Pěstování zelených snů - Závěrečná část: Projekt ze srdce

Uprostřed shonu společnosti stále existují mladí lidé, kteří žijí pomalejším tempem, projevují zájem a podnikají kroky k řešení naléhavých problémů. Jsou to studenti specializované střední školy Phan Ngoc Hien, kteří se vydali na velmi jednoduchou, ale smysluplnou cestu: pomáhat dětem najít jejich první hlas.

• Uklidni modré sny
• Uklidňující modré sny - 2. část: Tichá láska druhé matky
• Uklidňující modré sny - 3. část: Světlo naděje

Pomozte dětem s řečovým zpožděním pojmenovat svět kolem sebe.

V sedmnácti letech, zatímco mnoho dalších studentů ze specializované střední školy Phan Ngoc Hien, zvolilo šest studentů jinou cestu: tichou, vytrvalou a plnou reflexe. Skupina studentů – Pham Le Dai Anh, Phan Minh Tri, Luu Kim Thanh, Tran Nhat Anh (11. ročník se specializací na informatiku) a Pham Anh Khoa (11. ročník se specializací na literaturu) – se posadila ne proto, aby diskutovala o zkoušce nebo testu, ale aby našla způsoby, jak pomoci dětem s řečovým zpožděním pojmenovat svět kolem sebe.

Pham Le Dai Anh, vedoucí skupiny, se s námi podělila o své obavy a neskrývala své obavy: „Z médií jsme se dozvěděli, že v současné době tvoří opožděný vývoj řeči u dětí ve věku 2–7 let 2,3–19 %; přibližně 2,1–11,4 % předškolních dětí na celém světě má opožděný vývoj řeči a téměř 15 % dětí ve věku 18–35 měsíců má toto zpoždění... Tato čísla nejsou jen suchá data, ale představují „opožděné dětství“ uprostřed rychlého rozvoje společnosti.“

Z této obavy se zrodil nápad: „Vytvořit podcastový systém pro učení základní slovní zásoby v každodenním životě, podporovaný technologií umělé inteligence.“ Nejde jen o technologický produkt, ale také o snahu propojit se se světem dětí – kde musí být vše srozumitelné, snadno pochopitelné a hlavně vyžadovat dostatek trpělivosti.

Pham Le Dai Anh a Pham Anh Khoa editovali projekt skupiny s názvem „Vytvoření podcastového systému pro učení základní slovní zásoby v každodenním životě s podporou technologie umělé inteligence“.

Aby toho dosáhli, neseděli v klimatizovaných místnostech s počítači. Chodili ven, do nemocnic, na místa, kde byly obavy rodičů jasně viditelné na každé tváři. Setkávali se s lékaři, poslouchali příběhy, které bylo těžké vyjádřit slovy. Mluvili s rodiči, pozorovali každé gesto dětí, každou malou reakci s hlubokým významem. Byla odpoledne, kdy se vrátili domů, nikdo nepromluvil ani slovo, každý měl těžké srdce...

Mezi mnoha příběhy, které jsme slyšeli a se kterými jsme se setkali, jeden obzvláště dojemný zanechal skupinu hluboce znepokojený. Stalo se to, když Pham Le Dai Anh vyprávěla příběh své sestřenice: „Mluvila pomalu a intervence se objevila až ve třech letech. Předtím si její rodina prostě myslela: ‚Bude mluvit sama.‘ Toto zpoždění vytvořilo značnou mezeru v její sociální integraci. Jak rostla, všechno bylo ‚pomalejší‘ než u jejích vrstevníků a čelila mnoha obtížím, které je těžké popsat.“

Tento příběh není ojedinělý, ale je to mikrokosmos mnoha rodin, kde nedostatek porozumění nebo váhavý přístup neúmyslně způsobí, že děti promeškají „zlatý čas“ pro intervenci. Projekt skupiny proto není zaměřen pouze na děti se speciálními potřebami, ale také na rodiče s touhou vytvořit jednoduchý a přístupný nástroj, aby každá rodina mohla své děti podpořit.

Tým rozdělil projekt na dvě části: tvořivou část – vizuální podcasty, které mohou rodiče použít k výuce slov a známých předmětů; a technologickou část – kde se obrázkové kartičky vkládají do stroje a přehrávají se zvuky, které pojmenovávají předměty a pomáhají dětem propojit obrázky s jazykem.

Obrázky jsou vytvořeny pomocí myšlenkových map pro děti s řečovým zpožděním na různých úrovních.

Zní to jednoduše, ale vytvořit obrázky, které jsou pro děti „správné“, je velká výzva. Děti s řečovým zpožděním nevidí svět stejně jako dospělí. Obrázek, který je příliš složitý, má nevhodné barvy nebo obsahuje zbytečné detaily, pro ně může být nesrozumitelný. Členové týmu se proto musí naučit vidět věci očima dítěte.

Zpočátku nebylo snadné oslovit tyto malé děti. Děti s řečovým zpožděním se často stávají uzavřenými a váhají s komunikací. Nebyla jiná cesta; mladí dobrovolníci museli postupovat pomalu, krok za krokem: sedět vedle nich, pozorovat je, hrát si s nimi a postupně si budovat důvěru.

