Erwägen Sie, die Hochschulzulassung nicht länger allein auf akademischen Leistungen zu basieren.

Ob man weiterhin das Zulassungsverfahren auf der Grundlage akademischer Leistungen anwenden oder die Wünsche der Bewerber kontrollieren soll, sind zwei Fragen, die vom Ministerium für Bildung und Ausbildung erörtert und vereinbart werden müssen, um demnächst Regelungen für die Hochschulzulassung im Jahr 2026 zu erlassen.

Gestern, am 18. September, veranstaltete das Ministerium für Bildung und Ausbildung in Hanoi eine Konferenz zum Thema Hochschulbildung 2025. Dabei ist die Hochschulzulassung nach wie vor ein heißes Thema, das die öffentliche Aufmerksamkeit auf sich zieht, denn wie Herr Nguyen Tien Thao, Direktor der Abteilung für Hochschulbildung, auf der Konferenz sagte: „Die Zulassung ist die Seele, der Atem der universitären Bildungseinrichtungen.“

42,4 % der Kandidaten haben die Prüfung nach Überprüfung des Schulzeugnisses bestanden.

Laut Herrn Nguyen Tien Thao hat sich die Zahl der Kandidaten, die 2025 die Abiturprüfung ablegen, im Vergleich zu den Vorjahren zwar kaum verändert, das allgemeine Zulassungssystem verzeichnete jedoch einen enormen Anstieg sowohl bei den Bewerbern als auch bei den Studienplatzanträgen. Verglichen mit dem Vorjahr stieg die Zahl der Kandidaten zwar nur um etwa 100.000, die Zahl der Anträge jedoch um fast 3,5 Millionen (auf 7,6 Millionen).

Erfolgreiche Bewerber schließen das Zulassungsverfahren an der Universität im Jahr 2025 ab.

FOTO: DAO NGOC THACH

Das gesamte System verwendet 17 Zulassungsverfahren. Davon werden 39,1 % der Studierenden anhand ihrer Abiturprüfungsergebnisse, 42,4 % anhand ihrer akademischen Leistungen und 18,5 % nach anderen Kriterien zugelassen. Obwohl die Anzahl der Studierenden, die aufgrund ihrer akademischen Leistungen zugelassen werden, einen großen Einfluss auf die Zulassungsergebnisse hat, müssen die Universitäten die Auswirkungen dieses Verfahrens auf die Lernergebnisse genauer untersuchen.

„Es ist an der Zeit, dass wir überdenken, ob wir die Zulassung in Zukunft weiterhin auf der Grundlage akademischer Leistungen vornehmen sollten“, fragte Herr Thao.

Ein weiteres Problem besteht darin, dass die Gesamtzahl der NV zu hoch ist, obwohl der Anstieg bei TS nicht signifikant ist. „7,6 Millionen NV sind extrem viel. Zwar kann die Informationstechnologie damit umgehen (durch Filterung virtueller PV), aber es wäre ineffizient, wenn TS zu viele nicht identifizierte NV registriert.“ „Wir müssen jetzt überdenken, ob TS bei der Zuordnung von NV zu Branchen und Schulen verantwortungsbewusst handeln sollte, anstatt sich auf Emotionen zu verlassen“, schlug Herr Thao vor.

Auf der Konferenz verteilte das Ministerium für Bildung und Ausbildung an alle Delegierten Fragebögen mit zwei Inhalten: Soll das Zulassungsverfahren auf Grundlage akademischer Leistungen beibehalten oder abgeschafft werden? Und wie viele Bewerber dürfen zugelassen werden (maximal 5, 10 oder unbegrenzt)? Auf Grundlage der Umfrageergebnisse wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Zulassungsbestimmungen für Universitäten ab 2026 anpassen.

Im Gespräch mit der Presse am Rande der Konferenz sagte Herr Nguyen Tien Thao, dass das Ministerium etwaige Anpassungen im September zusammen mit den Regelungen für die Hochschulzulassung im Jahr 2026 bekannt geben werde.

