Role učení se cizích jazyků v éře umělé inteligence

Technologie se rychle rozvíjí, umělá inteligence (AI) se rodí a každý den zdokonaluje s mnoha nástroji pro podporu překladu, díky čemuž učení a výuka cizích jazyků už není totéž co dříve. Znalost a používání cizích jazyků již není jedinou nezbytnou dovedností, ale musí být doprovázeno dalšími odbornými kompetencemi.

Paní Nguyen Le Tuyet Ngoc, národní ředitelka testovací agentury MTS (UK) a ředitelka londýnské poradenské společnosti HEW pro vzdělávání a školení (VN), poznamenala, že navzdory rozvoji umělé inteligence je učení se angličtiny zejména a cizích jazyků obecně stále „extrémně nezbytné“. Ačkoli umělá inteligence dokáže překládat, pouze lidé s dobrou znalostí angličtiny dokáží nejlépe porozumět vrstvám významu a skrytým významům jazyka.

Školení učitelů angličtiny

FOTO: NGOC LONG

„Umělá inteligence dokáže překládat s vysokou přesností, ale schopnost používat jazyk k přesvědčování zákazníků mohou optimálně vykonávat pouze lidé, kteří ovládají cizí jazyky a mají schopnost vyjednávat. Lidé, kteří ovládají cizí jazyky lépe, s větší pravděpodobností dokáží umělou inteligenci využít, protože mohou testovat její účinnost a vytvářet standardní příkazy, aby umělá inteligence sloužila lidem. Nemluvě o tom, že pokud se nacházíme v oblasti bez signálu nebo bez umělé inteligence, můžeme se spolehnout jen sami na sebe,“ řekla.

Podle paní Ngoc jsou výhody volby studia angličtiny v éře umělé inteligence proaktivní, nezávislí a spolehliví.

Mistr Do Nguyen Dang Khoa, doktorand oboru výuka angličtiny a aplikovaná lingvistika na Warwick University (Spojené království), se domnívá, že v kontextu technologického rozvoje existuje možnost objevení zařízení pro překlad v reálném čase, které bude díky umělé inteligenci s vysokou přesností připevněno k uchu uživatele. „V té době by se význam učení angličtiny jako nepostradatelné dovednosti mohl výrazně snížit,“ poznamenal pan Khoa.

„Pokud k takové budoucnosti dojde, výuka a učení se angličtiny se změní z dovednosti pro přežití na doplňkovou dovednost, jako je hra na klavír nebo bojová umění, a lidé se ji budou učit buď proto, že je to baví, nebo proto, že se chtějí rozvíjet, ne proto, že je to povinné. Pokud k tomu skutečně dojde, bude to vyžadovat, aby učitelé měli lepší kapacity, protože trh se zmenšuje,“ řekl mistr Khoa, ale zdůraznil, že se jedná o budoucnost na více než deset let.

Pokud jde o kariérní příležitosti pro studenty angličtiny v tomto kontextu, paní Nguyen Le Tuyet Ngoc doporučila studentům, aby si připravili dvě skupiny dovedností. První je skupina obecných dovedností, včetně komunikace, řešení problémů, používání technologií, ducha celoživotního vzdělávání... Druhou jsou specifické dovednosti související s profesí, která jim umožňuje dosáhnout vynikajících výsledků, jako je výuka, překlad, tlumočení, tvorba obsahu, mezinárodní péče o zákazníky...

Zdroj: https://thanhnien.vn/vai-tro-cua-hoc-ngoai-ngu-trong-thoi-dai-ai-185250907212210731.htm