Od hnutí „Populární vzdělávání“ k hnutí „Populární digitální vzdělávání“

Před 80 lety bylo hnutí „Lidové vzdělávání“, které zahájil prezident Ho Či Min, skutečnou ideologickou revolucí, symbolem odhodlání, vůle a solidarity, které pomohlo lidem vymanit se z negramotnosti a získat přístup k vědomostem. Dnes naše strana pokračuje v cestě osvobozování znalostí s hnutím „Digitální lidové vzdělávání“ – „zlatým klíčem“ k sebevědomému postupu Vietnamu v nové éře.

Pochodeň rozsvěcuje znalosti

Po získání moci musela mladá Vietnamská demokratická republika čelit nesčetným obtížím a výzvám, z nichž třemi hlavními „nepřáteli“ byli hladomor, negramotnost a zahraniční útočníci, což osud národa postavilo do extrémně obtížné situace. Hned na prvním zasedání prozatímní vlády 3. září 1945 prezident Ho Či Min rozhodl, že „nevzdělaný národ je slabý národ“, a proto „navrhl zahájení kampaně proti negramotnosti“.

V souladu s jeho názorem vydala vláda 8. září 1945 tři dekrety: dekret 17/SL zřídil Úřad pro lidové vzdělávání, dekret 19/SL stanovil, že každá vesnice musí mít třídu lidové školy, a dekret 20/SL vynucoval bezplatné učení se národnímu jazyku.

V kontextu, kdy v té době bylo více než 90 % populace negramotné, se hnutí „Lidové výchovy“ zrodilo jako bubnování, aby osvítilo lidi, a rychle se rozšířilo a zakořenilo v každé vesnici a osadě. Všude, od osad, hor a lesů až po města, byly otevřeny miliony tříd. V duchu hesla „gramotní lidé učí negramotné, vzdělaní lidé učí méně vzdělané“ kádry, intelektuálové a studenti společně vytvořili jednu z největších kampaní masové mobilizace, která položila základy demokracie a národního rozvoje. Po pouhém roce bylo zorganizováno více než 75 000 tříd za účasti více než 95 000 učitelů; přes 2,5 milionu lidí umělo číst a psát. Jednalo se o bezprecedentní výkon socializace učení v historii vzdělávání . Hnutí „Lidové výchovy“ se stalo pochodní, která šířila znalosti, podporovala ducha nezávislosti a touhu po osvícení pro celý národ. Výsledky hnutí potvrdily správnou linii strany a vlády v čele s prezidentem Ho Či Minem v jejich odhodlání vymýtit „negramotnost“; zároveň prokázali ducha solidarity celého národa při budování nového vzdělávacího systému, který by sloužil odbojové válce a národní výstavbě.

V reakci na výzvu prezidenta Ho Či Mina k zahájení hnutí „lidové výchovy“ došlo v tomto období k novému rozvoji kulturní a vzdělávací práce v Cao Bangu. Za krátkou dobu byly všude od nížin po hory organizovány kurzy lidové výchovy, které přitahovaly děti i seniory. Mezi obcemi panovala atmosféra soutěže v učení se národnímu jazyku a odstranění negramotnosti. Rychle byl zřízen výbor pro „lidovou výchovu“, který měl za úkol směřovat vzdělávání z provincie k lidem.

Spolu s kurzy lidové výchovy byly zřizovány i základní školy, které přitahovaly stále více dětí pracujících do školy. Byly také otevřeny kurzy pro krátkodobou přípravu učitelů, aby se rychle uspokojila poptávka po učitelích pro hnutí. Mnoho kádrů a členů strany kromě svých hlavních povinností také vyučovalo v kurzech lidové výchovy nebo na základních školách a pracovalo ve dne v noci mezi masami. Hnutí kulturního vzdělávání se rozšířilo do oblastí kontrolovaných nepřítelem, dokonce i do odlehlých osad a vesnic. Po pouhém roce se desítky tisíc lidí vymanily z negramotnosti; do roku 1949 bylo v celé provincii otevřeno 4 007 kurzů lidové výchovy, v nichž se negramotnosti vyhnulo 6 618 lidí. Typicky se ve dvou obcích, Tien Thanh a Hong Quang (okres Phuc Hoa), podařilo negramotnost u osob ve věku 45 let a mladších vymýtit. V okrese Trung Khanh kurzy navštěvovalo 10 026 lidí. Zejména v okrese Bao Lac byly zorganizovány dva kurzy pro etnické skupiny Mong. Vítězství hnutí za „odstranění negramotnosti“ pomohlo lidem etnické skupiny Cao Bang získat nové povědomí a lépe pochopit svou čest, práva a povinnosti vůči vlasti a zemi, čímž se osvobodili a přispěli ke společné věci národa.

