Ministerium für Bildung und Ausbildung fasst Arbeit im Jahr 2024 zusammen und stellt Aufgaben im Jahr 2025 bereit

Am Morgen des 6. Januar hielt das Ministerium für Bildung und Ausbildung eine Konferenz ab, um die Arbeit im Jahr 2024 zu überprüfen und Aufgaben für 2025 zu verteilen. Minister Nguyen Kim Son und die stellvertretenden Minister Nguyen Van Phuc, Pham Ngoc Thuong, Hoang Minh Son und Nguyen Thi Kim Chi leiteten die Konferenz.

Minister Nguyen Kim Son und stellvertretende Minister leiteten die Konferenz.

An der Konferenz nahmen die stellvertretende Vorsitzende des Ausschusses für Kultur und Bildung der Nationalversammlung, Nguyen Thi Mai Hoa, der Vorsitzende der vietnamesischen Bildungsgewerkschaft, Nguyen Ngoc An, sowie Leiter von Einheiten des Ministeriums für Bildung und Ausbildung teil.

Viele herausragende Ergebnisse im Jahr 2024

Im Jahr 2024 gab es viele positive Veränderungen in der staatlichen Verwaltung, Leitung und Arbeitsweise des Ministeriums. Die Einheiten haben sich bemüht, im Jahr 2024 wichtige Aufgabengruppen zu implementieren. Viele von der Regierung und dem Premierminister zugewiesene Aufgaben wurden überprüft und in die Inhalte und die laufende Arbeit des Ministeriums und der Industrie integriert. Dabei wurden einige hervorragende Ergebnisse erzielt.

Tran Quang Nam, Büroleiter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, legte auf der Konferenz einen Bericht vor.

Dementsprechend wurde aktiv an der Entwicklung und Umsetzung des Programms zur Dokumentenerstellung und des Aufgabenplans gearbeitet. Insbesondere hat das Politbüro am 12. August 2024 die Schlussfolgerung Nr. 91-KL/TW zur weiteren Umsetzung der Resolution 29-NQ/TW herausgegeben; der Regierung geraten, der Nationalversammlung in der 8. Sitzung der 15. Nationalversammlung den Entwurf des Lehrergesetzes zur Stellungnahme vorzulegen; und dem Premierminister die Bildungsentwicklungsstrategie bis 2030 mit einer Vision bis 2045 zur Verkündung vorgelegt.

Was die Vorschulerziehung betrifft, so konzentriert sich das neue Vorschulerziehungsprogramm auf Forschung und Entwicklung. Die Gemeinden sollen weiterhin angeleitet und geführt werden, damit sie das aktuelle Vorschulerziehungsprogramm effektiv und qualitativ umsetzen können. Außerdem soll ein Dossier erstellt werden, um die Ausarbeitung einer Resolution der Nationalversammlung zur Innovation des Vorschulerziehungsprogramms und einer Resolution der Nationalversammlung zur Universalisierung der Vorschulerziehung für Vorschulkinder im Alter von 3 bis 5 Jahren vorzuschlagen.

Leiter der Abteilung für Organisation und Personal Nguyen Viet Loc diskutierte auf der Konferenz

Das allgemeine Bildungsprogramm 2018 und das neue Weiterbildungsprogramm wurden gemäß dem Fahrplan aktiv umgesetzt. Die Bewertung und Genehmigung der Lehrbücher für die Klassen 1 bis 12, der Lehrbücher, der Unterrichtsmaterialien für die Sprachen ethnischer Minderheiten auf der Primarstufe für acht Sprachen und der grundlegenden lokalen Bildungsmaterialien wurde abgeschlossen, um Qualität und Fortschritt sicherzustellen. Die Qualität der allgemeinen Bildung hat Fortschritte gemacht, und die an Wissenschafts- und Technologiewettbewerben sowie regionalen und internationalen Olympischen Spielen teilnehmenden Gymnasiasten erzielen weiterhin hervorragende Ergebnisse.

Die Abiturprüfung 2024 und die Zulassung zur Universität und zum College für die Vorschulbildung 2024 wurden erfolgreich organisiert und gewährleisteten Seriosität und Sicherheit. Der Schwerpunkt lag auf den Vorbereitungen für die Abiturprüfung 2025 und die Zulassung zur Universität und zum College 2025.

Der Aufbau einer lernenden Gesellschaft und die Förderung lebenslangen Lernens stehen im Mittelpunkt der Umsetzung. Die Ausbildung von Fachkräften, insbesondere von hochqualifiziertem Personal, wurde ausgebaut, wobei Sektoren, die den sozioökonomischen Entwicklungsbedarf des Landes im neuen Kontext decken, Priorität eingeräumt wird. Die Bewertung der Qualität der Hochschulbildung rückt zunehmend in den Fokus. Vietnamesische Hochschulen belegen weiterhin hohe Platzierungen und verbessern ihre Platzierungen in renommierten internationalen Rankings.

