Mehr als 2 Punkte Unterschied zwischen Zeugnis und Abitur, ist der Lehrer nachsichtig oder ist die Prüfung schwierig?

Die akademischen Noten aller Fächer sind höher als die Abschlussprüfungsnoten. Dabei beträgt der Unterschied in Industrietechnik 2,26 Punkte, in Mathematik 2,25 Punkte und in Englisch 1,57 Punkte.

12 Fächer sind unterschiedlich, Mathematik ist in der höchsten Gruppe

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat eine Vergleichstabelle zwischen den Ergebnissen der Abiturprüfung und den Noten im Abiturzeugnis veröffentlicht (wobei nur die Anzahl der Prüfungskandidaten berücksichtigt wird). In allen zwölf Fächern sind die durchschnittlichen Noten im Zeugnis höher als die Noten im Abitur; die Differenz beträgt zwischen 0,12 und 2,26 Punkten.

Dabei weist das Fach Industrietechnik mit 2,26 Punkten den größten Unterschied zwischen der durchschnittlichen Abiturnote von 8,05 und der durchschnittlichen Abschlussnote von 5,79 Punkten auf.

Den zweiten Platz in Bezug auf die Differenz belegte Mathematik mit einer durchschnittlichen Zeugnisnote von 7,03, während die Abschlussprüfungsnote nur 4,78 betrug – ein Unterschied von 2,25 Punkten.

Der Unterschied in Englisch beträgt 1,57 Punkte (6,95 vs. 5,38); der Unterschied in Biologie beträgt 1,83 Punkte (7,61 vs. 5,78).

Auch in einigen anderen Fächern wurden erhebliche Unterschiede festgestellt, beispielsweise in Informationstechnologie mit 1,2 Punkten, Chemie mit 1,31 Punkten und Geschichte mit 1,17 Punkten.
Allein im Bereich Literatur gibt es mit nur 0,12 Punkten den geringsten Unterschied.

Korrelation zwischen Abiturprüfungsergebnissen und Abiturzeugnisnoten im Jahr 2025

Die Lücke zwischen den Zeugnisnoten und den Abschlussprüfungsnoten ist nichts Neues. Im Programm von 2006 gab es Jahre, in denen die Lücke bis zu drei Punkte betrug. Dieses Jahr wird die Abschlussprüfung jedoch erstmals nach dem allgemeinen Bildungsprogramm von 2018 organisiert, und in einigen Fächern wie Mathematik, Englisch und Technik zeigt sich eine erhebliche Lücke. Darüber hinaus zeigen die Daten auch, dass die Zeugnisnoten der 12. Klasse oft höher sind als die der 10. und 11. Klasse.

Die Bewertung des Unterrichtsstoffs und der Tests erfolgt nicht synchron.

Herr Tuan Anh, Mathematiklehrer an der Thu Duc High School (HCMC), sagte, dass es viele Gründe für die Unterschiede zwischen den Zeugnisnoten und den Abschlussprüfungsnoten in den einzelnen Fächern, insbesondere in Mathematik, gebe.

Erstens ist die diesjährige Mathematik-Abschlussprüfung neu: Es gibt kein Glücksrisiko mehr und keinen Punktabzug für falsche Antworten bei den Richtig-Falsch-Fragen.

Zweitens ist der diesjährige Mathetest schwierig, da er einen Anwendungsteil enthält. Schüler können nicht auswendig lernen und Formeln anwenden, um Probleme zu lösen, sondern müssen Mathematik verstehen und wissen, wie man praktische mathematische Aufgaben löst. Fragen mit vielen Wörtern erfordern außerdem Geduld und gutes Leseverständnis.

Drittens sind die Bewertungen in der Schule und im Test nicht synchron, da dies das erste Jahr ist, in dem die Tests nach dem neuen Programm durchgeführt werden. Wenn die Lehrer die Bewertungsanforderungen des offiziellen Tests verstehen und ihnen mehr Dokumente zur Verfügung stehen, wird die Synchronisierung der Bewertungen enger und die Schüler werden sich besser anpassen.

Der vierte Grund könnte darin liegen, dass der Test für die Einstufung der Schüler für die Zulassung zur Universität und nicht für den Abschluss konzipiert wurde und daher eine hohe Abweichung akzeptabel ist.

Was den Grund dafür angeht, dass die Zeugnisse der 12. Klasse oft besser ausfallen als die der 10. und 11. Klasse, obwohl es in Wirklichkeit „je höher die Note, desto schwieriger“ ist, so erklärt Herr Tuan Anh, dass Schüler, die in die 10. Klasse kommen, oft eine entspannte Einstellung haben (nach der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse), ihr Studium nicht ausrichten, in die 11. Klasse noch gemächlich gehen und sich nur auf das Lernen konzentrieren, um Punkte und Wissen für die Prüfung zu sammeln, die sie in der 12. Klasse erreichen. Er glaubt jedoch, dass es noch einen anderen Grund gibt: Lehrer bewerten Schüler der 12. Klasse oft nachsichtiger, insbesondere am Ende des zweiten Semesters, um Druck auf sie zu vermeiden.

