Proces musí být hladký a metodický.
Během online diskuse s otázkami a odpověďmi „Jak se učit na IELTS a připravit se na hlavní zkoušky?“, která se konala odpoledne 5. května, se odborníci na angličtinu podělili o své názory na tuto problematiku.
Dr. Do Huu Nguyen Loc – předseda Asociace pro výzkum a výuku anglického jazyka v Ho Či Minově městě – uvedl: „Pro hodnocení efektivity metody výuky angličtiny u dětí se rodiče mohou spolehnout na tři hlavní kritéria: zda je metoda vhodná pro věk dítěte (učení se prostřednictvím obrázků, her, komunikačních aktivit a známých situací…); zda má dítě možnost poslouchat, mluvit a vyjadřovat se v angličtině; a nakonec, zda se dítě stává sebevědomějším, dělá pokroky a má pozitivnější přístup k učení.“
Když Dr. Nguyen Loc hovořil o výhodách zvládnutí angličtiny v raném věku, uvedl, že děti za prvé získají další „referenční rámec“, pestřejší škálu zkušeností, díky nimž mohou vnímat svět kolem sebe. To je velmi důležité pro rozvoj myšlenkových dovedností a flexibility u malých dětí.
Podle doktoranda Ha Dang Nhu Quynha – akademického ředitele DOL English s průměrem 9,0 v IELTS, který absolvoval druhý obor v programu Anglická pedagogika (Pedagogická univerzita v Ho Či Minově městě) – je nezbytné mít základní studijní plán, než se děti začnou připravovat na zkoušku IELTS.
„ Například na DOL English děti absolvují rozřazovací test, aby se mohly přihlásit do programů Starters, Movers a Flyers, než přejdou na IELTS. Učební plán na DOL se vyznačuje výraznými rozdíly, například tím, že je navržen na základě metody lineárního myšlení. Studenti se neučí znalosti fragmentovaně, ale jsou vedeni k systematizaci svých znalostí logickým způsobem,“ řekl Nhu Quynh, NCS.
Po dokončení úrovní Starters, Movers a Flyers mají děti dostatečnou slovní zásobu, gramatiku a komunikativní větnou strukturu k popisu známých věcí kolem sebe a každodenních situací. Podle NCS Nhu Quynh se děti po dokončení těchto kroků a přechodu na úroveň IELTS Middle School začnou zabývat širšími, akademičtějšími tématy. „S metodou Linearthinking v DOL English se děti nejen učí anglicky, ale také získají další sociální znalosti, expresivní myšlení, kritické myšlení a schopnost porozumět problémům na hlubší úrovni,“ uvedla.
Program od Vietnamců, navržený speciálně pro Vietnamce.
Paní Nhu Quynh se podělila o informace o programu výuky angličtiny pro děti na základních a středních školách v DOL English a uvedla, že je výsledkem čtyřletého výzkumu, sestavování a vývoje týmu téměř 100 lidí.
„Protože jsme Vietnamci, rozumíme psychologii, charakteristikám učení a běžným chybám vietnamských dětí, což nám umožňuje navrhovat obsah, který je pro ně srozumitelnější, vhodnější a poutavější. Díky tomu jsou programy Kids a IELTS pro střední školy akademicky efektivní, ale také se v dětech probouzí vášeň pro učení angličtiny. DOL má také moderní technologický systém v kombinaci s umělou inteligencí, takže si děti mohou procvičovat angličtinu kdykoli a kdekoli,“ vysvětlila paní Do Thi Ngoc Anh (8,5 IELTS, akademická manažerka v DOL English).
Kromě toho NCS Nhu Quynh uvedla, že učitelé angličtiny na DOL musí mít standardní výslovnost, protože je velmi obtížné opravit nesprávnou výslovnost u dětí od útlého věku. Aby se minimalizovaly náklady a čas pro rodiče i děti, je výuka na DOL navržena tak, aby byla stručná a cenově dostupná (do 3 milionů VND/měsíc).
„ Provedla jsem si průzkum a zjistila, že metoda lineárního myšlení v DOL English je vysoce efektivní. Mnoho žáků základních a středních škol nejen dosahuje vysokého skóre v angličtině, ale také projevuje velké nadšení pro učení cizího jazyka, což si myslím, že by si přál každý rodič. Proto jsem se rozhodla přihlásit svou dceru sem,“ sdělila Dr. Nguyen Loc.
Podobně Pham Vu Thien Di, dvanáctiletá studentka 6. třídy na střední škole Tran Dai Nghia Secondary and High School (Ho Či Minovo Město), uvedla, že se její znalosti angličtiny po studiu na DOL English výrazně zlepšily. „Dříve jsem se při čtení dlouhých textů nebo psaní složitých vět pletla, ale od té doby, co jsem se naučila metodu lineárního myšlení, to dokážu rychleji a přesněji, což mě více zaujalo a posílilo mě v učení angličtiny,“ řekla Thien Di.
Když Thien Di hovořila o důvodech, proč začala s IELTS v mladém věku, uvedla, že se chtěla zaměřit na zvládnutí angličtiny v raném věku, aby měla čas na zlepšení dalších dovedností.
„Myslím, že když budu v raném věku dobrá v angličtině, budu moct poslouchat více druhů hudby, sledovat více druhů filmů, číst více knih a dozvídat se více kultur. Také ráda cestuji , studuji v zahraničí a všechno bude snazší, když budete v cizím jazyce dobří od útlého věku,“ svěřila se dvanáctiletá dívka.
Program IELTS pro studenty druhého stupně středních škol na DOL Dinh Luc je navržen speciálně pro studenty druhého stupně středních škol (nebo pro studenty 4. a 5. ročníku s certifikátem Flyers).
Díky exkluzivní metodě Linearthinking, technologii Linearsystem vyvinuté společností DOL a týmu zkušených instruktorů pomáhá program DOL IELTS Middle School studentům vybudovat si solidní základy v angličtině a dosáhnout skóre IELTS 7,0–8,0 již od druhého stupně základní školy. DOL je v současnosti jedním z nejuznávanějších a nejvýznamnějších center pro výuku angličtiny v Ho Či Minově Městě. Více informací o programu IELTS Middle School v DOL naleznete zde.
Zdroj: https://tienphong.vn/xay-nen-de-tre-tieu-hoc-hoc-ielts-hieu-qua-khong-ap-luc-post1841200.tpo
Komentář (0)