Proč Národní univerzita v Ho Či Minově Městě změnila strukturu testu způsobilosti?

Ačkoliv bylo dříve oznámeno, že od roku 2025 bude uchazečům umožněno vybrat si v části testu zaměřené na řešení problémů 3 ze 6 předmětů, nakonec Národní univerzita v Ho Či Minově městě zvolila zcela nové řešení. Proč Národní univerzita v Ho Či Minově městě provedla tuto změnu?

Kandidáti, kteří letos skládají zkoušku způsobilosti na Národní univerzitě v Ho Či Minově městě

Nový směr struktury testů kompetencí od roku 2025

Národní univerzita v Ho Či Minově Městě právě oficiálně vydala strukturu zkoušky a vzorové otázky pro zkoušku pro posouzení způsobilosti, která bude platit od roku 2025. Oficiální struktura zkoušky se neřídí směrem změn oznámeným v loňském roce.

Konkrétně v listopadu loňského roku Národní univerzita v Ho Či Minově městě oznámila orientaci struktury zkoušky pro hodnocení kompetencí od roku 2025, která stále zahrnuje 3 části: používání jazyka, matematiku, logiku a analýzu dat a řešení problémů. Ve srovnání se strukturou zkoušky používanou od roku 2024 je úprava struktury zkoušky provedena ve 3. části, kde si kandidáti mohou náhodně vybrat 3 ze 6 skupin znalostních oborů, mezi které patří: fyzika, chemie, biologie, historie, zeměpis, ekonomické vzdělávání a právo. Podle této orientace má zkouška podobu nové skupiny oborů, které se objevují v programu všeobecného vzdělávání z roku 2018 a týkají se ekonomického a právního vzdělávání. Kandidáti si mohou vybrat předmět zkoušky, místo aby museli odpovídat na všechny otázky ve 3. části, jako u staré zkoušky.

V oficiálním oznámení však bylo včera oznámeno, že od roku 2025 bude struktura testu pro hodnocení kompetencí upravena tak, aby odpovídala programu všeobecného vzdělávání z roku 2018. Národní univerzita v Ho Či Minově Městě si zachová strukturu jazykové a matematické sekce a zároveň zvýší počet otázek v těchto dvou sekcích, aby se zvýšila spolehlivost a diferenciace testu. Logická sekce – analýza dat a řešení problémů – je restrukturalizována do sekce vědeckého myšlení, která má posoudit schopnosti kandidátů v oblasti logiky a vědeckého uvažování při řešení reálných situací v oblasti vědy, techniky, ekonomie a společnosti.

Struktura zkoušky pro posouzení způsobilosti na Národní univerzitě v Ho Či Minově městě v roce 2025 je konkrétně následující:

Proč tato úprava?

Národní univerzita v Ho Či Minově městě ve svém vysvětlení uvedla, že rok 2025 představuje důležitou změnu ve vietnamském vzdělávání, jelikož se na všech úrovních vzdělávání uplatňuje program všeobecného vzdělávání z roku 2018. První skupina studentů programu všeobecného vzdělávání z roku 2018 začala s maturitou a přijímacím řízením na univerzity.

Všeobecně vzdělávací program pro rok 2018 zajišťuje rozvoj kvalit a schopností žáků prostřednictvím moderního vzdělávacího obsahu se zaměřením na praxi a aplikaci znalostí v realitě. Během období kariérní orientace, od 10. do 12. ročníku, se žáci účastní povinných předmětů a vzdělávacích aktivit, mezi které patří: literatura, matematika, cizí jazyk 1, dějepis, tělesná výchova, výchova k obraně a bezpečnosti státu, zážitkové a kariérní orientační aktivity a obsah místního vzdělávacího obsahu. Kromě toho si žáci vybírají 4 předměty z 9: zeměpis, ekonomická a právní výchova, fyzika, chemie, biologie, technika, informační technologie, hudba a výtvarné umění.

Teoreticky existuje celkem 126 kombinací předmětů, ze kterých si studenti mohou vybrat. Ve skutečnosti jsou však možnosti kombinací předmětů pro studenty středních škol velmi rozmanité. Statistiky o výběru předmětů v Ho Či Minově Městě ukazují, že přibližně 55–70 % studentů si volí fyziku, chemii a informační technologie. Asi 40–50 % studentů si volí biologii, zeměpis, ekonomickou výchovu a právo. Asi 25 % studentů si volí technologie, zatímco hudbu a výtvarné umění si vybírá méně studentů, asi 2–3 %.

Vzhledem k trendu, kdy si studenti vybírají rozmanité předměty, bude zachování struktury testu pro hodnocení kompetencí pro období 2018–2024 omezené při přesném posouzení kompetencí kandidátů studujících v rámci programu všeobecného vzdělávání z roku 2018, protože většina studentů se nestuduje dostatek 5 předmětů odpovídajících 5 oblastem v části řešení problémů (včetně fyziky, chemie, biologie a zeměpisu). Je třeba upravit strukturu testu pro hodnocení kompetencí tak, aby odpovídala novému přístupu programu všeobecného vzdělávání.

Podle informací Národní univerzity v Ho Či Minově Městě univerzita od roku 2022 vyvíjí a vyhodnocuje možnosti úpravy struktury zkoušek, které by měly platit od roku 2025. Nová struktura zkoušek si klade za cíl zachovat spravedlivou a komplexní metodu přijímání a zlepšit efektivitu přijímání do výukových jednotek v rozmanitém a neustále se vyvíjejícím vzdělávacím prostředí.

Zdroj: https://thanhnien.vn/vi-sao-dh-quoc-gia-tphcm-chuyen-huong-cau-truc-bai-thi-nang-luc-185241113170603105.htm