Od uzavření školy Saigon Pearl School: Nejsou už mezinárodní školy „žádané“?

Skutečnost, že vysoce uznávané „jméno“, jako je Saigon Pearl International School, bylo uzavřeno kvůli problémům s náborem studentů, vyvolala otázku, zda model mezinárodní školy nevstupuje do fáze „úpadku“?

Roh mezinárodní školy Saigon Pearl. Tato škola právě oznámila, že bude v červnu 2025 uzavřena - Foto: Poskytla škola

V rozhovoru pro Tuoi Tre uvedl nezávislý odborník na vzdělávání Bui Khanh Nguyen, že nejen Saigon Pearl International School, ale i řada dalších mezinárodních škol čelí podobným problémům se zápisem, zejména od vypuknutí pandemie COVID-19.

Veřejné školy a mezinárodní školy jsou dva segmenty, které se nejméně „dotýkají“, protože rodiče mají velmi odlišné finanční podmínky a „vkus“. U mezinárodních škol si myslím, že školy, jejichž zdroje náboru závisí na zahraniční komunitě, budou mít relativně těžké časy.

Expert BUI KHÁNH NGUYEN

Trh se mění

* Máte, pane, pocit, že jako někdo, kdo bedlivě sleduje mezinárodní školní model v Ho Či Minově Městě, tento model postupně ztrácí na přitažlivosti pro rodiče?

- Do jisté míry. Existuje mnoho důvodů pro tento pokles skutečně „mezinárodních“ škol, tedy škol, které vyučují mezinárodní osnovy a mají velkou zahraniční studentskou populaci.

Zaprvé, tyto typy škol byly silně zasaženy pandemií COVID-19, kdy Vietnam opouštěla ​​vlna zahraničních pracovníků. Ti se obvykle vraceli do vlasti a přijímali zaměstnání, která vyžadovala menší vzdálenost od rodin.

Za druhé, ovlivněny byly i příjmy a dávky mnoha zahraničních pracovníků ve Vietnamu. Velké společnosti a korporace, které dříve sponzorovaly mezinárodní školní balíčky pro děti zahraničních pracovníků a odborníků ve Vietnamu, nyní také omezily některé dávky.

Kromě toho mají mezinárodní školy také potíže s přilákáním zahraničních učitelů zpět do Vietnamu. Tito učitelé se obvykle vracejí do svých domovských zemí nebo hledají země blíže domovu a nesouhlasí s odjezdem daleko, pokud plat a sociální balíčky pro ně a jejich rodiny nejsou atraktivní.

Místní studenti, tedy vietnamští studenti, mají tendenci častěji přecházet do dvojjazyčných škol. Mnoho dvojjazyčných škol se také zaměřilo na výuku a udělování mezinárodních titulů. To znamená, že vietnamští studenti nemusí nutně navštěvovat plně mezinárodní školu, aby získali mezinárodní titul, jako je IGCSE nebo A-Level, ale mohou studovat na dvojjazyčné škole s náklady okolo 60 %.

Při dvojjazyčné výuce se rodiče cítí bezpečněji, například ohledně vietnamského jazyka a kultury. V závislosti na ekonomické situaci rodiny se mohou rozhodnout pro „postup“ do mezinárodní školy nebo flexibilně přejít do veřejných škol. Proto podle mého pozorování, zatímco mnoho mezinárodních škol se zmenšuje, dvojjazyčné školy v Ho Či Minově Městě mají tendenci se rozšiřovat.

Kromě toho jsou dalším silným „rivalem“ „tradičních“ mezinárodních škol „online“ mezinárodní školy. S poplatky za školné, které mohou činit pouze 1/10 tradičních mezinárodních škol, některé online mezinárodní školy stále mohou vyučovat na dálku a udělovat špičkové tituly, jako jsou americké a australské středoškolské diplomy, diplomy IB nebo A-Level...

A konečně, existuje trend posílání dětí studovat v zahraničí již po střední škole. Existuje mnoho středních škol v zahraničí s mnohem lepším vybavením a kvalitou výuky než průměrná mezinárodní škola ve Vietnamu. Mnoho rodičů proto shledává, že posílání dětí studovat v zahraničí dříve je výhodnou volbou i ve srovnání s náklady na studium na místních mezinárodních školách.

Na co si dát pozor při výběru školy?

* Vzhledem k současné situaci, jaké faktory by podle vás měli rodiče zvážit při výběru školy pro své děti, zejména ti, kteří hodlají poslat své děti do mezinárodních škol?

- Myslím, že kromě samotného učení bude rozhodující roli v úvaze rodičů o tom, jakým směrem by se jejich děti měly učit, hrát i cíl učení.

Například pokud plánujete, že vaše dítě bude studovat v zahraničí, výběr mezinárodní školy mu pomůže dobře se připravit na studium na univerzitě v zahraničí.

Kromě toho si někteří zkušení rodiče uvědomí, že u některých oborů nehraje studium v ​​tuzemsku nebo v zahraničí velký rozdíl. Například student studující obchodní administrativu v USA se ve srovnání se studenty na Univerzitě zahraničního obchodu nebo Ekonomické univerzitě v Ho Či Minově Městě obecně nebude moc lišit, zvláště pokud se hodlají vrátit do Vietnamu za prací.

Pokud jde o high-tech odvětví, pokud studujete v zahraničí, výhoda bude zřetelnější, když budete mít přístup k pokročilým technologiím a budete mít kontakt s více předními odborníky. Některé země také upřednostňují pracovní příležitosti ve strojírenském průmyslu, například v USA mohou studenti STEM zůstat 3 roky a pracovat, zatímco v obchodních nebo společenských a humanitních oborech mohou zůstat pouze 1 rok.

* Kdy by měli rodiče zvážit cestu svých dětí z mezinárodní školy na univerzitu, pane?

- Myslím, že je to obvykle na druhém stupni základní školy, pokud je to brzy, můžete začít v 6. třídě a v průměru je to kolem 9. nebo 10. třídy. 11. nebo 12. třída je pozdě. Nejlepší je začít před 9. třídou. Rodiče by se měli dozvědět o procesu přijímání na univerzity v některých zemích.

Tento proces se liší, ale obecně jsou pro přijetí na vysokou školu klíčové poslední čtyři roky střední školy, protože studenti musí splnit průměr známek (GPA) a složit řadu maturitních zkoušek, standardizovaných testů a získat maturitní vysvědčení.

* Jak se podle vašeho názoru mohou státní orgány správy více podílet na řízení mezinárodních škol, aby rodiče měli větší klid?

- V předchozích případech uzavírání soukromých škol jsem si všiml, že Ministerstvo školství a odborné přípravy také zasáhlo na podporu studentů přecházejících do jiných škol. Oceňuji dobrou vůli státních orgánů, které podporují soukromé školy a zajišťují, aby vzdělávání studentů nebylo přerušeno.

Myslím si však, že existují oblasti, kde by se řídící orgán mohl zlepšit. Jednou z nich je požadavek na transparentnost informací od škol. Například v minulosti došlo ke skandálům ohledně balíčků finanční mobilizace, které vybírají školné mnoho let dopředu.

Pokud budou takové dlouhodobé balíčky školného ve školách povoleny, bude potřeba zavést zvláštní mechanismus řízení, například aby školy musely zasílat rodičům výroční finanční zprávy a aby tyto zprávy byly nezávisle auditovány, aby byly chráněny účastníky a zároveň bylo chráněno právo studentů na stabilní vzdělání.

Zdroj: https://tuoitre.vn/tu-viec-truong-saigon-pearl-dong-cua-truong-quoc-te-da-het-hot-2025022122395162.htm