Dětská literatura: Otevření dveří dětem, aby mohly vstoupit dovnitř.

GD&TĐ - Autorka Thu Hà v diskusi o řešeních, jak zpřístupnit knihy dětským čtenářům, věří, že s podporou vydavatelů a dospělých stále existuje naděje.

Děti dnes čtou méně, a to i přes hojnost krásné a poutavé dětské literatury – o tom se zajímali řečníci na semináři „Dětská literatura pohledem mladých spisovatelů“.

Existuje poměrně dost obav.

Literární kritik Bui Viet Thang vyjádřil znepokojení nad ohlasem čtenářů a poznamenal, že mnoho lidí ztrácí zájem o knihy, nebo dokonce úplně ztratilo zvyk číst.

„Podle oficiálních údajů přečte průměrný Vietnamec 4 knihy ročně, ale 2,8 z nich jsou učebnice. Průměrný Japonec mezitím přečte 20 knih ročně a země jako Izrael, Německo, USA a Rusko patří mezi čtenářské giganty,“ uvedl pan Thang.

Na základě svých dlouholetých pozorování si Dr. Trinh Dang Nguyen Huong všimla, že dnešní děti mají příliš málo fyzického (časového) a psychického prostoru. Konkrétně je jejich čas věnován doplňkovým hodinám, rozvoji dovedností a běžnému výukovému programu, takže jim téměř nezbývá čas si vzít do ruky literární dílo ke čtení.

Navíc těmto dětem chybí chvíle klidného zamyšlení, kdy by se mohly hluboce ponořit do knihy a zcela splynout se světem literatury. To byla doba 70. a 80. let, s jejich neuvěřitelně šťastnými roky, kdy byly zcela pohlceny knihami, četly, byly okouzleny, prožívaly smutek i radost spolu s větami a verši.

„Dnešní děti postrádají psychologický prostor, čas a to vše, spolu s obecně rychlým životním stylem společnosti, znamená, že když se dostanou domů, jsou často velmi unavené a neschopné číst, ne proto, že by chyběly krásné nebo zajímavé knihy,“ zdůraznila paní Huong.

Z pohledu spisovatelky autorka Pham Thu Ha uvedla, že když začala psát pro děti, uvědomila si, že je to bitva, kterou... prohrála. Důvod její prohry byl docela upřímný: „Protože jak bych mohla vyhrát proti neuvěřitelně poutavému obsahu na sociálních sítích? Děti už od útlého věku používají své telefony k prohlížení TikToku a jsou zvyklé na krátký obsah, takže je těžké je přimět, aby si sedly o samotě s knihou plnou černobílého textu.“

Seminář „Dětská literatura z pohledu mladých spisovatelů“ uspořádalo nakladatelství Kim Dong ve spolupráci s Fakultou literatury Univerzity sociálních a humanitních věd (Vietnamská národní univerzita, Hanoj ). Foto: Binh Thanh.

Je potřeba rodičovská podpora.

Autorka Thu Ha, která diskutuje o řešeních, jak přiblížit knihy mladým čtenářům, věří, že stále existuje naděje v podpoře ze strany vydavatelů a dospělých. Zároveň se však obává, že vštípit lásku ke knihám nikdy není snadné, protože to je něco, čeho se 60–70 % rodičů nedaří dosáhnout. Je to proto, že je mnohem snazší být líným a požitkářským rodičem než disciplinovaným rodičem, který své děti vede k dobrým mravům.

Uvedla příklad krmení dítěte; dát mu telefon je mnohem snazší než se s ním snažit mluvit a vychovávat ho podle jeho přirozené touhy po jídle. „Aby díla byla úspěšná, skutečně potřebují podporu rodičů, protože právě oni budou vést a vybírat, co by jejich děti měly a neměly číst. Proto je kromě autorova úsilí vždy nezbytné i zapojení rodičů,“ uvedla autorka Thu Hà.

S tímto názorem souhlasí i Dr. Nguyen Thi Nam Hoang, zástupce vedoucího katedry literatury Hanojské univerzity sociálních a humanitních věd, který se domnívá, že se jedná o společný příběh rodiny a společnosti, nikoli pouze o příběh spisovatele.

„Protože je pravda, že v dnešní době je mnohem snazší být líným rodičem a líným dítětem, protože existuje tolik atraktivních věcí, ale zároveň to skrývá riziko ztráty čtenářských schopností, zejména při čtení dlouhých a užitečných věcí, které vyžadují trpělivost, jako je literatura,“ řekla paní Nam Hoang.

Zdůrazněním, že dětská literatura vždy obsahuje mnoho hodnot a je krásnou a zářivou zemí, do které se mohou ponořit dospělí i děti, aby našli štěstí a fascinaci, doufá Dr. Trinh Dang Nguyen Huong, že vytvoří prostor pro děti, kde si mohou číst, učit se a vstřebávat díla dětské literatury.

Konkrétněji z pohledu školy paní Huong zhodnotila, že současná výuka se zaměřuje spíše na analýzu a rozbor literárních děl. Například „Dobrodružství cvrčka“ je klasické dílo vietnamské literatury, ale způsob, jakým se vyučuje na středních školách, není vhodný, zejména nadměrná analýza, až do té míry, že se děti cítí... „nudné“.

„Pro střední školy musíme vytvořit více praktických aktivit, jako je povzbuzování studentů k zapojení se do kritického myšlení a debaty, podpora rozmanitých a pestrých perspektiv a poskytování více volného času spolu s příjemným čtenářským prostředím. To je povzbudí k tomu, aby si více zamilovali dětskou literaturu a starali se o ni,“ navrhla Dr. Nguyen Huong.

„Na tomto semináři se ohlédneme za dobou dětské literatury a zároveň se zapojíme do dialogu mezi odborníky, kritiky, mladými spisovateli a čtenáři, což nám pomůže získat mnohostranný pohled na dětskou literaturu. Zároveň si vyslechneme myšlenky, bádání a tvůrčí úsilí nové generace autorů a pochopíme pocity a potřeby dnešních mladých čtenářů,“ řekla paní Vu Thi Quynh Lien, zástupkyně ředitele a šéfredaktorka nakladatelství Kim Dong.

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/van-hoc-thieu-nhi-mo-canh-cua-cho-tre-buoc-vao-post779595.html