Auch die Arbeitslosenquote ist selbst mit Hochschulabschluss gestiegen.
Ein aktueller Bericht des Burning Glass Institute for Workforce Research mit dem Titel „No Place for New Graduates“ (Kein Platz für Hochschulabsolventen) ergab, dass mehr als 52 Prozent der US-amerikanischen Hochschulabsolventen des Jahrgangs 2023 in Berufen arbeiten, für die kein Hochschulabschluss erforderlich ist. Bemerkenswert ist, dass alle von ihnen erst seit einem Jahr ihr Studium abgeschlossen haben – dies ist der günstigste Zeitraum für Hochschulabsolventen, einen Job zu finden, wie in den Vorjahren.
Darüber hinaus ist die Arbeitslosenquote unter 20- bis 24-Jährigen mit Hochschulabschluss im Vergleich zu den späten 2010er Jahren gestiegen. Die Entlassungsquote unter jungen Menschen mit Hochschulabschluss hat sich im Vergleich zur Zeit vor Covid-19 verdoppelt. Gleichzeitig hat sich die Arbeitslosenquote unter Abiturienten oder Berufsschulabsolventen stabilisiert oder ist sogar gesunken.
Bemerkenswerterweise ist dieser Trend nicht auf eine ausgewachsene Rezession zurückzuführen, sondern vielmehr auf eine veränderte Arbeitsweise der Unternehmen. Sie stellen weniger neue Mitarbeiter ein, schulen weniger und verlassen sich stärker auf KI.
Laut Matt Sigelman, Präsident des Burning Glass Institute, legen Unternehmen heute Wert auf eine „schlanke, aber erfahrene Belegschaft“, anstatt Zeit und Ressourcen in neue Mitarbeiter zu investieren. Arbeitsplätze, die früher Hochschulabsolventen vorbehalten waren, werden durch KI ersetzt, die schneller und günstiger ist und keine Schulung erfordert.
Dieser Wandel zeigt sich in der sinkenden Zahl von Stellen, für die weniger als drei Jahre Berufserfahrung erforderlich sind – ein Einstieg für Hochschulabsolventen. Diese Situation wird sich mit der starken Entwicklung der KI in naher Zukunft weiter verschärfen.
In diesem Zusammenhang sind sich Experten einig, dass die dringendste Lösung darin besteht, arbeitsplatzbasiertes Lernen bereits ab dem ersten Jahr in die Hochschulausbildung zu integrieren.
Shawn VanDerziel, Präsident der National Association of Colleges and Employers in den USA, sagte: „Praktikumsprogramme kommen nicht nur den Studenten zugute, sondern helfen auch den Unternehmen, Talente effektiver auszubilden und zu halten.“
Melissa Goldberg, CSW-Direktorin für Kompetenz und Zertifizierung, warnt jedoch, dass arbeitsplatzbasierte Lernmöglichkeiten nur dann sinnvoll seien, wenn sie fair vergütet und verteilt würden. Andernfalls könnten sie unbeabsichtigt die Ungleichheit zwischen Studierenden unterschiedlicher Herkunft verstärken.
Neben der Integration von praktischem Lernen müssen die Universitäten auch ihre Lehrpläne überarbeiten, um fortgeschrittene Fähigkeiten früher zu vermitteln. „Studenten müssen mit 22 Jahren Dinge tun können, die sie mit 30 schon können“, sagte Sigelman.
Dies erfordert erhebliche Investitionen in Karrieredienste, die den Studierenden helfen, die Marktbedürfnisse zu verstehen, übertragbare Fähigkeiten zu erkennen und sich flexibel an Veränderungen in der Wirtschaft anzupassen. Der Arbeitsmarkt verändert sich schnell und ein Bachelor-Abschluss, einst als „goldenes Ticket“ angesehen, garantiert keine stabile berufliche Zukunft mehr.
„Wenn Studierende frühzeitig Zugang zu Praktikums- oder Ausbildungsmöglichkeiten haben, ist es wahrscheinlicher, dass sie nach ihrem Abschluss die Erfahrungsanforderungen der Arbeitgeber erfüllen“, sagte Kysha Wright-Frazier, CEO der Skilled Workforce Group, USA.
Quelle: https://giaoducthoidai.vn/bang-dai-hoc-khong-con-la-tam-ve-vang-tai-my-post743071.html
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