Veröffentlichung neuer Vorschriften zur Akkreditierung von universitären Ausbildungsprogrammen

(Vaterland) – Das Akkreditierungsverfahren soll auf alle Ausbildungsprogramme im Hochschulbereich sowie auf pädagogische Ausbildungsprogramme an Hochschulen angewendet werden. Die Bewertungskriterien sind von 1–7 Punkten auf die Bewertungsstufen „bestanden“ und „nicht bestanden“ umzustellen.

Am 17. Februar 2025 erließ das Ministerium für Bildung und Ausbildung (MOET) das Rundschreiben Nr. 04/2025/TT-BGDDT zur Regelung der Akkreditierung von universitären Ausbildungsprogrammen (Rundschreiben 04), das die bisherigen einschlägigen Rundschreiben zur Akkreditierung von universitären Ausbildungsprogrammen ersetzt.

Das Rundschreiben 04 besteht aus 5 Kapiteln und 46 Artikeln und basiert auf der Aktualisierung der Bewertungsstandards für Ausbildungsprogramme der Qualitätssicherungsorganisation des ASEAN University Network for Quality Assurance (AUN-QA) in Version 4.0. Es ist für die praktischen Gegebenheiten der Hochschulbildung in Vietnam geeignet.

Das neue Rundschreiben gewährleistet die internationale und regionale Integration in der Qualitätssicherung und Akkreditierung, insbesondere im Hinblick darauf, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung einen Bericht erstellt, der den nationalen Qualifikationsrahmen Vietnams mit dem ASEAN-Qualifikationsreferenzrahmen vergleicht und den nationalen Qualifikationsrahmen Vietnams ändert und ergänzt, um die Entscheidung Nr. 78/QD-TTg des Premierministers zur Qualitätssicherung und Akkreditierung der Hochschulbildung umzusetzen.

Mit Rundschreiben 04 wurden die Bestimmungen über Standards für die Bewertung der Qualität von Ausbildungsprogrammen in bestimmten Bereichen und von Fernlehrgängen aus früheren Rundschreiben aufgehoben, da diese Bestimmungen nicht mehr geeignet und mit den aktuellen Bewertungsmethoden für Kriterien, Standards und Ausbildungsprogramme unvereinbar sind.

Das neue Rundschreiben wendet das Akkreditierungsverfahren auf Ausbildungsprogramme aller Hochschulstufen sowie auf pädagogische Ausbildungsprogramme an Hochschulen an. Die Bewertungskriterien werden von 1–7 Punkten auf „bestanden“ und „nicht bestanden“ umgestellt. Für das Bestehen werden obligatorische Kriterien und Bedingungen festgelegt, und die Anzahl der Standards und Kriterien wird entsprechend angepasst.

Die im Rundschreiben beschriebenen Prozesse zur Selbsteinschätzung, externen Begutachtung, Bewertung und Anerkennung wurden detailliert und schrittweise überarbeitet, um sie strenger und wissenschaftlicher zu gestalten und die Inhalte aktueller Leitlinien zu integrieren. Insbesondere wurden die ständigen Mitglieder entfernt, die Anzahl der Mitglieder des externen Begutachtungsteams angepasst und klarere Regelungen für Betreuer und Praktikanten des externen Begutachtungsteams eingeführt, um die Teilnahme von Hochschulen zu erleichtern.

Das neue Rundschreiben beseitigt die Pflicht, für Selbstbewertungsberichte über Ausbildungsprogramme Stellungnahmen der Abteilung für Qualitätsmanagement (Ministerium für Bildung und Ausbildung) einzuholen; es fügt Inhalte zur regelmäßigen Überprüfung, Bewertung, Ergänzung und Anpassung von Qualitätsverbesserungsplänen für Ausbildungsprogramme in den Vorschriften über die nach Abschluss des Selbstbewertungsberichts durchzuführenden Aktivitäten hinzu.

Ergänzen Sie die Angaben zu den Arten von Aufzeichnungen, die gemäß den Schritten des Selbstbewertungs- und des externen Bewertungsverfahrens aufzubewahren sind. Beschreiben Sie detailliert die Verantwortlichkeiten des Leiters des externen Bewertungsteams und die Arbeitsgrundsätze des externen Bewertungsteams.

Im Vergleich zu früheren Regelungen enthält das Rundschreiben 04 detailliertere Vorschriften über die Tätigkeiten von Organisationen und Gremien zur Bewertung der Bildungsqualität bei der Beurteilung und Anerkennung von Bewertungsergebnissen.

Die Verantwortlichkeiten von Ausbildungseinrichtungen für externe Bewertungsaktivitäten sollten klarer definiert werden. Zudem sollte eine Frist für die Beantwortung von Anträgen externer Bewertungsorganisationen auf Anerkennung von Bildungsstandards festgelegt werden. Gleichzeitig sollten die Berichtspflichten und die Aktualisierung der Daten in der Software zur Verwaltung des Qualitätssicherungs- und Bewertungssystems präzisiert werden.

Das neue Rundschreiben enthält die Anweisungen in einem Anhang, der zusammen mit dem Rundschreiben herausgegeben wurde. Dadurch wird die Arbeit der beteiligten Parteien erleichtert, es müssen keine zusätzlichen Leitfäden erstellt werden, und die einheitliche Umsetzung an Hochschulen und Akkreditierungszentren wird gewährleistet.

Die Formulare der Vorschriften zur Akkreditierung von universitären Ausbildungsprogrammen wurden ebenfalls gekürzt und verbessert, um den praktischen Anforderungen gerecht zu werden, die Umsetzung zu erleichtern und gleichzeitig die Einhaltung der geltenden Vorschriften zu gewährleisten und die Managementarbeit zu unterstützen.

Im Rundschreiben 04 regelt das Ministerium für Bildung und Ausbildung ausschließlich Kernfragen wie Standards, Mindestanforderungen und allgemeine Bewertungsmethoden für Kriterien, Standards und Ausbildungsprogramme. Es erweitert die Rechte von Akkreditierungsorganisationen in ihrer professionellen Bewertungstätigkeit und gibt Empfehlungen für jede geeignete Hochschule zur kontinuierlichen Qualitätsverbesserung. Insbesondere werden Akkreditierungsorganisationen für Bildungsqualität hinsichtlich der Erfüllung bzw. Nichterfüllung von Kriterienanforderungen detaillierter reguliert. Gleichzeitig werden detaillierte Bewertungsrichtlinien entwickelt, um Ausbildungseinrichtungen dabei zu unterstützen, den aktuellen Stand zu ermitteln und die Qualität ihrer Ausbildungsprogramme zu verbessern.

Quelle: https://toquoc.vn/ban-hanh-quy-dinh-moi-ve-kiem-dinh-chuong-trinh-dao-tao-trinh-do-dai-hoc-20250218185354848.htm