Rozvoj učitelů je „klíčem“ k naplnění všech očekávání rozvoje vzdělávání

Zásadní pozitivní změny ve vývoji pedagogického sboru

Odpoledne 15. listopadu se premiér Pham Minh Chinh setkal se zástupci vynikajících učitelů u příležitosti Vietnamského dne učitelů, který se koná 20. listopadu.

Ministr Nguyen Kim Son na setkání uvedl: „Setkání premiéra s vynikajícími učiteli a pracovníky ve školství se stalo každoroční událostí s hlubokým politickým a humanitním významem. Je to neocenitelný zdroj povzbuzení a motivace, který dokazuje velkou pozornost a důvěru vlády v tým učitelů a pracovníků ve školství – klíčovou průkopnickou sílu, která rozhoduje o úspěchu vzdělávání v zemi.“

Jménem vzdělávacího sektoru a více než 1,6 milionu učitelů ministr vyjádřil vděčnost a uznání za náklonnost a zájem premiéra.

Podle ministra není přítomnost 60 učitelů na dnešní akci jen osobní ctí, ale také společnou hrdostí více než 1,6 milionu učitelů v celé zemi.

Učitelé zastupující 173 vynikajících osobností oceněných v roce 2025 pocházejí ze všech úrovní vzdělávání a ze všech regionů, od moderních městských oblastí až po odlehlé, izolované ostrovy.

Každý učitel je krásným příběhem lásky k profesi, vytrvalosti v překonávání těžkostí a nekonečné kreativity. Ať už jsou to lidé, kteří zasvětili svůj život pódiu, průkopníci digitální transformace nebo tiše vedou znevýhodněné studenty. Samotní učitelé jsou zářnými příklady etiky a osobnosti a jsou klíčovými faktory v následovných hnutích „Inovace a kreativita“, přispívají k budování důvěry a vzbuzují hrdost na ušlechtilý a humánní obraz učitelů.

Ministr zdůraznil: Strana, stát a vláda vždy věnují zvláštní pozornost učitelskému sboru – síle, která určuje úspěch vzdělávání.

Toto konzistentní stanovisko se projevuje v mnoha důležitých rozhodnutích, od usnesení č. 29-NQ/TW o zásadních a komplexních inovacích ve vzdělávání, přes závěr č. 91-KL/TW o pokračování v provádění usnesení č. 29, a zejména v poslední době usnesení 71-NQ/TW o průlomech v rozvoji vzdělávání a odborné přípravy.

Tyto orientace nejen potvrzují ústřední roli učitelů, ale také vytvářejí strategická řešení a mechanismy pro splnění naléhavých požadavků na rozvoj pedagogických pracovníků; zajištění kvality vzdělávání odpovídající rychlému a silnému rozvoji země v novém období. Politika zaměřená na rozvoj učitelů je ústředním řešením, klíčem k naplnění všech očekávání rozvoje vzdělávání a rozvoje země.

Ministr uvedl, že pod bedlivou pozorností a vedením vlády a premiéra zaznamenala práce na budování a rozvoji pedagogického sboru zásadní pozitivní změny.

Atraktivitu učitelského povolání dokazuje v posledních letech prudce rostoucí počet a kvalita uchazečů hlásících se na pedagogické fakulty. Pedagogičtí pracovníci neustále zlepšují své profesní schopnosti a důrazně se přizpůsobují požadavkům na inovace v programech všeobecného vzdělávání, trendům digitální transformace a mezinárodní integrace.

Současné vydávání lepších politik v oblasti vzdělávání, podpory, náboru, využívání a odměňování učitelů je skutečnou pákou, která vytváří silnou hnací sílu pro budování vysoce kvalitního učitelského sboru a naplňuje vzdělávací poslání v novém období.

Zejména zrod zákona o učitelích – prvního specializovaného zákona konkrétně pro učitele, který schválilo 15. Národní shromáždění – je důležitým milníkem potvrzujícím velkolepou politiku strany, státu a vlády v oblasti cti, péče, ochrany a rozvoje učitelů.

