Laut dem Bericht des Ministeriums für Bildung und Ausbildung hat die MINT-Bildung in jüngster Zeit auf allen Ebenen in vielfältiger und praktischer Form Aufmerksamkeit und Förderung erfahren. Bereits mit Beginn des Schuljahres 2024/25 hat das Ministerium Dokumente herausgegeben, die die Integration der MINT-Bildung in die Schulprogramme lenken, spezielle Schulungen durchgeführt, Pilotmodelle aufgebaut und die Integration schrittweise in alle 231 Kindergärten der Provinz ausgeweitet. Durch Dort, 100 % der Schulen haben MINT-Bildungsinhalte in ihre Lehrpläne integriert und MINT-basierten Unterricht organisiert. Darüber hinaus haben viele Schulen mutig in den Bau von MINT-Lernecken, die optimale Nutzung natürlicher Materialien, die Nutzung von Außenbereichen und die Schaffung einer freundlichen und kreativen Lernumgebung für Kinder investiert.
Während der Umfrage sprachen Vertreter von Vorschulen in der Provinz über die Vorteile und Schwierigkeiten bei der Organisation von MINT-Aktivitäten. Viele Einrichtungen berichteten von einem Mangel an spezialisierten Klassenzimmern, moderner Ausstattung und begrenzten Mitteln für Investitionen in Lernmaterialien, insbesondere in benachteiligten Gebieten. Die Stellungnahmen legten dem Ministerium für Bildung und Ausbildung nahe, sich auf folgende Inhalte zu konzentrieren: umgehend ausführliche Leitfäden zur MINT-Bildung im Vorschulbereich zu entwickeln, umfassende Schulungen zu organisieren und eine gemeinsame Lernmaterialsammlung für die Gemeinden aufzubauen, auf die sie zurückgreifen und die sie anwenden können; und Richtlinien zur Unterstützung von Investitionen in Ausstattung und Lernmaterialien für Bergregionen zu entwickeln.
In seiner Rede auf der Arbeitssitzung würdigte der Leiter der Arbeitsdelegation des Ministeriums für Bildung und Ausbildung die Bemühungen des Bildungssektors der Provinzen bei der Umsetzung der MINT-Bildung im Vorschulbereich, insbesondere bei der Förderung bestehender Möglichkeiten zur Organisation erlebnisorientierter Aktivitäten für Kinder. Die Delegation forderte die Einheiten auf, weiterhin proaktiv und kreativ bei der Organisation des MINT-Unterrichts zu sein, lokale Materialien optimal zu nutzen und mit anderen Fächern zu kombinieren, um praxisnahe Themen umzusetzen. Die Meinungen und Empfehlungen der Einheit wird für das Ministerium für Bildung und Ausbildung zusammengestellt, um es in der kommenden Zeit zu prüfen, zu leiten und entsprechende Leitfäden herauszugeben.
Quelle: https://baolangson.vn/khao-sat-trien-khai-day-hoc-stem-cap-mam-non-5054610.html
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