, aby splňovaly potřeby rychle se měnícího světa. Zastává se vzdělávání, které inspiruje zvědavost, podporuje kritické myšlení a vybavuje studenty k řešení reálných problémů, spíše než k pouhému memorování.

Školy jako Ad Astra a Astra Nova jsou postaveny na tomto přesvědčení a nabízejí jedinečné učební osnovy, které upřednostňují STEM a seznámí studenty s reálnými scénáři, jako je navrhování kosmických lodí nebo programování umělé inteligence. Musk prohlásil, že jeho cílem je vyškolit „vesmírné občany“, kteří mohou přispět k budoucnosti lidstva na Zemi i mimo ni.

Astra Nova povzbuzuje studenty k učení prostřednictvím interdisciplinárních projektů a zážitkového zkoumání, spíše než strukturovaných osnov. Muskova ambice jde nad rámec budování škol a je jejím cílem podnítit globální hnutí, které povzbudí pedagogy a rodiče k prozkoumání alternativních metod učení.

Studenti provádějí chemické pokusy.

Příležitosti pro vzdělávání v 21. století

Koncept mikroškol, který prosazuje Musk a mnoho pedagogů, má potenciál změnit budoucnost vzdělávání prostřednictvím personalizovaného a adaptivního učení. V rychle se rozvíjejícím technologickém světě mohou mikroškoly využít umělou inteligenci a moderní nástroje ke zlepšení výsledků učení a zároveň poskytnout atraktivní alternativu pro rodiny, které hledají soulad s osobními hodnotami, zejména v odlehlých oblastech, kde je tradiční vzdělávání omezené.

Pokud budou mikroškoly pečlivě rozvíjeny, mohou se stát důležitým doplňkem tradičního vzdělávání a diverzifikovat metody a přístupy k učení. Zavedení tohoto modelu v USA však stále čelí mnoha výzvám. Nejdůležitější je schválení ze strany státních a národních vlád. Například Unbound Academy, jeden z průkopníků v oblasti aplikací STEM, byl odmítnut čtyřmi státy k provozu.

Kromě toho mají školy s malým počtem studentů často omezené zdroje, což ztěžuje udržení týmu učitelů s dostatečnou odborností pro mnoho předmětů, zejména na střední škole. Vybavení a zařízení je také obtížné srovnávat s velkými veřejnými nebo soukromými školami, což studentům ponechává omezený přístup k laboratořím, knihovnám nebo různorodým mimoškolním aktivitám.

Protože nejsou tak pečlivě monitorovány jako veřejný systém, mnoho malých škol nemusí podstoupit akreditaci kvality, což vyvolává obavy ohledně jednotnosti jejich programů. Nedostatek standardizace může studentům ztížit přechod do jiných vzdělávacích prostředí nebo podání přihlášky na univerzity.

A konečně, jejich malá velikost omezuje možnosti studentů interagovat s rozmanitou skupinou lidí s různými kulturami, schopnostmi a perspektivami, což jsou důležité faktory pro rozvoj sociálních dovedností a adaptability dětí. Proto i přes svůj potenciál musí mikroškoly stále překonávat mnoho výzev, aby se staly udržitelným a oblíbeným vzdělávacím modelem.

Vzdělávací myšlení miliardáře Elona Muska je formováno jeho oddaností „myšlení založenému na prvních principech“, což je přístup, který uplatňuje v podnikání a inovacích.

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/truong-hoc-sieu-nho-stem-ca-nhan-hoa-hoc-tap-mo-loi-tuong-lai-post749850.html