Unterrichten mit Projekten, um den Schülern zu helfen, zu verstehen, „warum sie Mathematik lernen sollten“

„Wenn ich 500 Millionen hätte, wie würde ich sparen und investieren, um den größten Gewinn zu erzielen?“ ist das Thema eines Mathematikprojekts, für das Trung Kien seit über einem Monat recherchiert.

Im Mathematik-Projektbericht der 10. Klasse zum Thema „Sparen und Investieren“ der Dewey High School ( Hanoi ) präsentierte die Gruppe von Nguyen Trung Kien den Lehrern viel Wissen über Sparen, Investieren und Inflation. Der Bericht wurde noch lebendiger, als Kien und seine Freunde ein Theaterstück aufführten, in dem sie anhand von Situationen zeigten, wie man mit Investitionen in fünf Jahren einen Gewinn von 500 Millionen VND erzielt.

Kien gab sich als US-Aktieninvestor aus und sprach über die Wirtschaftslage in den USA und den Handel an der Börse. Der Student stellte Aktienkurse, Diagramme und Gewinnberechnungstabellen zusammen, um die Geschäftseffizienz zu veranschaulichen. Kiens Freund spielte die Rolle eines inländischen Investors und sprach über Goldpreise, Bankzinsen und Schwankungen bestimmter Aktienkurse.

Trung Kien (ganz links) und seine Gruppe von Freunden präsentierten am 11. Oktober ihr Mathe-Projekt. Foto: Duong Tam

Kien sagte, er habe mehr als einen Monat Zeit gehabt, um alle Informationen zu recherchieren, Statistiken zusammenzustellen, Berechnungen anzustellen und sich dann eine Präsentationsidee auszudenken. „Neben der Online-Recherche habe ich auch Verwandte und Lehrer um Informationen und Ratschläge gebeten“, sagte Kien.

Nach Abschluss des Berichts verfügte Kien über mehr Wissen über Finanzinvestitionen und verstand die im Mathematikprogramm erforderlichen Wahrscheinlichkeitsrechnungen und Statistiken.

Bui Ngoc Phuong Thy zeigte sich an dieser Lernmethode interessiert. „Anstatt uns an Formeln aus Büchern zu binden, können wir Mathematik praktischer denken und anwenden und so unser Wissen und unsere Fähigkeiten in Finanzanalysen, Präsentationen und Teamarbeit erweitern“, sagte Thy. Die Studentin glaubt, dass Lernprojekte wie dieses ihr helfen, die Vorteile des Mathematiklernens deutlich zu machen.

Schüler präsentieren den Preis einer inländischen Aktiennummer in einem Mathematikprojekt der 10. Klasse. Foto: Duong Tam

In einer Antwort auf VnExpress im August erklärte Herr Nguyen Trong Toan, Professor an der Pennsylvania State University (USA), dass der Mangel beim Lehren und Lernen von Mathematik in Vietnam darin liege, dass Theorie und Übungen in der Schule nicht mit der Realität verknüpft würden. Dies führe zu Skepsis gegenüber dem Mathematikunterricht. Die Schüler hätten keinen Bezug zur Realität gefunden, wodurch ihr selbstentdeckendes Denken nicht gefördert werde.

Herr Vu Viet Cuong, Leiter der Mathematikgruppe an der Dewey High School, sagte, Mathematik sei ein schwieriges Fach mit vielen trockenen Formeln und Theoremen. Alle Mathematiklehrer der Schule versuchen, den Schülern zu erklären, was der Zweck des Mathematikunterrichts ist, damit sie verstehen, dass Mathematik nicht nur aus dem Addieren und Subtrahieren beim Einkaufen besteht. Daher kam die gesamte Gruppe auf die Idee, den Unterricht durch Projekte zu gestalten.

Nach einem Monat der Umsetzung sammelten die Studenten von Herrn Cuong Informationen und berechneten komplexe Größen wie Inflationsrate, Gewinn und gemessene Investitionsrisiken.

„Diese Fähigkeiten sind im Abschnitt ‚Wahrscheinlichkeit – Statistik‘ enthalten, der Teil des Mathematikfachs im allgemeinen Bildungsprogramm 2018 ist. So können sich die Schüler aktiv Wissen aneignen und gleichzeitig die Fähigkeiten erwerben, dieses in der Praxis anzuwenden“, sagte Herr Cuong. Er ist davon überzeugt, dass die Schüler mehr Interesse zeigen, wenn sie sich die Vorteile des Mathematiklernens vergegenwärtigen können.

Derzeit wird diese Methode an einigen weiterführenden Schulen, insbesondere an Privatschulen, angewendet. Auch an öffentlichen Schulen werden viele Aktivitäten mit dem traditionellen Unterricht durchsetzt.

Meister Nguyen Quang Thi, Mathematiklehrer an der Bao Loc High School in Lam Dong, sagte, dass diese Programmreform (neues allgemeines Bildungsprogramm) deutlich die Strategie zeige, Mathematik ins Leben zu rufen, d. h. mathematisches Wissen zur Lösung praktischer Probleme anzuwenden.

„Dies ist der allgemeine Lehrtrend auf der Welt“, sagte Herr Thi.

Im neuen Programm müssen die Lehrer für jede Unterrichtsstunde und jede Wissenseinheit passende Aktivitäten entwickeln. An der Bao Loc Schule beispielsweise verläuft eine Unterrichtsstunde mit Herrn Thi üblicherweise in der folgenden Reihenfolge: Aufwärmen, Wissensaufbau, Übung, Erkundung und Erweiterung. Herr Thi integriert Spiele, Geschichten oder praktische Aktivitäten, um das Interesse der Schüler am Lernen zu wecken.

Laut diesem Lehrer können Kenntnisse wie das Berechnen von Volumen, Funktionen, Potenzen und Logarithmen, Integralen oder der Cauchy-Ungleichung mit praktischen Problemen verknüpft werden, wodurch den Schülern bewusst wird, dass Mathematik sehr nah dran ist.

„Die Lehrer stellen den Schülern Situationen aus dem Leben vor, über die sie nachdenken können, und lösen diese dann gemeinsam mit mathematischem Wissen. Auf diese Weise lernen die Schüler mit Freude und Freude“, sagt Herr Thi.

Lehrer Thi mit seinen Schülern. Foto: Zur Verfügung gestellt von der Figur

Das allgemeine Bildungsprogramm 2018 wurde in den meisten Klassenstufen (mit Ausnahme der 5., 9. und 12. Klasse) umgesetzt. Für Mathematik hat der Redaktionsausschuss das Programm nach dem Grundsatz „Vereinfachung – Praktikabilität – Modernität – Kreativität“ erstellt, damit die Schüler praktische Probleme lösen können.

Ein Mathematiklehrer an einer weiterführenden Schule in Hanoi ist davon überzeugt, dass Mathematikunterricht durch Projekte und Spiele ein effektiver Weg ist, das oben genannte Ziel zu erreichen. Allerdings wollen nicht alle Schulen und Lehrer die neue Lehrmethode anwenden. Der Lehrer ist außerdem der Meinung, dass auch ohne eine Prüfungsreform der Mathematikunterricht auf die alte Art und Weise, mit Fokus auf das Lösen von Übungen, auch kniffliger Aufgaben, weiterhin im Vordergrund stehen wird.

Duong Tam

Quellenlink: https://vnexpress.net/day-bang-du-an-de-hoc-sinh-hieu-hoc-toan-lam-gi-4664118.html