Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat einen überarbeiteten Lehrplan für die oben genannten Fächer ausgearbeitet und bittet die Öffentlichkeit um Kommentare.
Bearbeitung erforderlich
Frau La Thi He, Lehrerin an der Thuy Lien Secondary School (Thai Thuy, Hung Yen ), bekräftigte, dass eine Änderung und Ergänzung des Geschichts- und Geographielehrplans notwendig und sinnvoll sei. Durch die Neuordnung der Provinzverwaltungen (Zusammenlegung, Grenzanpassungen usw.) und die Zwei-Ebenen-Organisation der lokalen Regierungen seien einige Inhalte des Lehrplans und der Schulbücher nicht mehr zeitgemäß.
Daher muss das Programm angepasst werden, um die neuesten verwaltungsgeografischen Informationen zu aktualisieren, die neue Organisationsstruktur der lokalen Verwaltung zu berücksichtigen und Verwirrungen bei den Schülern zu vermeiden. Die Programmüberarbeitung zielt auch darauf ab, die wissenschaftliche, genaue und aktuelle Qualität der Bildungsinhalte sicherzustellen und mit der Innovationsorientierung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 im Einklang zu stehen.
In den Fächern Geschichte und Geographie werden den Schülern Kenntnisse über die Landesgeschichte, die Entstehung und Entwicklung des Landes, die natürlichen Gegebenheiten, die Bevölkerung, die Sozioökonomie und die Verwaltungsorganisation der Orte vermittelt. Wird das Wissen nicht rechtzeitig wiederholt, verlernen die Schüler veraltetes Wissen, was zu Missverständnissen der lokalen und nationalen Realitäten und Schwierigkeiten bei der Anwendung des Wissens führt.
Darüber hinaus legt das allgemeine Bildungsprogramm 2018 Wert auf Offenheit, Flexibilität und die Bereitschaft, sich an gesellschaftliche Veränderungen anzupassen. Es verknüpft Bildung mit lokalen Realitäten und nationalen Entwicklungsanforderungen. Die Anpassung des Geschichts- und Geographieprogramms ist ein konkreter Ausdruck eines fortschrittlichen, praktischen und lebensnahen Bildungsdenkens.
Frau Nguyen Thuy An, Lehrerin an der Trung Hieu Secondary School (Trung Thanh, Vinh Long), teilt diese Ansicht und sagte: „Die Neuordnung der Verwaltungsgrenzen wirkt sich direkt auf die Unterrichtsinhalte aus, wie z. B. die Namen von Provinzen und Bezirken, Diagramme, Karten, Statistiken usw. Das aktuelle Programm verwendet Daten aus 63 Provinzen/Städten, aber viele Orte wurden bereits zusammengelegt oder umbenannt. Wenn die Daten nicht aktualisiert werden, können die Schüler daher veraltete Informationen erhalten, was zu Verwirrung im Unterricht und bei Prüfungen führen kann.“
Darüber hinaus besteht Bedarf an innovativen Lehrmethoden in Richtung Integration, Kompetenzentwicklung und Interdisziplinarität. Daher wäre es sinnvoll, die Inhalte neu zu ordnen, um ein ausgewogenes Verhältnis zwischen Geschichte und Geographie zu schaffen und den erfahrungsorientierten Unterricht, die Lokalisierung, die Datenanalyse, die digitale Kartenerstellung und die Nutzung von GIS in der Geographie zu stärken.
Bei der Diskussion über das Programm zur staatsbürgerlichen Bildung (in der High School ist dies das Fach Wirtschafts- und Rechtswissenschaften) bekräftigte Frau Duong Thi Hang, Lehrerin an der Tran Quang Khai High School (Trieu Viet Vuong, Hung Yen), die Notwendigkeit einer Änderung des Programms.
Das Rechtssystem unseres Landes hat sich erheblich verändert. Die Verfassung von 2013 wurde 2025 geändert und ergänzt. Viele wichtige Rechtsdokumente, wie das Gesetz über die Regierungsorganisation und das Gesetz über die Organisation der lokalen Regierungen, wurden ebenfalls geändert und ergänzt. Unser Land ordnet die Verwaltungseinheiten auf Provinzebene neu und führt eine zweistufige lokale Regierung ein. Wenn die Inhalte des Programms zur politischen Bildung (in der 10. Klasse) nicht aktualisiert werden, wird es für die Schüler schwierig sein, das aktuelle Rechtssystem richtig zu verstehen, was die Wirksamkeit der Rechtsbildung an den Schulen beeinträchtigt.
„Das aktuelle Bildungsziel besteht nicht nur darin, Wissen zu vermitteln, sondern auch die Qualitäten und Fähigkeiten der Schüler zu entwickeln. Die Innovation des Programms für politische Bildung hilft den Schülern, das politische System unseres Landes, die Rechte und Pflichten der Bürger sowie die Rolle des Einzelnen beim Aufbau und der Verteidigung des Landes besser zu verstehen.“
Dies ist die Grundlage für die Entwicklung von Bürgerbewusstsein, Rechtsbewusstsein und sozialer Verantwortung – wichtige Faktoren für die heutige junge Generation. Darüber hinaus habe ich in meiner Unterrichtspraxis festgestellt, dass Unterrichtsinhalte mit realitätsnahen Inhalten, die mit aktuellen und neuen Rechtsfragen aktualisiert werden, stets die Aufmerksamkeit und das Interesse der Schüler finden. Dies beweist, dass inhaltliche Innovation nicht nur in der Theorie, sondern auch in der praktischen Pädagogik notwendig ist“, erklärte Frau Duong Thi Hang.
