Dieses Rundschreiben ersetzt nach seinem Inkrafttreten die Bestimmungen des Rundschreibens Nr. 40/2020 des Ministers für Bildung und Ausbildung, in dem die Kodizes, die Standards für Berufsbezeichnungen, die Ernennung und die Gehaltsklassifizierung für Lehrkräfte an öffentlichen Hochschulen festgelegt sind.
Der Entwurf des Rundschreibens übernimmt die in Rundschreiben Nr. 40 festgelegten Inhalte über Aufgaben, berufsethische Standards, Ausbildungs- und Förderungsstandards sowie berufliche Standards für Dozenten an Hochschulen und gewährleistet so die Übereinstimmung mit den geltenden Rechtsvorschriften.
Die Dozenten vermitteln proaktiv Kompetenzen, die den Anforderungen der jeweiligen Stelle entsprechen.
Berufsstandards für Dozenten an Hochschulen bilden die rechtliche Grundlage für den Aufbau, die Verwaltung und die Weiterentwicklung des Lehrpersonals an Hochschulen.
Bildungsmanagementagenturen und Bildungseinrichtungen nutzen professionelle Standards für Dozenten bei der Rekrutierung, Einteilung, Bewertung, Schulung und Förderung von Dozenten sowie bei der Entwicklung und Umsetzung von Personalentwicklungsrichtlinien.
Berufsstandards helfen Dozenten an Hochschulen außerdem dabei, die Berufsstandards für Dozenten an Hochschulen klar zu verstehen, Ausbildungs- und Entwicklungspläne klar zu definieren und die Dozenten mit den notwendigen Fähigkeiten entsprechend den Anforderungen ihrer jeweiligen Position auszustatten.
Der Entwurf legt Standards für die berufliche Kompetenz und Expertise von Hochschuldozenten fest, darunter: Fundierte Kenntnisse der ihnen zugewiesenen Unterrichtsfächer; Verständnis für die Realität und die Entwicklungstrends der Ausbildung und der wissenschaftlichen Forschung im jeweiligen Fachgebiet.
Darüber hinaus müssen Sie über wissenschaftliche Forschungskapazitäten verfügen: Sie müssen die Durchführung von mindestens zwei grundlegenden wissenschaftlichen und technologischen Aufgaben oder einer höheren wissenschaftlichen und technologischen Aufgabe, die angenommen wurde und zufriedenstellende oder bessere Ergebnisse erzielt hat, leiten.
Betreuung von mindestens 2 Studenten bis zum Erwerb eines Master-Abschlusses oder Betreuung bzw. Unterstützung von mindestens 1 Doktoranden (für Dozenten, die Studiengänge im Bereich Gesundheitswissenschaften unterrichten; die Betreuung von 1 Studenten bis zur erfolgreichen Verteidigung seiner/ihrer Dissertation in einem spezialisierten Bereich oder eines Assistenzarztes wird als Betreuung von 1 Studenten bis zum Erwerb eines Master-Abschlusses angerechnet).
Für Dozenten, die Kunstfächer unterrichten, kann die Haupt- oder Nebenbetreuung eines Doktoranden durch eine Forschungs- oder Kompositionsarbeit ersetzt werden, die im In- und Ausland einen renommierten Preis gewonnen hat; für Dozenten, die nicht an der Betreuung von Master- oder Doktorarbeiten beteiligt sind, muss die Anzahl der angenommenen wissenschaftlichen Forschungsthemen doppelt so hoch sein wie die Anzahl der wissenschaftlichen Forschungsthemen.
Leitung der Erstellung von mindestens einem Schulungsbuch, das von einem wissenschaftlichen Beirat (eingesetzt vom Leiter der Hochschule oder der zuständigen Behörde) geprüft, angenommen und gemäß den Branchenstandards für die Aus- und Weiterbildung auf Universitätsniveau und darüber hinaus eingesetzt wurde. Autor von mindestens sechs wissenschaftlichen Artikeln, die Forschungsarbeiten von Dozenten darstellen und in Fachzeitschriften mit internationaler ISSN veröffentlicht wurden.
Darüber hinaus müssen Dozenten in der Lage sein, Informationstechnologie anzuwenden und Fremdsprachen zu nutzen, um die Aufgaben der Position eines Oberuniversitätsdozenten wahrzunehmen.
Gleichzeitig vervollständigt der Entwurf des Rundschreibens den Rechtsrahmen für staatliche Verwaltungsbehörden im Bildungs- und Ausbildungsbereich. Ministerien, Behörden, Kommunen und Hochschulen sind verpflichtet, die Einstellung, den Einsatz und die Verwaltung von Lehrkräften umzusetzen und dabei die Übereinstimmung mit den geltenden einschlägigen Rechtsvorschriften, insbesondere den neuen Bestimmungen des Lehrergesetzes, sowie die Berücksichtigung der Realität sicherzustellen.
Ergänzung der Verantwortlichkeiten von Leitern von Hochschulen
Das neue Rundschreiben legt fest, dass Universitätsdozenten, Oberuniversitätsdozenten und Oberuniversitätsdozenten auch andere Aufgaben wahrnehmen müssen, die ihnen vom Leiter oder Leiter einer Einheit innerhalb oder direkt unter der Universitätseinrichtung dezentralisiert übertragen werden, und zwar in Übereinstimmung mit den Standards für die berufliche Kompetenz und die Fähigkeiten von Universitätsdozenten und anderen einschlägigen Rechtsvorschriften.
Der Entwurf des Rundschreibens sieht außerdem vor, dass der Leiter einer Hochschule auf der Grundlage der Standards beruflicher Kompetenz und Fähigkeiten der an Hochschulen unterrichtenden Dozenten Aufgaben an die Hochschuldozenten ordnen, zuweisen und delegieren sowie den Grad der Aufgabenerfüllung entsprechend dem Berufstitel der Hochschuldozenten bewerten soll.
Der Leiter einer Universität oder der Leiter einer einer Universität angeschlossenen oder direkt unterstellten Einheit entwickelt und setzt im Rahmen seiner Befugnisse einen Plan zur Ausbildung, Förderung und Weiterentwicklung des universitären Lehrpersonals um; er berät die übergeordnete Verwaltungsbehörde und die lokalen Behörden hinsichtlich der Führung, Förderung und Verbesserung der Qualität, der beruflichen Leistungsfähigkeit und des Fachwissens des universitären Lehrpersonals.
Quelle: https://tienphong.vn/bo-gddt-lay-y-kien-ve-chuan-nghe-nghiep-giang-vien-dai-hoc-post1783951.tpo
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