Podporujte lidi v používání digitálních platforem k vyřizování administrativních postupů a interakci s vládou. Foto: Thu Huong

Vytvoření hybné síly pro vstup do nové éry

Hnutí „Lidové vzdělávání“, které v roce 1945 inicioval prezident Ho Či Min, nebylo jen výzvou pro celou populaci k vymýcení negramotnosti, ale také začátkem cesty celoživotního vzdělávání a zlepšování znalostí lidí. Tento duch se v digitálním věku silně šíří i v hnutí „Digitální lidové vzdělávání“.

V dnešní době jsou rozvoj vědy a techniky (V&T), inovace a digitální transformace rozhodujícími faktory pro rozvoj zemí; jsou předpoklady a nejlepšími příležitostmi pro bohatý a silný rozvoj naší země v nové éře. Usnesení politbyra č. 57-NQ/TW ze dne 22. prosince 2024 o průlomech v rozvoji vědy a techniky, inovacích a národní digitální transformaci zdůrazňuje: Posilování komplexního vedení strany, podpora společné síly celého politického systému, aktivní účast podnikatelů, podniků a lidí na rozvoji vědy a techniky, inovacích a národní digitální transformaci. Toto identifikováno jako hluboká a komplexní revoluce ve všech oblastech; prováděna rozhodně, vytrvale, synchronně, důsledně a dlouhodobě s průlomovými a revolučními řešeními. V kontextu vstupu světa do digitálního věku, dědění a propagace ducha hnutí „Lidové výchovy“ z minulosti s novým pohledem – „Digitální lidové výchova“, má hnutí za úkol popularizovat digitální znalosti a dovednosti všem vrstvám obyvatelstva, aby v procesu národní digitální transformace nikdo nezůstal pozadu. Jak potvrdil generální tajemník To Lam na setkání s učiteli a manažery vzdělávání 18. listopadu 2024: „Nejde jen o vzdělávací iniciativu, hnutí „Digitální populární vzdělávání“ je také mostem mezi minulostí a budoucností. Duch „Digitálního populárního vzdělávání“ vytváří hybnou sílu a inspiraci pro vstup země do nové éry – éry národního růstu.“

Na slavnostním zahájení hnutí a spuštění platformy „Digitální vzdělávání pro všechny“ 26. března 2025 premiér Pham Minh Chinh prohlásil: „Digitální vzdělávání pro všechny“ je důležitým úkolem pro konkretizaci směrnic a politik strany v usnesení politbyra č. 57-NQ/TW; pro reakci na pokyny generálního tajemníka To Lama ohledně celoživotního vzdělávání a jejich realizaci a pro nasazení hnutí „Digitální vzdělávání pro všechny“. S pozorností všech úrovní, sektorů a za účasti podniků a občanů hnutí „Digitální vzdělávání pro všechny“ postupně vytváří pevný základ pro formování digitální společnosti a digitálních občanů podstatným, důkladným, synchronním a komplexním způsobem. Tím přispívá k dokončení cílů digitální transformace a zlepšuje kvalitu života lidí v digitálním věku.

V návaznosti na pokyny ústřední vlády vydal provinční výbor strany Cao Bang 16. května 2025 plán č. 465-KH/TU o implementaci hnutí „Digitální gramotnost pro všechny“ v provincii, který byl konkretizován plánem provinčního lidového výboru č. 2554/KH-UBND ze dne 14. srpna 2024. Jeho cílem je popularizovat základní znalosti o digitální transformaci a digitálních dovednostech u lidí s revolučním, všelidským a komplexním duchem, aby nikdo v procesu digitální transformace nezůstal pozadu; všichni lidé byli vybaveni potřebnými digitálními znalostmi a dovednostmi, které mohou uplatňovat v každodenním životě, aby chápali, využívali, využívali a těšili se z úspěchů vědy a techniky, inovací a digitální transformace. Posílit roli a odpovědnost všech úrovní, sektorů, agentur, jednotek a organizací, zejména vedoucích místních výborů strany, úřadů a odborů, při vedení a řízení implementace hnutí, plnění úkolů a řešení s cílem popularizovat základní znalosti o digitální transformaci a digitálních dovednostech pro lidi; zároveň urychlit proces digitální transformace agentur, jednotek a obcí. Podporovat sílu celého politického systému v šíření, zvyšování povědomí a aktivit stranických výborů, úřadů, odborů na všech úrovních a lidí ze všech společenských vrstev o roli a významu digitální transformace, práci na popularizaci digitálních dovedností, probouzení sebemotivace každého člověka k učení, procvičování digitálních dovedností a plné účasti na národním procesu digitální transformace.