Ale právě v těchto pomalých krůčcích děti lépe chápou hodnotu toho, co dělají. Pohled za obrázkem, dotek karty nebo blábolící zvuk... to vše jsou malé „úspěchy“, které stačí k tomu, aby lidi dojaly.

Prázdnota, která potřebuje zaplnění a známky naděje.

Po více než dvou letech sledování osudu dětí s vývojovými poruchami v Ca Mau jsme si uvědomili, že nejen studenti ze specializované střední školy Phan Ngoc Hien nebo jednotlivci jako Dr. Ninh Thi Minh Hai (oddělení logopedie, porodnická a pediatrická nemocnice Ca Mau) a paní Tran Ngoc My (učitelka 1. třídy rozvoje dovedností, provinční speciální pedagogická škola Ca Mau)... jsou hluboce znepokojeni rostoucím počtem dětí s tímto syndromem, které nedostávají včasnou intervenci, ale že je to také velký problém pro celý vzdělávací a zdravotní systém.

Ve speciální pedagogické škole se počet rodičů, kteří zapisují své děti, rok od roku zvyšuje, ale kapacita školy je omezená. Vedení školy uvedlo, že by rádi přijali všechny děti, ale zařízení a učitelé to neumožňují. Každý rok přijmou jen něco málo přes 100 dětí, což znamená, že musí odmítnout stovky dalších žádostí. To je pro školu zdrojem obav, protože tyto děti zoufale potřebují podporu, zejména ve věku 2–3 let, kdy jsou možné různé intervence, které jim pomohou rozvíjet se jako ostatní děti.

Nejenže jsou zařízení intervenčního vzdělávání přetížená, ale i léčebná zdravotnická zařízení, jako je logopedická místnost v porodnické a dětské nemocnici Ca Mau, se potýkají s přeplněním. Dr. Truong Minh Kien, ředitel porodnické a dětské nemocnice Ca Mau, uvedl: „Jsme velmi znepokojeni a vytváříme pro ni příznivé podmínky. Chybí nám však dostatek personálu; lékaři pracují a zároveň se účastní školení, aby si zlepšili své odborné znalosti a dovednosti. Kromě toho se potýkáme také s obtížemi při investování do léčebných místností a heren pro děti, které se zde léčí.“

V Ca Mau se konal workshop o vývojových poruchách.

Další problém pramení ze samotného právního systému. Autismus a opožděný rozvoj řeči – vývojové poruchy – stále nejsou v oficiálních dokumentech jasně definovány. To vytváří překážky v poskytování podpory, pojištění a politik těmto dětem. Rodiče se proto musí o sebe postarat sami a najít způsoby, jak svým dětem pomoci.

Bohužel, společenské předsudky přetrvávají a mnoho lidí si pletou vývojové opoždění s „duševní chorobou“. Toto nedorozumění vede mnoho rodin k tomu, že mlčí a skrývají stav svého dítěte, čímž dítě neúmyslně připravují o možnost včasné intervence.

Na tomto obrázku je projekt šesti studentů ze specializované střední školy Phan Ngoc Hien a jednotlivců, kteří tiše podporují děti s vývojovými poruchami, jako například Dr. Ninh Thi Minh Hai, paní Tran Ngoc My, paní Nguyen Xuan Linh (Oddělení dětského vývoje v obvodu Tan Thanh), paní Vo Thi Tuyet Ngan (rodič dítěte trpícího vývojovou poruchou)... jako malé, nenápadné tečky světla, neoslňující ani hlučné, ale dostatečné k tomu, aby ukázaly, že se společnost ubírá pozitivnějším směrem.

„Děti jsou budoucností země, proto doufáme, že všichni budou věnovat více pozornosti zajištění jejich co nejlepšího rozvoje. Zejména u dětí s vývojovými poruchami může včasná intervence pomoci znovu se začlenit do normálního života a rozvíjet se fyzicky i psychicky. Doufáme také, že rodiče budou otevřenější; pokud si u svých dětí všimnou známek vývojového zpoždění, měli by je podpořit a nenechat je promeškat zlatou příležitost k intervenci. Kromě toho doufáme, že sektor zdravotnictví a vzdělávání v Ca Mau bude i nadále věnovat pozornost a rozšiřovat léčebná zařízení a podpůrné kurzy pro tyto děti,“ sdělil Pham Le Dai Anh.

Rodiče se také začínají otevírat ohledně toho, že by měli své děti vodit na prohlídky, pokud mají vývojové poruchy.

Cesta vpřed je i nadále náročná: nedostatek politik, nedostatečné zdroje, omezené společenské povědomí... ale když existují lidé, kteří se odváží začít a jednat, změna budoucnosti dětí s vývojovými poruchami už není mimo dosah. Naděje se netýká velkých věcí; někdy je to jen první vyslovený zvuk, pohled, který se zastaví... V Ca Mau se tyto věci stávají jasnějšími díky zodpovědným srdcím, která tiše přispívají ke změně životů dětí, které nejvíce potřebují být slyšeny a pochopeny.

Lam Khanh

Zdroj: https://baocamau.vn/vo-ve-nhung-giac-mo-xanh-bai-cuoi-du-an-tu-trai-tim-a128548.html