Proč neexistuje žádný základ pro to, aby byly platy učitelů v předškolních zařízeních klasifikovány jako platy učitelů v obecné praxi?

Ministr školství a odborné přípravy Nguyen Kim Son reagoval na žádost o zvážení úpravy platového koeficientu učitelů v předškolních zařízeních a také na zavedení politiky pro učitele v pěstounské péči.

Ministr školství a odborné přípravy Nguyen Kim Son - Foto: GIA HAN

Ministr školství a odborné přípravy Nguyen Kim Son reagoval na petici voličů provincie Ninh Binh zaslanou před 8. zasedáním 15. Národního shromáždění.

Návrh na revizi systému výplat pro zdravotní sestry

Voliči v provincii Ninh Binh uvedli, že podle ustanovení oběžníku č. 52/2020 Ministerstva školství a odborné přípravy je úkolem předškolních zařízení vychovávat, pečovat o děti a vzdělávat je od 3 měsíců do 6 let.

Ošetřovatelství je jedním ze tří hlavních úkolů mateřských škol. V současné době však zdravotní sestry v mateřských školách pracují na základě smlouvy se školou a dostávají plat z příspěvků rodičů, takže se svým nasazením pro školu nejsou skutečně spokojeny.

Voliči doporučují přezkoumat a regulovat personální kvóty a platové stupnice učitelů, aby se cítili bezpečně a byli ve škole zapojení.

V reakci na tento obsah ministr Nguyen Kim Son uvedl, že seznam pracovních pozic a počet zaměstnanců pracujících ve veřejných předškolních zařízeních nezahrnuje pracovní pozici „zdravotní sestra učitelka“.

Existují předpisy o pracovních smlouvách na výkon kuchařských prací pro předškolní vzdělávací zařízení, která organizují stravování (stanovené v oběžníku ministerstva č. 19/2023).

Proto předškolní zařízení na základě svých potřeb a skutečné pracovní zátěže navrhují místním příslušným orgánům rozhodnutí o počtu pracovních smluv pro kuchařské pozice a výběr vhodné formy pracovní smlouvy.

Toto nařízení je v souladu s praxí a s duchem zefektivnění mzdového hospodaření strany a státu.

Aby smluvní zaměstnanci mohli s klidem vykonávat kuchařské práce a být zapojení do školy, ministerstvo navrhlo, aby delegace provinčního Národního shromáždění konzultovala s provinčním lidovým výborem politiku na podporu výplaty mezd, příspěvků, pojistných režimů a odborových příspěvků pro smluvní zaměstnance, které si jednotky samy zajišťují ze státního rozpočtu v rámci ročních rozpočtových norem, a školného a dalších kariérních poplatků dle předpisů.

Platy učitelů v předškolních zařízeních jsou stále znevýhodněné.

Voliči v provincii Ninh Binh také poukázali na to, že platový režim učitelů předškolních zařízení je ve srovnání s jinými úrovněmi národního vzdělávacího systému nevýhodný. Pracovní doba učitelů předškolních zařízení je přitom obvykle více než 8 hodin denně (běžně 11 hodin denně).

Voliči doporučují, aby vláda nařídila příslušným orgánům, aby věnovaly pozornost úpravě platových koeficientů učitelů předškolních zařízení, jako jsou učitelé základních škol, s cílem zajistit spravedlivý platový režim mezi různými úrovněmi vzdělávání.

V reakci na tento obsah ministr Nguyen Kim Son uvedl, že platové uspořádání učitelů předškolních a základních škol je zavedeno v souladu s vládními nařízeními uvedenými v nařízení č. 204/2004 o platovém režimu pro kádry, státní úředníky, veřejné zaměstnance a ozbrojené síly.

Platy učitelů předškolních a základních škol jsou tedy seřazeny podle tabulky odborných a technických platů pro úředníky a státní zaměstnance ve státních podnicích (tabulka 3).

Podle předpisů v tabulce 3 se profesní označení státní úředník vyžadující vysokoškolské vzdělání uplatňuje u platu státního úředníka typu A0 (nástupní koeficient platu 2,10), profesní označení vyžadující vysokoškolské vzdělání se uplatňuje u platu státního úředníka typu A1 (nástupní koeficient platu 2,34).

Na základě vyhlášky 204 tedy není možné plat učitelů předškolních zařízení klasifikovat jako plat učitelů všeobecného vzdělávání.

Strana a stát se však vždy starají o učitele v předškolních zařízeních, takže kromě platů vyplácených podle koeficientů požívají učitelé v předškolních zařízeních také zvýhodněné příspěvky na vyšší úrovni než učitelé na jiných úrovních.

Zároveň se jim věnuje řada dalších politik dle vládních nařízení v nařízení č. 105/2020, které stanoví řadu politik pro rozvoj předškolního vzdělávání.

Pokud jde o návrh na zvážení a doplnění politiky osvobození a snížení školného a podpory obědů pro děti v mateřské škole, ministr Nguyen Kim Son uvedl, že jej bere na vědomí a bude jej prostudovat a koordinovat s příslušnými ministerstvy a složkami, aby mohly podat zprávu příslušným orgánům, které tuto záležitost ve vhodnou dobu zváží a rozhodnou o ní, a zajistí, aby byla vhodná pro podmínky socioekonomického rozvoje a schopnost vyrovnat státní rozpočet.

Zdroj: https://tuoitre.vn/vi-sao-luong-giao-vien-mam-non-khong-co-can-cu-de-xep-nhu-luong-giao-vien-pho-thong-20250118083643143.htm