Premiér Pham Minh Chinh se setkal s vynikajícími učiteli

Setkání premiéra s vynikajícími učiteli a vedoucími pracovníky ve školství se stalo dobrou každoroční událostí, která má pro tým učitelů a vedoucích pracovníků ve školství hluboký význam. Setkání ukazuje hluboký zájem premiéra a vedoucích představitelů strany a státu o učitele zejména a o vzdělávání a odbornou přípravu obecně.

Rok 2025 je již pátým rokem, kdy premiér tuto akci nadále udržuje a věnuje jí čas. Je to velký zdroj povzbuzení, péče a motivace ze strany premiéra pro sektor vzdělávání obecně a pro učitele a školské administrátory zejména; zároveň to vyjadřuje úctu, vděčnost a uznání učitelům a učitelské profesi v kariéře „rostoucích lidí“.

60 učitelů, kteří přijali premiéra, je živým symbolem inteligence, obětavosti a odhodlání vietnamských učitelů v období reforem. Jsou to lidé, kteří mají hluboký vztah ke svým studentům, ať už žijí v moderních městských oblastech, odlehlých, izolovaných oblastech či na ostrovech.

Jsou také zářnými příklady etiky, osobnosti, lásky k profesi a lidem; jsou klíčovými faktory v napodobovacích hnutích „Inovace a kreativita ve výuce a učení“, „Každý učitel je příkladem etiky, samostudia a kreativity“.

Tradice pilnosti, úcty k učitelům a oceňování talentů jsou hlubokými humanistickými hodnotami našeho národa; jsou důležitými faktory při formování vietnamské inteligence, morálky, kultury a lidu.

V průběhu dějin vietnamského lidu existovalo a rozvíjelo se vzdělávání spolu se zemí a vždy hrálo důležitou roli jako základní pilíř při budování a pěstování dlouholeté kultury země.

Během uplynulých 80 let, ať už v plamenech války nebo v úsilí o budování míru , bylo vietnamské revoluční vzdělávání vždy v popředí: vytvářelo lidské zdroje, rozvíjelo talenty a rozhodujícím způsobem přispívalo k vítězství v boji za národní osvobození, národní sjednocení a rozvoj. Zejména od doby, kdy se v rámci obnovy neustále rozšiřovala síť vzdělávání a odborné přípravy, zlepšovala se jejich kvalita a postupně se integrovalo do mezinárodního prostoru.

Vzdělávání a odborná příprava se těší zvláštní pozornosti strany a státu a jsou považovány za hlavní národní politiku. Bylo vydáno mnoho politik a strategií pro rozvoj vzdělávání a odborné přípravy a bylo dosaženo významných výsledků, pokud jde o rozsah a kvalitu výuky a učení...

Zlepšit kvalitu učitelů a zaměstnanců pracujících ve vzdělávání a odborné přípravě. Zaměřit se na přezkoumání a zdokonalení mechanismů a politik náboru, zaměstnávání a odměňování tak, aby učitelé mohli pobírat platy odpovídající jejich úsilí, zejména učitelé v předškolních zařízeních, učitelé pracující v odlehlých, znevýhodněných oblastech, učitelé vyučující namáhavá a nebezpečná povolání... Zejména je nutné urychleně překonat situaci přebytku a nedostatku místních učitelů v souladu s heslem: „Kde jsou studenti, tam jsou učitelé“.

Úspěch vzdělávání nespočívá jen v naplnění znalostmi, nejen ve výchově dobrých odborníků, ale také v zažehnutí ohně vášně, podnícení aspirací, dávání křídel snům, probuzení ducha inovace a kreativity, kultivaci, formování a předávání mladé generaci ideálů, etiky, hodnot pravdy, dobra, krásy, podstaty národní a lidské kultury, a v přispívání k formování dobrých vlastností vietnamského lidu.

Proto musí být každý učitel zářným příkladem pěstování ctností – pěstování talentu, lásky k profesi – lásky k lidem; neustálého studia, kultivace, shromažďování znalostí, zkušeností, zvyšování odborné kvalifikace; proaktivního přístupu, aplikace vědy a techniky, používání nových přístupů ve výuce a učení; aby každá lekce byla skutečně užitečná a zajímavá, aby každý školní den byl skutečně šťastným dnem.

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/thu-tuong-pham-minh-chinh-gap-mat-cac-nha-giao-tieu-bieu-post756825.html