Die Regierung beschloss, Englisch ab der ersten Klasse zum Pflichtfach zu machen.

Der zweite Teil ist ein direkter mündlicher Test mit einem ausländischen Lehrer. Foto: PV/Vietnam+

Der Premierminister hat soeben den Beschluss Nr. 2371/QD-TTg erlassen, mit dem das Projekt „Englisch als zweite Sprache an Schulen für den Zeitraum 2025–2035 mit einer Vision bis 2045“ genehmigt wird.

Ziel des Projekts ist es, Englisch zur zweiten Fremdsprache an vietnamesischen Schulen zu machen; Englisch soll im Unterricht, in der Kommunikation, im Management und in den Bildungsaktivitäten der Schulen umfassend, regelmäßig und effektiv eingesetzt werden, wodurch ein Ökosystem des Englischgebrauchs in Bildungseinrichtungen von der 1. bis zur 3. Stufe entsteht; die Qualität des Englischunterrichts und -lernens soll verbessert werden, und der englischsprachige Unterricht soll dazu beitragen, eine Generation globaler Bürger heranzubilden, die den Anforderungen der internationalen Integration Vietnams gerecht wird.

Englischunterricht ab dem Vorschulalter

Ziel des Projekts im Bereich der Vorschulerziehung ist es, Kindern zu helfen, Englisch zu erleben und sich damit vertraut zu machen; mit dem Ziel, englische Kommunikationsfähigkeiten zu entwickeln und zu fördern und sie gut auf das Erlernen von Englisch auf Gymnasialniveau vorzubereiten.

Ziel des Projekts im Bereich der Allgemeinbildung ist es, die Schülerinnen und Schüler dabei zu unterstützen, ihre Fähigkeiten und Fertigkeiten im Umgang mit Englisch zu entwickeln, um ihr Denken und ihre Qualitäten, ihre Lernfähigkeit in verschiedenen Fächern, ihre Bildungsaktivitäten, ihren Austausch und ihre Erfahrungen innerhalb und außerhalb der Schule zu fördern und so zur umfassenden Entwicklung des vietnamesischen Volkes im Zeitalter der tiefgreifenden internationalen Integration beizutragen.

Ziel des Projekts im Hochschulbereich ist die Schaffung eines effektiven englischsprachigen Lernumfelds für Lehrveranstaltungen, Module und Studienleistungen in Ausbildungsprogrammen sowie die Aus- und Weiterbildung von Lehrkräften. Die Hochschulbildung soll zu einer nationalen Säule des englischsprachigen Ökosystems ausgebaut werden, die tiefgreifende Integration, Wissenstransfer und Innovation im englischen Sprachraum ermöglicht.

Im Bereich der Berufsbildung zielt das Projekt darauf ab, die englischen Kommunikationsfähigkeiten und die Berufsorientierung zu verbessern, um den Anforderungen des nationalen und internationalen Arbeitsmarktes gerecht zu werden. Es soll ein effektives englischsprachiges Lernumfeld in den Berufsbildungseinrichtungen geschaffen werden.

Ziel des Projekts im Bereich der Weiterbildung ist es, die Englischkenntnisse der Weiterbildungsteilnehmer zu verbessern, die Formen und Inhalte des Englischlernens zu diversifizieren, um den vielfältigen Bedürfnissen der Gesellschaft gerecht zu werden, und zur Verbesserung der Qualität der nationalen Humanressourcen beizutragen.

Die Projektlaufzeit beträgt 20 Jahre (von 2025 bis 2045) und ist in drei Hauptphasen unterteilt. Phase 1 (2025–2030) dient dem Aufbau und der Standardisierung – sie gewährleistet eine solide Grundlage für den regelmäßigen und systematischen Einsatz von Englisch im Bildungsbereich. Phase 2 (2030–2035) erweitert und festigt die bestehende Grundlage und fördert den häufigeren Gebrauch von Englisch. Phase 3 (2035–2045) vervollständigt und optimiert die Anwendung von Englisch und etabliert ein natürliches Ökosystem für den Englischgebrauch im Bildungsbereich, in der Kommunikation und in der Schulverwaltung.

Für jede Bildungsstufe legt das Projekt spezifische Ziele für jede Phase fest. Insbesondere soll Englisch im Primarbereich im Zeitraum 2025–2030 ab der 1. Klasse anstatt wie bisher ab der 3. Klasse Pflichtfach sein.

22.000 weitere Englischlehrer benötigt

Es wird geschätzt, dass das Projekt Auswirkungen auf rund 50.000 Bildungseinrichtungen mit fast 30 Millionen Kindern und Schülern sowie auf rund 1 Million Führungskräfte und Lehrer aller Ebenen, Studienrichtungen und Ausbildungsbereiche haben wird.

Was die Ressourcenbedingungen betrifft, so sind nach der Veröffentlichung des Projekts die zentralen und lokalen Behörden und Organisationen, die den Projektbestimmungen unterliegen, für die Durchführung verantwortlich.

Insbesondere im Bereich der Vorschulerziehung ist für die erfolgreiche Umsetzung des Projekts eine Stelle für Englischlehrer pro Vorschuleinrichtung erforderlich. Daher wird erwartet, dass landesweit zusätzlich 12.000 Stellen für Englischlehrer in öffentlichen Vorschuleinrichtungen geschaffen werden.

Um eine solide Grundlage für die Grundschulen zu schaffen und den Erfolg der Projektziele zu gewährleisten, schlägt das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Einführung von obligatorischem Englischunterricht ab der ersten Klasse des allgemeinen Bildungsprogramms vor. Dadurch werden landesweit etwa 10.000 zusätzliche Englischlehrer an den Grundschulen benötigt.

Darüber hinaus ist es notwendig, mindestens 200.000 Englischlehrer von jetzt bis 2035 in Englisch sowie in fachlichen und pädagogischen Fähigkeiten auszubilden und zu fördern, um den Bedürfnissen und Zielen des Projekts gerecht zu werden.

Quelle Vietnam+

Quelle: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/202510/chinh-phu-quyet-dinh-dua-tieng-anh-thanh-mon-hoc-bat-buoc-ngay-tu-lop-1-87a1d3a/