Es reicht nicht aus, die Hausaufgaben nicht zu Beginn des Unterrichts zurückzugeben. Wir müssen den Hausaufgabendruck verringern, das ist eine Bildungsreform.

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Die Reform der Bildung besteht darin, die Lernmethode aufzugeben, die das Gedächtnis ausnutzt, und stattdessen das kreative Denken anzuregen. Im Zeitalter des Mausklicks und der Suche nach vielen Informationen sollten die Neuronen arbeiten, um Neues zu entdecken.

Um dies zu erreichen, müssen die Schüler bereits in der Schule dazu erzogen und geschult werden, selbstständig zu denken und Kreativität zu üben, statt auswendig zu lernen, nachzuahmen, gut auswendig zu lernen und dann richtig zu wiederholen und als gut zu gelten.

Diese Art des Lernens ist gut im Nachahmen und Nachplappern, nicht aber in der Intelligenz, die für Forschung und Erfindung erforderlich ist. Ermutigen Sie unsere Kinder nicht, dem Weg des Auswendiglernens zu folgen, später werden sie bestenfalls Professoren, die sich nur auf „Rezitieren und Zitieren“ spezialisieren.

Anstatt die Schüler an die Tafel zu rufen, um ihre alten Lektionen zu überprüfen, konzentrieren wir uns auf andere Lernmethoden und Inspirationen wie Präsentationen, Übungen, Experimente und Lernprodukte. Schon als Schüler wissen sie, wie man eine Gliederung für eine Präsentation erstellt und ihre Ideen und Meinungen schlüssig darstellt. Das ist eine Lehrmethode, die Schülern hilft, nicht nur Wissen anzusammeln, sondern auch proaktiv danach zu streben.

Es ist also richtig, die Tests einzustellen, aber der nächste Schritt besteht darin, die Hausaufgaben zu reduzieren. Die Reduzierung der Arbeitsbelastung für die Schüler muss mit konkreten Dingen wie diesen beginnen.

Die meisten Schüler müssen zwei Semester lang lernen, zusätzliche Kurse belegen und dann jeden Tag einen Berg Hausaufgaben erledigen. Das ist unwissenschaftlich und bildungsfeindlich.

Alle neuen Lektionen und Übungen müssen während des Unterrichts bearbeitet werden. Die Schüler gehen nach Hause, um sich auszuruhen und Spaß zu haben. Sie dürfen sich nicht bis spät in die Nacht in Hausaufgaben vergraben, ohne am nächsten Tag wieder Energie für den Unterricht zu haben. So zu lernen ist eine Qual, es sind keine Fortschritte zu sehen, es ist, als würde man einem Gummibaum schon im jungen Alter den Latex entziehen.

Es gibt Fächer, für die keine Hausaufgaben erforderlich sind, und die Fächer, für die Hausaufgaben erforderlich sind, sollten begrenzt werden – je weniger, desto besser, damit die Schüler ihre Hausaufgaben machen können, ohne so unter Druck zu geraten, dass sie „depressiv“ werden oder Angst vor dem Lernen haben.

Durch die Reduzierung der Arbeitsbelastung der Schüler wird auch der Druck auf die Lehrer verringert, das ist Bildungsreform.

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