Der Direktor des Department of Higher Education, Nguyen Thu Thuy, sprach auf der Konferenz

Das Team aus Lehrern und Bildungsadministratoren wird weiterhin hinsichtlich Quantität und Qualität weiterentwickelt. Sportunterricht, sportliche Aktivitäten, Schulgesundheit, Aufklärung über Landesverteidigung und Sicherheit, Militär-, Verteidigungs- und Terrorismusbekämpfungsarbeit, Gewährleistung der Schulsicherheit sowie proaktive Prävention und wirksame Reaktion auf Naturkatastrophen und Epidemien werden effektiv umgesetzt.

Die bilaterale und multilaterale Zusammenarbeit im Bereich der allgemeinen und beruflichen Bildung wurde gefördert. Zahlreiche internationale Verträge und Abkommen wurden unterzeichnet, wodurch eine wichtige Rechtsgrundlage und ein Korridor für die Umsetzung von Kooperationsaktivitäten mit Ländern und Bildungs- und Ausbildungseinrichtungen weltweit geschaffen wurden. Die Verwaltungsreform im Zusammenhang mit der Verbesserung der digitalen Transformation und der Einführung von Online-Diensten im Bereich der allgemeinen und beruflichen Bildung wird weiterhin vorangetrieben.

Im Jahr 2025 wird sich der gesamte Bildungssektor auf die Umsetzung der Aktionsprogramme der Regierung, der Resolutionen und Schlussfolgerungen der Partei und der Nationalversammlung sowie der Richtlinien und Verwaltungsdokumente der Regierung und des Premierministers zu Bildung und Ausbildung konzentrieren und gemeinsam mit der Regierung und dem ganzen Land zur erfolgreichen Umsetzung der gesetzten Ziele und Aufgaben beitragen und praktische Beiträge zum Prozess der wirtschaftlichen und sozialen Erholung und Entwicklung des Landes leisten.

Die stellvertretende Vorsitzende des Ausschusses für Kultur und Bildung der Nationalversammlung, Nguyen Thi Mai Hoa, sprach auf der Konferenz.

Konzentrieren Sie sich bei der Umsetzung der Organisationsstruktur des Ministeriums insbesondere auf die entschlossene, wirksame und ernsthafte Umsetzung und Sicherstellung von Fortschritten bei der Organisation und Rationalisierung des Organisationsapparats des Ministeriums sowie bei der Organisation und Zuweisung von Beamten, öffentlichen Angestellten und Personen mit Arbeitsverträgen. Erstellen Sie proaktiv Pläne für die Aufnahme, Zuweisung und Zuweisung von Personal zu den entsprechenden Einheiten, nachdem die Einheiten unter die Leitung des Ministeriums gestellt wurden.

Die Institutionen weiter verbessern und die Effektivität und Effizienz der staatlichen Bildungsverwaltung steigern. Das Rechtssystem, die Mechanismen und die Politik im Bereich Bildung und Ausbildung überprüfen, anpassen, ergänzen und perfektionieren, um die in der Schlussfolgerung Nr. 91 des Politbüros zur weiteren Umsetzung der Resolution Nr. 29 festgelegten Ziele, Aufgaben und Lösungen zu institutionalisieren. Die Ressourcen auf die Fertigstellung des Lehrergesetzentwurfs konzentrieren; das Bildungsgesetz überprüfen und Änderungen und Ergänzungen vorschlagen, das Hochschulgesetz weiterentwickeln. Die Bildungsentwicklungsstrategie bis 2030 mit einer Vision bis 2045 entschlossen und effektiv umsetzen.

2025 ist das Jahr vieler großer Dinge

Zum Abschluss der Konferenz betonte Minister Nguyen Kim Son die positiven Trends der Branche im Jahr 2024 und verlieh damit dem Lehrpersonal und der gesamten Branche eine positive Dynamik und Stimmung.

Konferenzszene

Der erste Vorteil besteht in der verstärkten Aufmerksamkeit und Lenkung des Bildungssektors durch das Politbüro, das Zentralkomitee der Partei, die Regierung und die Nationalversammlung. Dies wird durch die Zusammenfassung der zehnjährigen Umsetzung der Resolution Nr. 29-NQ/TW über grundlegende und umfassende Innovationen in Bildung und Ausbildung sowie durch die Veröffentlichung der Schlussfolgerung Nr. 91-KL/TW des Politbüros zur weiteren Umsetzung der Resolution Nr. 29-NQ/TW deutlich.

Laut dem Minister orientiere die Schlussfolgerung Nr. 91-KL/TW die zukünftige Arbeit der Branche sowohl auf Makroebene als auch hinsichtlich ihrer Umsetzung. Darüber hinaus werde in der Zeit der bahnbrechenden Entwicklung des Landes die Rolle der Humanressourcen zunehmend diskutiert und die Bedeutung der Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte zunehmend anerkannt. Die Strategie zur Ausbildung von Fachkräften für die Hightech-Industrie und die Halbleitertechnologie werde unter der führenden Rolle des Ministeriums für Planung und Investitionen umgesetzt, was sich positiv auf die Branche auswirke.