Plán č. 465-KH/TU rovněž zdůrazňuje hlavní úkoly a řešení pro implementaci „Hnutí za digitální gramotnost“, včetně: komunikace a propagandy; implementace předpisů a směrnic pod vedením ústřední vlády; implementace programu šíření digitálních dovedností; zavádění platforem; šíření znalostí o digitální transformaci; implementace modelů a hnutí pro šíření digitálních dovedností v komunitě, jako například: model sítě „Digitální velvyslanec“, model „Digitální trh – digitální venkovská oblast“; model „Každý občan – digitální identita“; model „Komunitní tým digitální transformace“; hnutí „Digitální rodina“; kampaň „Mládež se spojuje, aby popularizovala digitální dovednosti“...

Usnesení 20. provinčního sjezdu strany, volební období 2025–2030, stanovilo 12 hlavních cílů, včetně 2 cílů v oblasti digitální transformace a administrativní reformy, kterými jsou cíl dosáhnout míry využívání online veřejných služeb lidmi a podniky nad 90 %; míra specializovaných databází propojených a ověřených s Národní databází obyvatelstva prostřednictvím digitálních platforem dosáhnout 100 %; cíl Indexu administrativní reformy (PAR Index), Index digitální transformace (DTI) ve skupině 25 provincií a měst v celé zemi. Současně byly identifikovány 3 klíčové programy a 3 průlomové obsahy, včetně průlomových obsahů v oblasti podpory vědy a techniky, inovací a digitální transformace v období 2025–2030 v provincii. Provinční výbor strany proto označil vědu a techniku, inovace a digitální transformaci za strategické hnací síly pro podporu rychlého a udržitelného růstu. Zdokonalování mechanismů a politik na podporu podniků a obyvatelstva k uplatňování nových technologií ve výrobě, podnikání a administrativě; podpora startupů a inovací. Rozvoj synchronní, bezpečné a moderní digitální infrastruktury; podpora digitalizace údajů o pozemkové, obyvatelské a domácnostní registraci. Integrace a sdílení propojených dat pro potřeby administrativy. Rozvoj digitální vlády, digitálních občanů a digitální ekonomiky; zlepšení efektivity správní reformy, kvality veřejných služeb, budování humánního a rozšířeného digitálního prostředí. Úzké propojení procesu digitální transformace s výstavbou moderního, sloužícího vládního aparátu směřujícího k „vládě, která tvoří pro štěstí lidu“.

V rámci implementace politiky Provinčního stranického výboru a Provinčního lidového výboru podnikly stranické výbory, úřady a masové organizace v provincii mnoho praktických a komplexních opatření, od vývoje implementačních plánů až po propagandistickou práci a zdokonalování telekomunikační a informační infrastruktury, která slouží lidem k přístupu k internetu a digitálním aplikacím a jejich používání.

Od hnutí „Lidové vzdělávání“ k hnutí „Digitální lidové vzdělávání“ je cesta dědění a rozvíjení Ho Či Minova myšlení o „celoživotním vzdělávání“ v kontextu komplexní digitální transformace, symbolu odhodlání, vůle, lásky k učení, snahy o přístup k vědomostem, která lidem umožňuje stát se skutečnými pány země. Odtud postupně realizoval myšlenku prezidenta Ho Či Mina o zemi, kde „může studovat každý“; přispíval k přeměně Cao Bangu na „modelovou provincii ve věci budování socialismu“, jak nařídil milovaný strýc Ho, a úspěšně naplňoval věc národní obnovy s cílem „bohatí lidé, silná země, demokracie, spravedlnost, civilizace“.

Čt Trang

Zdroj: https://tuyengiaocaobang.vn/index.php/tin-trong-tinh/tu-phong-trao-binh-dan-hoc-vu-den-phong-trao-binh-dan-hoc-vu-so-2057.html