Es gibt einen Ort, der von den Lehrern Ausdauer und anhaltende Liebe erfordert.

Sonderpädagogik ist schwieriger als der Unterricht an spezialisierten Schulen, daher erinnern sich die Lehrer immer daran, ihr Bestes zu geben.

Lehrer müssen für jedes Kind einen eigenen Unterrichtsplan haben.

Am 17. November 2016 wurde die Quang Ngai Schule für behinderte Kinder offiziell in ein Quang Ngai Zentrum zur Förderung der Entwicklung inklusiver Bildung umgewandelt. Ab dem Schuljahr 2017/18 nahm das Zentrum seinen Betrieb mit neuen Funktionen auf.

Die aktuelle Struktur des Provinzzentrums zur Unterstützung der Entwicklung inklusiver Bildung umfasst 35 Beamte, Lehrer, Mitarbeiter und Arbeiter. Organisation des Unterrichts und der Grundschulbildung im Zentrum unter Verwendung spezieller Unterrichtsmethoden für 118 behinderte Schüler in Halbinternatsform, von denen 47 im Zentrum im Internat untergebracht sind.

Für jedes Kind muss ein eigener Unterrichtsplan erstellt werden.

Die Ausbildung von Kindern mit Behinderungen ist eine anspruchsvolle Aufgabe, die Ausdauer, Liebe zu den Kindern und die Hoffnung auf bescheidene Erfolge erfordert. Jedes Jahr, in dem den Kindern Wissen und Fähigkeiten vermittelt werden, gewinnt das Zentrum an Erfahrung und Wissen. Die Kinder mit Behinderungen, die im Zentrum lernen, haben unterschiedliche geistige und körperliche Behinderungen, daher müssen für jede Art von Behinderung eigene Unterrichtspläne erstellt werden.

Zu den Unterrichtsplänen gehören Lehrer. Obwohl das Zentrum nur 118 Kinder unterrichtet, benötigt es daher fast 30 Lehrer. Die Lehrer des Zentrums arbeiten wirklich hart, denn sie unterrichten nicht nur, sondern bilden auch aus und kümmern sich mit ganzem Herzen um die Kinder.

Schließlich ist die Sonderpädagogik im Zentrum schwieriger als der Unterricht an spezialisierten Schulen, daher halten sich alle Lehrer im Zentrum daran, ihr Bestes zu geben.

Bringen Sie vielen Familien mit behinderten Kindern Freude und Glück

Das Unterrichtssystem des Zentrums funktioniert seit vielen Jahren sehr gut. Das Zentrum hat behinderte Kinder in der Gemeinde mit 15 Kindern im Vorschulalter erkannt, klassifiziert, beraten und frühzeitig gefördert. Es organisierte Berufsberatung (Industrienähen, Getränkeverarbeitung) und unterstützte Beschäftigung (Kaffeeverkauf, Motorradwaschen) für Behinderte. Es führte Statistiken über die Anzahl behinderter Schüler an Bildungseinrichtungen in der gesamten Provinz durch. Es unterstützte integrative Bildung für behinderte Schüler an Bildungseinrichtungen in Bezirken und Städten. Die Schüler des Zentrums mit Behinderungen, wie z. B. Hörbehinderungen, haben die Möglichkeit, einen guten Beruf zu erlernen, eine Fachkraft zu werden und zu arbeiten, um ein Einkommen zu erzielen.

Kinder im Vietnamesischunterricht

Die Schulleitung und die Lehrer des Zentrums arbeiten in aller Stille. Jedes Jahr begrüßen sie nach dem Abschluss der alten Schüler neue Schüler. Auf diese Weise bringt das Zentrum vielen Familien mit behinderten Kindern Freude und Glück.

Die Gesamtzahl der behinderten Schüler in der Provinz im Vorschul-, Grundschul- und Sekundarschulbereich beträgt Anfang 2024 1.927. Davon lernen 1.501 in integrierten Bildungseinrichtungen. 426 studieren am Center for Supporting the Development of Integrated Education, am Vo Hong Son Center, am Tam Viet Center und am Green Dream Center.

Die Integration behinderter Kinder in die Gesellschaft ist noch nicht abgeschlossen. Die pädagogische Arbeit des Zentrums ist ein großes humanitäres Anliegen. Der 20. November ist für die Lehrer des Zentrums ein Meilenstein, um auf ihre bisherige Arbeit zurückzublicken und sich bestmöglich auf die kommende Arbeit vorzubereiten.

Quelle: https://thanhnien.vn/co-mot-noi-doi-hoi-su-kien-tri-tinh-yeu-thuong-ben-bi-cua-giao-vien-18524111919503635.htm