INNOVATION DER EINSCHREIBUNG GEMÄSS DEN ANFORDERUNGEN DER RESOLUTION 71

Nguyen Tien Thao erklärte auf der diesjährigen Hochschulkonferenz, warum das Bildungsministerium um Stellungnahmen zur Abschaffung der Berücksichtigung von Studienleistungen bittet: „Wir haben eine Phase durchlaufen, in der Studienleistungen für die Zulassung herangezogen wurden. Nun ist es an der Zeit, dies umfassend zu evaluieren, um Fairness, Qualität und Effizienz zu gewährleisten. Gemäß Resolution 71 des Politbüros ist das oberste Ziel der Zulassungsreform die Gewinnung qualifizierter und substanzieller Studierender. Daher müssen alle Methoden überprüft werden. Insbesondere weit verbreitete Methoden, die einen hohen Anteil an zugelassenen Studierenden ausmachen oder von vielen Hochschulen angewendet werden, bedürfen einer umfassenden Analyse und Bewertung. Sind sie effektiv und qualitativ hochwertig, werden wir sie beibehalten und weiterentwickeln. Andernfalls werden wir sie entsprechend anpassen.“

Laut Herrn Thao besteht das Hauptziel der Resolution 71 und des Hochschulgesetzes darin, die Bildung zu modernisieren und ihre Qualität zu verbessern, die Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte sicherzustellen und die Wirtschaft in der neuen Ära weiterzuentwickeln. Die Zulassung ist nur ein Schritt im gesamten Ausbildungsprozess. Bereits in der Zulassungsphase muss der Bildungssektor geeignete Methoden entwickeln, die Leistungen bewerten und die Ergebnisse angemessen anerkennen.

Weitere Maßnahmen werden ebenfalls synchron und effektiv umgesetzt, darunter finanzielle Unterstützungsmechanismen des Staates, Studiengebührenrichtlinien, Stipendien, Ressourcen für Schulen und Industrien; Schaffung von Bedingungen für die Entwicklung von Prioritätsbranchen und von Nicht-Prioritätsbranchen, deren Erhalt die Gesellschaft benötigt.

Resolution 71 verpflichtet den Bildungssektor zur Entwicklung eines Zulassungsplans, der auf der Bewertung der tatsächlichen beruflichen Kompetenzen basiert. Die Sicherstellung und Verbesserung der Qualität der Ausbildung ist integraler Bestandteil des gesamten Hochschulwesens (dieser Prozess umfasst Zulassung, Ausbildungsorganisation, Absolventenbefragung, Studierendenfeedback usw.).

Bezüglich der Begrenzung der NV-Werte im TS erklärte Herr Thao: „Statistiken zufolge belegen über 20 % der TS-Studierenden mehr als 10 NV-Werte – ein beträchtlicher Anteil. Allerdings werden nur sehr wenige TS-Studierende mit hohen NV-Werten wie NV 10 oder NV 11 zugelassen. Bei einer zu hohen Anzahl an NV-Werten leidet die Zielstrebigkeit und Verantwortungsbereitschaft der TS-Studierenden gegenüber der Hochschule und der Branche, und auch ihre Motivation, sich anzustrengen, lässt nach. Statistiken zeigen zudem, dass sich oft nur wenige Studierende einschreiben, wenn sie für hohe NV-Werte zugelassen werden. Dies führt zu einer Verschwendung von Ressourcen für die Gesellschaft: Gebühren, Systemkosten, Personalkosten und Zeitaufwand für die Hochschulen. Wir möchten, dass Studierende und Eltern ihre Ziele klar definieren. Nur so entwickeln sie eine Leidenschaft für die Hochschule, die Branche und den Beruf, anstatt sich hoffnungslos oder ziellos zu orientieren.“

Im Jahr 2025 wird der Anteil der Kandidaten, die aufgrund ihrer akademischen Leistungen zum Studium zugelassen werden, bei 42,4 % liegen – der höchste Wert unter 17 Methoden.