Effektiv und konsequent umsetzen
Beim Studium des Entwurfs des überarbeiteten Lehrplans stellte Frau Nguyen Thi Ninh, Leiterin der Abteilung für Sozialwissenschaften an der Phenikaa Secondary and High School (Hanoi), fest, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung einen angemessenen Ansatz gewählt hat, indem es sich auf die Anpassung spezifischer Inhalte im Zusammenhang mit Änderungen der Verwaltungsgrenzen und der Modelle der lokalen Regierung konzentrierte.
Dies trägt dazu bei, die Aktualität des Programms zu gewährleisten und gleichzeitig seine Stabilität zu wahren. Der aktuelle Inhaltsentwurf ist jedoch noch allgemein gehalten und lässt nicht klar erkennen, welche konkreten Unterrichtseinheiten angepasst oder ergänzt werden müssen, insbesondere in Klassen mit vielen verwandten Inhalten wie Geschichte – Erdkunde Klasse 9 und Erdkunde Klasse 12. Für eine effektive und einheitliche Umsetzung benötigen die Lehrkräfte detailliertere Anweisungen.
„Das Bildungsministerium sollte eine spezifische Liste der von den Änderungen der Verwaltungsgrenzen betroffenen Unterrichtsstunden sowie einen zusätzlichen Anhang für die geänderten Themen und Inhalte hinzufügen, damit die Lehrkräfte ihre Unterrichtsinhalte bequem aktualisieren und anpassen können. Gleichzeitig ist es notwendig, kurzfristige Schulungen für Lehrkräfte verwandter Fächer zu organisieren, um sie zeitnah mit aktuellem Wissen und Methoden auszustatten und so die Konsistenz und Genauigkeit des Unterrichts landesweit zu gewährleisten“, schlug Frau Nguyen Thi Ninh vor.
In ihrem Kommentar zum Entwurf des überarbeiteten Lehrplans für Geschichte und Geographie sagte Frau La Thi He, dass es im Unterfach Geographie notwendig sei, Informationen über neu zusammengelegte oder getrennte Verwaltungseinheiten in der Gemeinde hinzuzufügen (die in den Lerninhalt über die Gemeinde einbezogen werden können) und einen Abschnitt über die Rolle des zweistufigen Modells der Kommunalverwaltung hinzuzufügen.
Das Fach Geschichte kann einige historische Ereignisse im Zusammenhang mit der Organisation des Staatsapparats, insbesondere in der Zeit der nationalen Erneuerung und Modernisierung, anpassen und aktualisieren. Es ergänzt Inhalte im Zusammenhang mit der lokalen Praxis und hilft den Schülern, die Geschichte ihres Heimatlandes im Zusammenhang mit der nationalen Geschichte besser zu verstehen.
Frau La Thi He hofft, den Gemeinden konkrete Anweisungen für die Erstellung eigener integrierter lokaler Inhalte geben zu können (im Unterrichtsstoff „Lernen über die Gemeinde“ in Geographie und Geschichte); außerdem möchte sie Schulungen für Lehrer zu neuen Punkten im angepassten Programm organisieren, um inkonsistentes Verständnis oder verwirrende Anwendung beim Unterrichten zu vermeiden.
Für den Staatsbürgerkundeunterricht der 10. Klasse schlug Frau Duong Thi Hang vor, im Thema „Politisches System der Sozialistischen Republik Vietnam“ einige doppelte Inhalte in den Abschnitten „Merkmale, Organisations- und Funktionsweise des Staatsapparats der Sozialistischen Republik Vietnam“ und „Merkmale, Struktur und Funktionsweise des politischen Systems“ zu reduzieren. Die Inhalte zu den Organisations- und Funktionsweisen des politischen Systems und des Staatsapparats sind nach wie vor akademisches Wissen und müssen so verfasst werden, dass sie für die Schüler leichter verständlich sind.
Ich begrüße die rechtzeitige Veröffentlichung der offiziellen Mitteilung Nr. 4480/BGDĐT-GDPT durch das Ministerium für Bildung und Ausbildung, in der um Stellungnahmen zum überarbeiteten Lehrplan für verschiedene Fächer, darunter Geschichte und Geographie, gebeten wird. Diese Anpassung ist notwendig und angemessen, um sicherzustellen, dass das allgemeine Bildungsprogramm den administrativen und politischen Gepflogenheiten entspricht und den Anforderungen des umfassenden Bildungsreformprozesses gerecht wird. – Frau La Thi He
Quelle: https://giaoducthoidai.vn/chinh-sua-chuong-trinh-mon-hoc-bao-dam-tinh-khoa-hoc-thuc-tien-post743271.html
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