Zákon stanoví právní postavení, práva a povinnosti učitelů a vylepšuje politiku odměňování, přičemž nejdůležitější je ustanovení, že platy učitelů jsou v systému administrativních kariérních platových stupnic řazeny na nejvyšší úroveň.

To ukazuje, že strana, stát, Národní shromáždění, vláda a osobně premiér vždy věnují zvláštní pozornost učitelskému sboru.

Navzdory mnoha pozitivním změnám ministr také uvedl, že práce na rozvoji pedagogického sboru stále čelí mnoha obtížím a výzvám.

Kromě dlouhodobých problémů se zajišťováním životní úrovně, pracovních podmínek a nerovnováhy ve struktuře učitelů mezi regiony zůstává výrazným problémem nedostatek učitelů, zejména učitelů vyučujících nové předměty všeobecného vzdělávacího programu a učitelů předškolních zařízení.

Základním důvodem je neustálý nárůst počtu studentů, což vyžaduje odpovídající nárůst počtu učitelů. Zároveň některé lokality dosud neorganizovaly nábor všech učitelů, kteří jsou na výplatní listině.

Nedostatek synchronizace náborových mechanismů a aktivit s praktickými potřebami činí problém nedostatku učitelů stále naléhavějším a je třeba jej vyřešit, aby byla zajištěna kvalita a stabilita vzdělávacího systému.

Ministr Nguyen Kim Son: Pod bedlivým dohledem a vedením vlády a premiéra zaznamenala práce na budování a rozvoji učitelského sboru pozitivní a zásadní změny. Foto: Le Cuong

Pokračovat v důrazné inovaci práce v oblasti rozvoje a podpory pedagogického sboru.

Ministr informoval: Ministerstvo školství a odborné přípravy se v nadcházejícím období, kromě zaměření na realizaci úkolu rozvoje učitelského sboru dle usnesení č. 71-NQ/TW, naléhavě zabývá vypracováním dokumentů, které budou řídit implementaci zákona o učitelích.

V současné době se připravují 3 vládní nařízení a 14 oběžníků, aby bylo zajištěno jejich včasné vydání a nabytí účinnosti současně se zákonem o učitelích, a to 1. ledna 2026.

S nástupem zákona o učitelích v platnost se potvrdí postavení a role učitelů; zlepší se politika pro učitele; některá práva učitelů se upraví směrem k vytvoření otevřenějšího právního prostoru pro výkon jejich povolání.

Sektor vzdělávání bude i nadále silně inovovat práci na rozvoji učitelského sboru a vytvářet dlouhodobé strategie spojené s požadavky každé úrovně, ročníku a regionu. Zaměří se na vzdělávání a zlepšování odborných schopností, politických kvalit a pedagogických dovedností učitelského sboru, aby každý učitel byl skutečně zářným příkladem a ústředním faktorem vzdělávacích inovací.

Toto odvětví bude také poskytovat poradenství v oblasti zdokonalování politik odměňování, mechanismů pobídek a pracovního prostředí, aby se učitelé mohli skutečně cítit jistě ve svém nasazení, kreativitě a kariérním rozvoji.

Zároveň podporovat digitální transformaci, uplatňovat vědu a technologie ve vzdělávání a výchově a vytvářet podmínky pro všechny učitele, aby si mohli rozvíjet své odborné znalosti a učit se po celý život.

Při této příležitosti ministr vyjádřil hluboké poděkování vedoucím představitelům strany, státu, Národního shromáždění, vlády, premiérovi, vedoucím představitelům ministerstev, odborů a společensko-politických organizací za jejich pozornost a aktivní podporu vzdělávacího sektoru a učitelů v posledních letech; a poděkoval místním stranickým výborům a úřadům za jejich péči a spolupráci ve věci vzdělávání a odborné přípravy v zemi.

U příležitosti 20. listopadu ministr zaslal učitelům po celé zemi přání zdraví, nadšení a štěstí v jejich ušlechtilé práci.

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/phat-trien-nha-giao-la-chia-khoa-hien-thuc-hoa-moi-ky-vong-phat-trien-giao-duc-post756848.html