Od ničení „nevědomosti“ k dobývání znalostí

Vzdělávací a školicí kariéra v naší provincii překonala mnoho obtíží a výzev, a to již od počátků nedostatku, ale díky péči, pozornosti a investicím strany, státu a provincie, spolu s oddaností a láskou k profesi zaměstnanců a učitelů, bylo dosaženo mnoha důležitých úspěchů, které vytvořily pevný základ pro rozvoj a stabilní krok vpřed do budoucna.

Provinční střední škola etnických menšin byla postavena prostorně.

Soutěž o vymýcení negramotnosti

Po historickém vítězství v Dien Bien Phu v letech 1954-1959 vstoupila naše země do procesu budování socialismu na severu s řadou obtíží. V té době měla autonomní oblast Thai Meo 99 % negramotných etnických menšin. Naše strana se rozhodla: Rozvoj vzdělávání v horských oblastech je klíčovým úkolem s cílem pomoci horským oblastem dohnat nížiny.

V roce 1959 se na výzvu strany a strýčka Ho více než 860 učitelů ze severní delty a midlandských provincií dobrovolně přihlásilo k výuce na severozápad. Tím začala těžká, ale zároveň hrdá cesta „59 učitelů“.

Uplynulo téměř 70 let, ale vzpomínky na první dny příchodu na severozápad jsou stále posvátnou součástí vzpomínek mnoha učitelů. Učitel Vu Dinh Nhuan, tehdy mladý muž po dvaceti letech, s optimistickým a nadšeným duchem, se podělil: My, mladí učitelé z nížin, jsme jedli, žili a pracovali s místními obyvateli na řezání bambusu pro stavbu chatrčí a výrobu stolů a židlí pro výuku. V těchto jednoduchých provizorních učebnách se učitelé a studenti učili společně, učitelé učili studenty národní jazyk, studenti učili učitele thajštinu a jazyk Muong. Každé roční období, když pole rodila kukuřici a zasela semena, se třídy propojovaly a stabilizovaly. Kromě výuky gramotnosti učitelé také vedli studenty k pěstování brambor a manioku, čímž zvyšovali produkci.

Vyučování v elegantní učebně střední školy Le Quy Don, městská část To Hieu.

Když byla země zcela sjednocena, naše strana pokračovala v politice „Vynakládání veškerého úsilí na péči o vzdělávání v horských oblastech a jeho rozvoj“. Odtud se rozšiřoval školský systém, v mnoha nížinných obcích, městech a farmách podél hlavních dopravních tepen byly zřízeny střední školy. Střední školy se rozvíjely téměř ve všech okresních centrech. Spolu s rozšiřováním škol a tříd se silně rozvíjela a šířila nadšená hnutí naděje, jako například „Dva dobří“, „Dobří učitelé, dobří studenti“... Učitelský sbor celé provincie se neustále odborně vzdělával, pěstoval morální vlastnosti učitelů a propagoval motto „Vše pro studenty milovaných etnických skupin Son La “, čímž přispěl k posunu vzdělávání v provincii na novou úroveň rozvoje.

Vzdělávání v Son La postupuje se zemí

Po splněné cestě, na kterou se hrdě vydalo, dosáhlo vzdělávání v provincii Son La výrazného pokroku jak v rozsahu, tak v kvalitě. Do roku 2000 bylo 98,5 % obcí/okresů/měst v provincii uznáno za splňující národní standardy pro vymýcení negramotnosti a všeobecné základní vzdělání; 94 % populace ve věku 15–35 let bylo gramotných. V následujících 10 letech provincie Son La pokračovala v plnění cíle univerzalizace nižšího středního vzdělávání ve správném věku, což znamenalo nový krok vpřed ve zlepšování znalostí lidí a rozvoji místních lidských zdrojů. S nástupem školního roku 2025–2026 se rozsah vzdělávací sítě provincie rozšířil a nyní má 609 mateřských škol, všeobecně vzdělávacích škol a škol dalšího vzdělávání, téměř 380 000 studentů a více než 23 400 úředníků a učitelů na všech úrovních. Celá provincie má více než 98 % učeben s pevným a polopevným vzděláním; 437/596 vzdělávacích institucí splňuje národní standardy; 75 internátních škol v podstatě uspokojilo vzdělávací a životní potřeby více než 60 000 studentů z etnických menšin. Pedagogický sbor se rozrůstá jak kvantitativně, tak kvalitativně, přičemž více než 84 % učitelů splňuje nebo překračuje standardy; včetně 2 docentů, 5 doktorů, 430 magisterských a téměř 16 920 učitelů s vysokoškolským vzděláním, což splňuje požadavky zásadní a komplexní reformy vzdělávání.

Vyučovací hodiny učitelů a žáků na základní škole Tran Quoc Toan.

Hnutí emulace „Učit dobře – učit se dobře“, digitální transformace a inovace ve výuce a učení byly implementovány praktickým a udržitelným způsobem. Od roku 1996 do roku 2025 získalo v celé provincii více než 330 studentů ocenění v celostátních soutěžích vynikajících studentů; 6 medailí v kontinentálních a světových soutěžích. Míra úspěšného ukončení střední školy od roku 2020 do současnosti dosáhla více než 99 %. Kromě toho sektor vzdělávání a odborné přípravy aktivně plní úkoly v oblasti zahraniční politiky , podporuje spolupráci v oblasti vzdělávání se severními provinciemi Laosu a přispívá k posílení solidarity a zvláštního přátelství mezi Vietnamem a Laosem.

Pan Nguyen Van Chien, ředitel odboru vzdělávání a odborné přípravy provincie Son La, uvedl: „V návaznosti na 70letou tradici výstavby a rozvoje pokračuje sektor vzdělávání a odborné přípravy v dokončování infrastrukturního systému, zlepšování učebních osnov a zvyšování kvality pedagogického sboru. Zejména podporuje digitální transformaci v řízení a výuce a dobře uspokojuje potřeby vzdělávání a odborné přípravy lidských zdrojů ve prospěch industrializace a modernizace země.“

Zdroj: https://baosonla.vn/khoa-giao/tu-diet-giac-dot-den-chiem-linh-tri-thuc-YZkq0N6Hg.html