Beim Einsatz von Technologie im Bildungssektor gibt es noch immer viele Barrieren.

Allerdings gibt es in Ho-Chi-Minh-Stadt derzeit noch viele Hindernisse für die Anwendung von Technologie im Bildungssektor , beispielsweise einen Mangel an qualifizierten Dozenten, fehlende politische Mechanismen für die Ausschreibung von Projekten, einen Mangel an Forschung zu Ausbildungsrahmen usw.

Überblick über die Konferenz. Foto: THIEN PHAT

Am Morgen des 8. August organisierte das Ho-Chi-Minh-Stadt-Zentrum für kreatives Unternehmertum (Sihub) eine Konferenz zum Thema „Austausch von Problemen und Herausforderungen, die im Bereich der Bildungstechnologie Lösungen erfordern“.

Technologie spielt im Bildungswesen eine Schlüsselrolle bei der Neugestaltung von Lehr- und Lernmethoden. Der Einsatz von Technologie im Bildungssektor stößt jedoch nach wie vor auf zahlreiche Hindernisse, wie beispielsweise den Mangel an qualifizierten Dozenten, fehlende politische Mechanismen für die Ausschreibung von Projekten und mangelnde Forschung zu Ausbildungsrahmenkonzepten.

Herr Vo Thien Cang, Direktor des Zentrums für Informations- und Bildungsprogramme, berichtet über den Einsatz von Technologie im Bildungswesen in Ho-Chi-Minh-Stadt. Foto: THIEN PHAT

Laut Herrn Vo Thien Cang, Direktor des Zentrums für Informations- und Bildungsprogramme (Ministerium für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt), hat der Einsatz von Technologie die Lehr- und Lernmethoden erneuert und eine dynamischere und effektivere Lernumgebung geschaffen. Mit mehr als 10 Millionen digitalen Ressourcen können Schüler auf eine riesige digitale Bibliothek mit Lernmaterialien und Dokumenten zugreifen, was zu einer Effizienzsteigerung von über 45 % beiträgt und den Lehrern dank automatisierter Tools Zeitersparnis bietet. Dank der E-Learning-Plattform ist jederzeit flexibles Lernen möglich.

„Statistiken zeigen, dass die Zahl der Lehrer, die an Bildungseinrichtungen in Innenstädten über Kenntnisse im Umgang mit digitalen Werkzeugen verfügen, deutlich höher ist als in Vororten“, erklärte Herr Vo Thien Cang.

In Bezug auf Lösungen sagte Herr Cang, dass Investitionen in die Verbesserung der digitalen Infrastruktur, die Entwicklung digitaler Wissenschaftsressourcen oder Schulungen zur Verbesserung der technologischen Fähigkeiten der Lehrer notwendig seien. Darüber hinaus sei es notwendig, einen synchronen Fahrplan mit Schwerpunkt auf strategischen und umfassenden Lösungen zu entwickeln, der der Schlüssel zum Erreichen des Ziels sei. Darüber hinaus sei es notwendig, Lösungen effektiv einzusetzen, um die Zahl der Schüler mit umfassenden digitalen Fähigkeiten zu erhöhen.

Frau Le Thi Be Ba, stellvertretende Direktorin von Sihub, erläutert Richtlinien zur Unterstützung des Startup-Ökosystems im Bereich Bildungstechnologie. Foto: THIEN PHAT

Frau Le Thi Be Ba, stellvertretende Direktorin des Zentrums für kreatives Unternehmertum in Ho-Chi-Minh-Stadt, sagte, dass das Zentrum im Jahr 2024 zehn Projekte gefördert habe, von denen sechs erfolgreich waren. Im Jahr 2025 habe das Zentrum seine Auswahl um Binh Duong und Ba Ria-Vung Tau erweitert und plane, 35 Technologieprojekte im Bildungsbereich auszuwählen, wobei der Schwerpunkt hauptsächlich auf Start-ups mit kommerzialisierten Produkten liege und Lehrer an Schulen zur Teilnahme ermutigt werden sollen.

„Dieses Jahr ist ein spannendes Jahr für KI. Wir freuen uns auch darauf, weitere Projekte zu haben, um Schulen in Ho-Chi-Minh-Stadt zu begleiten und zu fördern, damit sie im Lehrprozess innovativ sind“, sagte Frau Le Thi Be Ba.

BUI TUAN - THIEN PHAT

Quelle: https://www.sggp.org.vn/con-nhieu-rao-can-khi-ung-dung-cong-nghe-vao-nganh-giao-duc-post807424.html