FOTO: DAO NGOC THACH

C. Erstellung eines Fahrplans für die computergestützte Highschool- Abschlussprüfung im Jahr 2027

Zum Abschluss der Konferenz erklärte Bildungsminister Nguyen Kim Son, dass sein Ministerium plane, die Abiturprüfung ab 2027 teilweise computergestützt durchzuführen. Der Bildungssektor habe bereits seit 2026 Maßnahmen ergriffen, um sich auf diesen Prozess vorzubereiten.

Für Einrichtungen, die computergestützte Kompetenztests durchführen, wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung Anpassungen fordern, um ein ausgewogenes Verhältnis zu gewährleisten. Das Ministerium für Hochschulbildung wird die Einrichtungen zu gemeinsamen Gesprächen einladen, um die Festlegung von Grundsätzen und Kriterien zu erörtern und zu vereinbaren, damit sich die Tests hinsichtlich Methodik und Standards nicht zu stark unterscheiden.

Sollte das Ministerium für Bildung und Ausbildung Anpassungen für die Hochschulaufnahmeprüfung 2026 vornehmen, wird es sich auf zwei Punkte konzentrieren. Erstens: Wird das Zulassungsverfahren auf Grundlage der akademischen Leistungen beibehalten, und wenn ja, in welchem ​​Umfang? Zweitens: Die derzeit unbegrenzte Anmeldung für die NV-Prüfung bietet nicht zwangsläufig viele Möglichkeiten; sie führt mitunter zu Verwirrung und einem Verlust der Eigeninitiative bei den Bewerbern. Daher kann der Ort, der scheinbar die besten Chancen bietet, für die Bewerber mitunter schwierig zu erreichen sein. „Wie werden die Beschränkungen so geregelt, dass den Bewerbern eine möglichst große Auswahl geboten wird, das Verfahren vereinfacht wird und ihnen gleichzeitig weiterhin viele Optionen zur Verfügung stehen?“, fragte Minister Nguyen Kim Son.

Im Jahr 2025 sank der Vergleichswert für alle Methoden deutlich um fast 3 Punkte.

Laut Herrn Nguyen Tien Thao zeigen die Ergebnisse der ersten Runde der Hochschulzulassungen im Jahr 2025, dass die Zahl der zulassungsberechtigten Bewerber bei rund 773.000 liegt (höher als in den Vorjahren). Sowohl die Anzahl der Bewerber als auch die Zulassungsquote stiegen auf 613.335 Studierende, was 52,87 % der Gesamtzahl der Absolventen des Abiturjahrgangs entspricht (2024 waren es 51,3 %).

Obwohl der Wirtschafts- und Managementsektor mit 25 % weiterhin die meisten Studierenden aufnimmt, liegt der Lichtblick bei den Einschreibungszahlen im Jahr 2025 in den Sektoren, denen die Regierung besondere Aufmerksamkeit widmet. So wurden im Schlüsseltechnologiesektor 132.388 Doktoranden eingestellt, im Bereich Künstliche Intelligenz 2.307, im Bereich Cybersicherheit 2.238 und im Halbleitersektor 118.108.

Andererseits sanken die Zulassungsvoraussetzungen für alle Studiengänge und Fakultäten im Jahr 2025 deutlich um fast 3 Punkte (der durchschnittliche Zulassungspunktwert liegt 2025 bei 19,11; 2024 bei 22,05), und es bestehen starke Unterschiede. Pädagogische Studiengänge sowie technische Schlüsselstudiengänge und strategische Technologien ziehen jedoch weiterhin viele qualifizierte Doktoranden an, insbesondere an Spitzenuniversitäten. Von den 74 Studiengängen mit Zulassungsvoraussetzungen, die auf Abiturnoten von 28/30 oder höher basieren, sind 50 pädagogische und 17 technische Schlüsselstudiengänge bzw. strategische Technologien (z. B. Informatik, Künstliche Intelligenz, Halbleitertechnik, Steuerungstechnik und Automatisierungstechnik).

Quelle: https://thanhnien.vn/can-nhac-bo-xet-tuyen-dai-hoc-bang-hoc-ba-185250918225844174.htm