Kandidaten bei der Abiturprüfung. Foto: Nguyen Hue

Ein anderer Lehrer sagte, die Tatsache, dass die Abiturnoten in Mathematik und Englisch deutlich schlechter ausfielen als die Noten im Zeugnis, zeige, dass die Prüfung ihren doppelten Zweck erfüllt habe: Sie diene sowohl dem Abschluss als auch der Zulassung zur Universität. Darüber hinaus unterscheide sich die Abiturprüfung von der Klassenarbeit, da sie neben der Beurteilung der Fähigkeiten der Schüler nach Abschluss des allgemeinbildenden Bildungsprogramms auch die Klassifizierungsanforderungen für die Verwendung an Universitäten erfüllen müsse. Daher sei dieser Unterschied normal.

Gründe, warum Universitäten die Berücksichtigung von Zeugnissen ablehnen

Herr Do Van Dung, ehemaliger Rektor der Technischen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt, räumte ein, dass die Unterschiede zwischen den Noten im Abiturzeugnis und den Prüfungsnoten nichts Neues seien. Der Hauptgrund dafür sei, dass die Lehrer an den High Schools ihre Schüler oft „lieben“ und sie daher nur leicht bewerten. Manche Schulen führen sogar zwei Zeugnisse: Ein echtes Zeugnis, damit die Schüler ihr tatsächliches Niveau kennen, und ein weiteres Zeugnis mit zwei bis drei Punkten Aufschlag, um ihnen den Zugang zur Universität zu erleichtern.

Herr Dung erklärte, dies sei der Grund dafür, dass die Qualität der Zulassungen auf Grundlage von Zeugnissen in den letzten Jahren nachgelassen habe. Viele Universitäten hätten sich daher von dieser Methode abgewandt und Quoten abgeschafft oder gesenkt. Die Realität an Universitäten zeige zudem, dass Studierende, die aufgrund von Zeugnissen zugelassen werden, oft nicht mit den Studierenden mithalten können, die aufgrund ihrer Prüfungsergebnisse zugelassen werden. Dieser Niveauunterschied erschwere den Unterricht: Während die Fragen für gute Studierende schwierig genug seien, seien sie für Studierende mit Zeugnissen ungeeignet. Nach ein bis zwei Jahren brechen viele Studierende das Studium ab, was sich auf die Einnahmen der Hochschule auswirke. Daher sei das Zulassungsverfahren auf Grundlage von Zeugnissen für Hochschulen, die Wert auf Ausbildungsqualität legen, nicht mehr geeignet.

„Laut den vom Ministerium für Bildung und Ausbildung veröffentlichten Daten zum Vergleich der Abiturergebnisse und Schulzeugnisse im Jahr 2025 beträgt die Durchschnittsnote des dreijährigen Abiturzeugnisses 7,12, während die Prüfungsnote 7,0 beträgt und die durchschnittliche Abweichung nur 0,12 Punkte beträgt. In einigen Fächern wie Industrietechnik (Abweichung von 2,26 Punkten) und Mathematik (Abweichung von 2,25 Punkten) ist der Unterschied jedoch größer, was teilweise die Situation der nicht substanziellen Bewertung bestätigt“, sagte Herr Dung.

Der ehemalige Rektor der Technischen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt sagte, dass dieses Problem der Notenunterschiede im Kontext der zunehmend wichtigeren Rolle der pädagogischen Industrie sehr ernst sei, da es zu einer schlechten Zulassungsqualität führen könne, was langfristige Auswirkungen auf zukünftige Lehrer und das allgemeine Bildungssystem haben werde.

Um dieses Problem zu lösen, müsse das Bildungsministerium seiner Meinung nach die Aufsicht verstärken und die Kriterien für die Bewertung der Zeugnisse an den weiterführenden Schulen vereinheitlichen. Gleichzeitig müsse man die Universitäten dazu ermutigen, viele Zulassungsmethoden wie Kompetenzfeststellungstests, Vorstellungsgespräche oder die Berücksichtigung von Zeugnissen mit Perzentilen (die in diesem Jahr angewendet wurden) zu kombinieren, um Fairness zu gewährleisten und die Qualität der Bewerbungen zu verbessern.

Quelle: https://vietnamnet.vn/chenh-hon-2-diem-giua-hoc-ba-va-thi-tot-nghiep-giao-vien-nhe-tay-hay-de-thi-kho-2424698.html