Alt und Neu im Thema des Abschlussaufsatzes des allgemeinen Bildungsprogramms 2006

Dies ist die allgemeine Meinung der meisten Lehrer zur diesjährigen Highschool-Abschlussprüfung.

Kandidaten im Prüfungsraum für Literatur bei der Abiturprüfung 2024, die gestern Vormittag stattfand.

Eine sehr subtile Verbindung.

Laut Vo Minh Nghia von der Nguyen-Du-Oberschule (Bezirk 10, Ho-Chi-Minh-Stadt) zeichnet sich der Leseverständnisteil durch hohe literarische Qualität, großen pädagogischen Wert und insbesondere durch die Auseinandersetzung mit Lebensphilosophien aus. Die Schülerinnen und Schüler erhalten die Möglichkeit, über die Kontinuität zwischen den Generationen nachzudenken und zu reflektieren. Die Fragen zum Leseverständnis sind auf die Themen der gesellschaftskritischen und literarischen Analysen abgestimmt.

Laut Herrn Nghia liegt der herausragendste und beeindruckendste Aspekt der diesjährigen Prüfung darin, dass die Schüler nach dem Leseverständnisteil, in dem sie sich der Bewahrung der tausendjährigen Kultur verschrieben haben, zum Abschnitt über soziale Kommentare übergehen und so das Thema der Achtung der eigenen Individualität ergänzen und untermauern. „Das bedeutet, dass wir zwar die Erben sind, aber auch wir selbst bleiben und unsere Individualität im Fluss der Geschichte bekräftigen müssen. Dies ist ein sehr subtiler Zusammenhang in der Intention der Prüfungsentwickler“, analysierte Herr Nghia.

Im Essayteil ist die Frage nach dem Respekt vor Individualität in der gesellschaftskritischen Auseinandersetzung interessant, für die Kandidaten gut zu bewältigen und für Jugendliche, die sich selbstbewusst präsentieren möchten, angemessen. Das Thema ist zudem sehr lehrreich, nachvollziehbar und leicht verständlich.

Lehrer Truong Duc von der Le Quy Don High School (Bezirk 3, Ho-Chi-Minh-Stadt) hob fünf interessante Aspekte der scheinbar veralteten Abschlussprüfung hervor, deren Inhalte und Wissensgebiete gemäß dem Allgemeinen Bildungsprogramm von 2006 zusammengestellt wurden. Laut Herrn Duc waren die Prüfungsthemen konsistent; fortgeschrittene Schüler erkannten dies und nutzten es als Anknüpfungspunkt. Die verschiedenen Prüfungsteile ergänzten sich stets.

Lehrer Duc erklärte: „Der Leseverständnisteil bekräftigt die Verbundenheit und das Erbe, die bleibenden Wert schaffen. Jeder Einzelne ist untrennbar mit der Gemeinschaft verbunden. Die sozialkritische Frage hingegen schlägt eine andere Richtung ein und betont die Notwendigkeit, das Individuum zu achten. Dies mag im Widerspruch zum Leseverständnis stehen, ist aber tatsächlich ein dialektischer Denkansatz. Die Frage ist inhaltlich hervorragend. Insbesondere die literarische Analyse verdeutlicht die Verantwortung jedes Einzelnen gegenüber dem Land aus kultureller und geografischer Perspektive. Der Textumfang ist sehr gut, da er sowohl zum Gesamtinhalt der Prüfung passt als auch den Wert literarischer Elemente und der Volksliteratur hervorhebt.“

Schüler strahlen vor Freude, nachdem sie die Literaturprüfung im Rahmen der High School Graduation Examination 2024 abgelegt haben.

SICHERSTELLUNG DER EINHALTUNG DER ANFORDERUNGEN DES ALTEN PROGRAMMS

Frau Trinh Thi Thu Tuyet, ehemalige Literaturlehrerin an der Chu Van An High School ( Hanoi ), kommentierte die diesjährige Literaturprüfung wie folgt: „Insgesamt erfüllt die Prüfung inhaltlich und formal die Anforderungen einer Abiturprüfung; sie ist auch für die Anforderungen einer Abschlussprüfung eines vor fast zwei Jahrzehnten eingeführten Bildungsprogramms geeignet.“

„Sowohl der Leseverständnis- als auch der Aufsatzteil der Prüfung folgen dem Grundmodell der Prüfung von 2017 bis heute. Struktur, Fragetypen und Verständnisebenen der Fragen bieten nicht die Überraschungen, die Kandidaten sonst durch Neues erwarten. Die Prüfung ist nicht übermäßig schwierig, aber auch nicht besonders spannend – ein Aspekt, der bei der Auseinandersetzung mit Literatur nicht fehlen sollte. Die Fähigkeit der Prüfung, Kandidaten zu differenzieren, beruht weiterhin auf ihrem Leseverständnis und ihrer Textinterpretation. Diese Differenzierung wird durch die differenzierte und präzise Beurteilung der Prüfer berücksichtigt“, kommentierte Frau Tuyet.

Hier ein Zusatzmaterial für die Kandidaten: Lösungsvorschläge zu den Prüfungsfragen.

Die Zeitung Thanh Nien verschenkt an die Kandidaten eine Beilage mit Lösungsvorschlägen zu den Prüfungsfragen der Highschool-Abschlussprüfung 2024, die in den Printausgaben vom 28. und 29. Juni veröffentlicht wurden. Die Beilage umfasst vier Seiten (A, B, C, D) mit detaillierten Lösungen zu den Prüfungsfragen.

Um den Kandidaten nach jeder Prüfungssitzung umgehend Informationen zukommen zu lassen, aktualisiert Thanh Nien Online die Prüfungsfragen, Lösungsvorschläge und Prüfungskommentare so schnell wie möglich auf thanhnien.vn .

Quelle: https://thanhnien.vn/cu-va-moi-trong-de-thi-van-cuoi-cung-chuong-trinh-gdpt-2006-185240627233706382.htm