Einige der vom Minister genannten Vorteile im Zusammenhang mit dem Lehrpersonal sind: die Anpassung des Grundgehalts in der Vergangenheit, da die Mehrheit der Begünstigten im Bildungssektor arbeitet; die fortgesetzte Zuweisung und Nutzung von mehr als 65.000 Lehrerstellen; in der Nationalversammlung oder in Presse- und Medienforen wird das Thema des Lebens der Lehrer erwähnt und ihm wird mehr Aufmerksamkeit geschenkt, was auch einer der Gründe für die reibungslose Einreichung des Entwurfs des Lehrergesetzes in der Nationalversammlung ist …

„Im Laufe des Jahres haben viele Gemeinden ihre Aufmerksamkeit auf die lokale Bildung verstärkt.“ In diesem Zusammenhang erwähnte der Minister ausdrücklich, dass viele Gemeinden trotz Schwierigkeiten immer noch ein beträchtliches Budget für Bildung bereitstellten und viele Provinzen ihre Entschlossenheit zeigten, in Bildung zu investieren.

Minister Nguyen Kim Son spricht auf der Konferenz

Einige Maßnahmen, die sich positiv auf die Branche ausgewirkt haben, wie beispielsweise das Dekret 116, wurden umgesetzt und trugen so dazu bei, die Rekrutierung von pädagogischem Personal deutlich zu verbessern. Auch in Bezug auf Führung und Leitung hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung gute Trends genutzt, um eine Reihe von Dekreten und Rundschreiben herauszugeben, anzupassen und bei deren Erlass und Anpassung zu beraten... Auch dies sind Faktoren, die der Minister im Jahr 2024 als günstig bewertete.

Der Minister hob einige herausragende Ergebnisse hervor und bemerkte, dass der Bildungssektor im Jahr 2024 viele wichtige Aufgaben abgeschlossen habe, ohne bis zum Ende des Fünfjahresplans zu warten. Dazu gehören die Zusammenfassung der Resolution 29 und die Ausarbeitung neuer Richtlinien; die Fertigstellung und Veröffentlichung der Bildungsentwicklungsstrategie bis 2030 mit einer Vision bis 2045; der Abschluss des allgemeinen Bildungsinnovationszyklus; der Abschluss der Planung des Netzwerks der Hochschulen und pädagogischen Einrichtungen und der Planung des spezialisierten Schulsystems; die Entwicklung zahlreicher Projekte, Programme und Pläne, die 2025 startbereit sein werden; die Vorbereitung des neuen Vorschulbildungsprogramms …

Das Jahr 2024 zeigt auch den Geist der Solidarität, des Konsenses, der Einheit und der Substanz der gesamten Branche in Führung, Leitung und Aufgabenumsetzung. Einheiten, Abteilungen und Ämter haben große Anstrengungen unternommen, um Rechtsdokumente zu erstellen und zu veröffentlichen und dabei sowohl die Qualität als auch die Geschwindigkeit zu verbessern. Hochschulen haben bei der Erfüllung ihrer Aufgaben Agilität, Dynamik und Verantwortungsbewusstsein bewiesen. Allgemeinbildende Einrichtungen haben das allgemeine Bildungsprogramm 2018 aktiv umgesetzt.

„Man kann sagen, dass dies ein Jahr der Aufbau- und Vorbereitungsarbeiten war und wir viel getan haben“, bilanzierte der Minister.

Konferenzteilnehmer

Der Minister erkannte, dass einige Dinge besser gemacht werden müssen, und betonte insbesondere die Aufgabe der Ausstellung von Rechtsdokumenten, der Auszahlung öffentlicher Investitionen und vieler wichtiger Aufgaben, die ab 2025 beginnen werden.

Laut dem Minister ist 2025 zwar nicht das Startjahr des neuen Fünfjahresplans, für den Bildungssektor ist es jedoch an der Zeit, viele große Dinge in Angriff zu nehmen. Dazu gehören beispielsweise die Umsetzung des Beschlusses Nr. 91-KL/TW des Politbüros und der Bildungsentwicklungsstrategie bis 2030 mit einer Vision bis 2045; die Planung des Netzwerks der Hochschulen und pädagogischen Einrichtungen sowie die Planung des Fachschulsystems. Sollte das Lehrergesetz verabschiedet werden, ist 2025 das Jahr, in dem mit der Umsetzung dieses Gesetzes begonnen wird.

Außerdem wird der Bildungssektor im Jahr 2025 mit den Vorbereitungen für die Umsetzung des neuen Vorschulbildungsprogramms gemäß der Resolution der Nationalversammlung beginnen; die nächste Phase der allgemeinen Bildungsinnovation gemäß dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018 zusammenfassen und vorbereiten; gleichzeitig groß angelegte Programme, Projekte und Vorhaben für den gesamten Sektor umsetzen...

Von dort aus nannte der Minister eine Reihe von Schlüsselaufgaben, die im Jahr 2025 umgesetzt werden müssen. Dazu gehören die Nutzung von Investitionsmöglichkeiten aus verschiedenen Quellen, die Vorbereitung von Projekten zur Entwicklung von Einheiten gemäß regionalen Beschlüssen, die sorgfältige Umsetzung der Planung und insbesondere die Umsetzung der Inhalte im Zusammenhang mit der Umstrukturierung, Anordnung und Rationalisierung des Organisationsapparats.

Quelle: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10218