Am 15. August veröffentlichte das Ministerium für Bildung und Ausbildung in der amtlichen Mitteilung 4798/BGDĐT-NGCBQLGD an die Volkskomitees der Provinzen/Städte der Zentralregierung zur Lösung einiger Schwierigkeiten und Probleme der Kommunen im Bereich Bildung und Ausbildung bei der Einführung einer zweistufigen Kommunalverwaltung Hinweise zur Organisation und zur fachlichen und technischen Unterstützung des Teams der für den Bereich Bildung und Ausbildung zuständigen Beamten auf Kommunalebene.
Während das Ministerium auf die Veröffentlichung eines Dekrets der Regierung wartet, das das Dekret Nr. 62/2020/ND-CP vom 1. Juni 2020 über Stellenangebote und Gehälter von Beamten ersetzt, fordert es die Volkskomitees der Provinzen auf, im Rahmen ihrer zugewiesenen Befugnisse und Befugnisse die Gemeinden in Bezug auf die folgenden Inhalte proaktiv anzuleiten und zu beraten:
Erstens: Auf der Grundlage der Funktionen und Aufgaben der Basisebene sind Anzahl und Qualität der Beamten auf Provinz- und Gemeindeebene angemessen zu verteilen. Die Überprüfung des Teams der Beamten auf Gemeindeebene, die derzeit im Ministerium für Kultur und Gesellschaft arbeiten, ist anzuordnen, um sicherzustellen, dass die richtigen Personen eingesetzt werden, um die Standards gemäß den Anweisungen im Amtlichen Schreiben Nr. 11/CV-BCĐ vom 4. Juni 2025 des Lenkungsausschusses für die Anordnung von Verwaltungseinheiten auf allen Ebenen und den Aufbau eines zweistufigen Organisationsmodells der lokalen Regierung zu erfüllen, das die Standards für neue Beamtentitel auf Gemeindeebene vorgibt.
Zweitens gibt es geeignete Lösungen, um Beamte zu mobilisieren, die zuvor im Ministerium für Bildung und Ausbildung gearbeitet haben, oder um Bildungsmanager und Lehrer aller Ebenen mit entsprechender Expertise und Erfahrung abzuordnen und sie in Positionen zu vermitteln, die für Bildung und Ausbildung auf kommunaler Ebene verantwortlich sind, wenn sie die vorgeschriebenen Bedingungen erfüllen.
Drittens: Unter der Leitung des Bildungsbeirats auf Gemeindeebene sollten Gruppen/Teams aus wichtigen Führungskräften von Bildungseinrichtungen erwogen und eingerichtet werden, die bei der Umsetzung von Bildungs- und Ausbildungsaktivitäten auf Gemeindeebene beraten und diese unterstützen.
Teilnehmer sind Bildungsmanager, berufstätige und pensionierte Lehrer. Die spezifische Vorgehensweise wird proaktiv von der jeweiligen Örtlichkeit entsprechend den tatsächlichen Bedingungen gesteuert und stellt sicher, dass es in der Einheit oder Verwaltungsorganisation nicht zu Problemen kommt, sondern nur die Fachabteilungen für einen bestimmten Zeitraum gleichzeitig und angemessen arbeiten.
Viertens: Das Ministerium für Bildung und Ausbildung soll angewiesen werden, die Leitung zu übernehmen und sich mit den entsprechenden Abteilungen und Zweigstellen abzustimmen, um bei der Umsetzung des Zwei-Ebenen-Systems auftretende Schwierigkeiten und Hindernisse im Bereich Bildung und Ausbildung proaktiv zu erkennen, umgehend Lösungen zu ihrer Beseitigung zu finden oder den zuständigen Behörden entsprechende Meldung zu erstatten. Außerdem soll die Ausbildung und Förderung der für Bildung und Ausbildung zuständigen Beamten auf kommunaler Ebene organisiert werden, um sicherzustellen, dass es keine Lücken in den Managementinhalten und keine Überschneidungen zwischen den Managementinhalten gibt und die Managementinhalte und -methoden klar sind.
Erneuern Sie die Methoden des Bildungsmanagements von der Verwaltungsführung bis hin zur Schaffung und Förderung (vom Befehls- und Kontrollmodell zur Zielsetzung, Ermächtigung, Entwicklungsunterstützungsmodell; angemessener Übergang von der Vorkontrolle zur Nachkontrolle usw.); fördern Sie die digitale Transformation und statten Sie Beamte auf Kommunalebene mit IT-Kompetenzen aus, wenden Sie künstliche Intelligenz bei der Problemlösung an.
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